冀教版小學(xué)語文六年級下冊語文：28風(fēng)箏課件

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——清·高鼎《村居》草長鶯飛二月天，冀教版小學(xué)語文六年級下冊語文：28風(fēng)箏課件魯迅魯迅，(1881-1936)本名周樹人，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。簡介作者魯迅魯迅，(1881-1936)本名周樹人，浙江紹小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《墳》《華蓋集》魯迅的作品集小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》魯迅的作品集魯迅先生的代表作

1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。

寫于1921～1922年的小說《阿Q正傳》是魯迅先生的小說代表作。魯迅先生的代表作1918年5月，首次用“魯迅”作筆名積累字詞可鄙箏蕾墮丫杈擲伶仃嫌惡肅殺訣別lěiduòchàzhìlíngdīngwùsùshājuébǐzhēng積累字詞可鄙箏蕾墮丫杈擲伶仃嫌惡肅殺訣別lěiduòchàz

憔悴qiáocuì什物驚惶瑟縮虐殺寬恕恍然大悟苦心孤詣懲罰添刻shíhuángsèsuōnüèshùhuǎngyìchéngtiān憔悴qiáocuì什物驚惶瑟縮虐殺寬恕恍然大悟苦心孤詣懲費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。伶仃：憔悴：嫌惡：笑柄：可鄙：恍然大悟：苦心孤詣：孤獨(dú)，沒有依靠。（風(fēng)箏數(shù)量少）人瘦弱，面色不好看。（色彩暗淡）厭惡?？梢阅脕砣⌒Φ馁Y料。令人鄙視。形容忽然醒悟。積累字詞費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。（風(fēng)箏數(shù)量少）人瘦整體感知課文整體感知課文不是1、課文是介紹“風(fēng)箏”這種工藝品的嗎？2、“風(fēng)箏”在課文中起什么作用？線索不是1、課文是介紹“風(fēng)箏”這種工藝品的嗎？2、“風(fēng)箏”在課文3、課文寫作的時間是哪一年？你知道那時的中國還處在什么社會嗎？1925年半封建半殖民地社會3、課文寫作的時間是哪一年？你知道那時的中國還處在什么社會嗎4、作者在什么時候什么地方由什么引發(fā)而寫下這篇文章？作者回憶在什么時候什么地方發(fā)生的什么故事？中年北京風(fēng)箏小時候家里不許弟弟放風(fēng)箏，折斷撕毀弟弟的蝴蝶風(fēng)箏4、作者在什么時候什么地方由什么引發(fā)而寫下這篇文章？作者回憶5、試著用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課文記敘了“我”毀掉了弟弟的風(fēng)箏，后來我知道自己錯了，準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻不記得了。5、試著用一句話概括文章的主要內(nèi)容。課文記敘了“我”毀掉了弟6、回憶這個故事的時候，作者的感情是怎樣的？結(jié)束這個故事的時候，作者的感情又是怎樣的？更悲哀悲哀握情感線索:驚異→憤怒→不幸→自責(zé)→沉重6、回憶這個故事的時候，作者的感情是怎樣的？更悲哀悲哀握情感記敘的順序7、本文采用的是哪一種記敘順序?順敘倒敘插敘倒敘補(bǔ)敘記敘的順序7、本文采用的是哪一種記敘順序?順敘倒敘插敘倒敘補(bǔ)明確：本文可分為三部分：

第一部分(1、2段)，由北京的冬天景象引出對故鄉(xiāng)春天的描寫。

第二部分(3—10段)，敘述故鄉(xiāng)“風(fēng)箏事件”的經(jīng)過。

第三部分(11、12段)，由故鄉(xiāng)的春天再回到北京現(xiàn)實(shí)的冬天，照應(yīng)開頭。8、全文12節(jié)，可以分為幾部分?看風(fēng)箏憶風(fēng)箏議風(fēng)箏明確：本文可分為三部分：8、全文12節(jié)，可以分為幾部分?看風(fēng)分析第一部分分析第一部分1、第一段屬于什么描寫？此段有何作用？

明確：自然環(huán)境描寫，渲染嚴(yán)冬肅殺的氣氛，烘托“我”悲哀的心情。

作用：開篇點(diǎn)題，引出回憶，定下感情基調(diào)。1、第一段屬于什么描寫？此段有何作用？明確：自然環(huán)境描寫，2、為什么說看見“一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀”？

①故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)是溫和的春二月，而北京卻是肅殺的嚴(yán)冬。所以驚異。②“我”見風(fēng)箏而悲哀，是因?yàn)橄肫鹦r候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過。2、為什么說看見“一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀”？3、為什么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？明確：這里所說的“春天”，是小時候的故鄉(xiāng)的有風(fēng)箏的春天。由北京冬天的風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)春天的風(fēng)箏，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。3、為什么說春天“久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空分析第二部分分析第二部分1、課文圍繞風(fēng)箏主要寫了哪幾件事？②我的一段思想感情經(jīng)歷：中年時讀了兒童教育的書籍后感到無限懊悔，想補(bǔ)過而不得的經(jīng)過。①我的一件往事：少年時虐殺弟弟的風(fēng)箏夢。1、課文圍繞風(fēng)箏主要寫了哪幾件事？②我的一段思想感情經(jīng)歷：中嫌惡

沒出息喜歡

呆看出神驚呼高興得跳躍笑柄可鄙2、在第三段中劃出我和弟弟對風(fēng)箏的態(tài)度。張著小嘴對比弟：我：嫌惡沒出息喜歡呆看出神驚呼高興得跳躍笑柄2、在第形象描寫詞語描寫方法3、弟弟是一個怎樣的小孩？如何刻畫的？多病瘦得不堪外貌

瘦弱天真活潑張著小嘴呆看著出神驚呼跳躍神態(tài)動作形象描寫詞語描寫方法3、弟弟是一個怎樣的小孩？如何刻畫的？多4、我為什么會認(rèn)為愛放風(fēng)箏就沒出息呢？作者當(dāng)時認(rèn)為怎樣才算有出息，你如何評價？

作者認(rèn)為放風(fēng)箏等游戲是浪費(fèi)時間。有出息的人應(yīng)該循規(guī)蹈矩、終日伏案讀書…

評價：“我”是一個對兄弟十分愛護(hù)并且嚴(yán)格要求的兄長，同時也是一個受舊思想、舊觀念（萬般皆下品，惟有讀書高）影響和毒害的人，“我”不是封建壓迫者，而是封建禮教受害者。4、我為什么會認(rèn)為愛放風(fēng)箏就沒出息呢？作者當(dāng)時認(rèn)為怎樣才算有時間

地點(diǎn)

人物

起因經(jīng)過

結(jié)果

5、第四段寫“我”粗暴干涉弟弟做風(fēng)箏之事，請按照記敘要素復(fù)述。有一天堆積雜物的小屋“我”和弟弟似乎多日不很看見他了……我恍然大悟……我發(fā)現(xiàn)弟弟做風(fēng)箏，粗暴地折毀它我得到勝利，傲然走出，弟弟絕望呆立時間5、第四段寫“我”粗暴干涉弟弟做風(fēng)箏之事，請按照記敘要寫“我”用了“折斷”“擲”“踏”這些動詞。粗暴行為描寫得越具體越能突出我對弟弟的精神虐殺，也就越增加了后面醒悟后的沉重感，越能體現(xiàn)作者勇于解剖自己，知錯就改的自省精神。6、找出描寫我粗暴折毀弟弟風(fēng)箏的動作的詞語，想想這些動作描寫有何作用。寫“我”用了“折斷”“擲”“踏”這些動詞。精神虐殺！精神虐殺！直接原因：“我”中年明白了游戲?qū)和囊饬x（游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓梗╅g接原因：思想的醒悟（兄弟間的手足親情、國人的思想行為需要用科學(xué)思想來指導(dǎo)）品質(zhì)：嚴(yán)于解剖自己、知錯就改的自省精神。7、二十多年后，作者的思想發(fā)生了哪些變化?產(chǎn)生變化的原因是什么?變化：憤怒狂暴、蠻橫無理、傲然→沉重、悲哀直接原因：“我”中年明白了游戲?qū)和囊饬x（游戲是兒童最正當(dāng)8、“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書”，為什么說是“不幸”看了？

因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤ΓF(xiàn)在見到書上的道理，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。（意識到自己錯了，后悔自責(zé)。）8、“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書”，為什么說是“不9、你怎樣看待“我”的自責(zé)補(bǔ)過，怎樣看待小兄弟的“忘卻”？自責(zé)補(bǔ)過表明我的思想在進(jìn)步，知錯就改，有自省精神；小兄弟的忘卻反應(yīng)被虐殺者甘受虐殺，毫無抗?fàn)帲钊吮А?、你怎樣看待“我”的自責(zé)補(bǔ)過，怎樣看待小兄弟的“忘卻”？自分析第三部分分析第三部分1、為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?“我”要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，精神被虐殺而不自知，“我”無法補(bǔ)過的心情只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，所以說“無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了。1、為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀?“我”要討弟弟的寬恕，2、為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”?“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。

“非常的寒威和冷氣”不僅指當(dāng)時的天氣，而且指心頭的悲涼。虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。2、為什么說“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，但是，四面又明明以景襯情，表達(dá)一種心頭的悲哀之情。那是一個時代的悲哀。向往故鄉(xiāng)的春天和風(fēng)箏，是要表達(dá)對美好生活和理想的追求。3、首尾寫對北京現(xiàn)實(shí)的感受，有什么用意?以景襯情，表達(dá)一種心頭的悲哀之情。那是一個時代的悲哀。3、首

本文通過對“我”撕毀弟弟風(fēng)箏和“我”欲要補(bǔ)過而不能的經(jīng)過敘述，批判了一些人深受封建教育思想影響、無端壓制童心的粗暴行為，表達(dá)了對冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡，對春天的烈向往和憧憬。也表現(xiàn)了魯迅先生的自省精神。探究主題本文通過對“我”撕毀弟弟風(fēng)箏和“我”欲要補(bǔ)過而不能魯迅名言1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2、時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實(shí)是無異于謀財害命。3、其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅名言1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅舊體詩句1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

2、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

3、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。

4、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。

5、