婦科常用檢查及特殊檢查課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間婦科常用檢查及特殊檢查婦科常用檢查及特殊檢查人的差異在于業(yè)余時(shí)間婦科常用檢查及特殊檢查婦產(chǎn)科常用特殊檢查第一節(jié)妊娠試驗(yàn)利用絨毛膜促性腺激素(HCG)的免疫學(xué)特點(diǎn),檢測(cè)受試者體內(nèi)HCG水平的方法。HCG主要由合體滋養(yǎng)細(xì)胞分泌,可由受試者血清或尿液中測(cè)出可協(xié)助診斷早孕及與妊娠有關(guān)的疾病,如異位妊娠、滋養(yǎng)細(xì)胞疾病等。創(chuàng)客教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)客素養(yǎng)的人?！八仞B(yǎng)”一詞包含三個(gè)要素：知識(shí)、能力與態(tài)度。創(chuàng)客教育無疑是包含著“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的教育。首先，創(chuàng)客教育涉及生活生產(chǎn)的方方面面，這種自由開放使其成為道德教育的“富礦”；其次，由于在“創(chuàng)造中學(xué)”具有極強(qiáng)的體驗(yàn)性與實(shí)踐性，因此創(chuàng)客教育天然具有有效德育的條件――知行合一，并具有自己的獨(dú)特之處――知造合一。但創(chuàng)客教育所具有的豐富的德育價(jià)值要通過課程才能落地。一、創(chuàng)客教育具有豐富的德育價(jià)值站在國家的層面，推進(jìn)創(chuàng)客教育是基于人力資本的視角。比如在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)升級(jí)的大背景下，“工匠精神”得到推崇，即精益求精，追求卓越，造出高水平的產(chǎn)品，而不是簡(jiǎn)單加工。站在社會(huì)的層面，科技制作需要人文精神的引導(dǎo)，否則科技未必能造福人類。這是一把雙刃劍，比如核能，既可以發(fā)電，也可以毀滅世界。創(chuàng)客教育培養(yǎng)出文化創(chuàng)客、生態(tài)創(chuàng)客、愛心創(chuàng)客等，就是在用人文精神引導(dǎo)設(shè)計(jì)與制造。站在個(gè)人的層面，創(chuàng)客教育培養(yǎng)了學(xué)生“適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”：這些“必備品格”包括創(chuàng)新型人格的特質(zhì)，如主動(dòng)性、好奇心、強(qiáng)烈的求知欲、自信與耐力等；科學(xué)精神，如援疑質(zhì)理、嚴(yán)謹(jǐn)客觀等；還有知識(shí)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所需要的品格，如合作與分享等。從國家、社會(huì)、個(gè)人的層面來說，創(chuàng)客教育都具有豐富的德育價(jià)值，但是這些蘊(yùn)含的價(jià)值不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為教育的效果，需要我們通過課程來體現(xiàn)。二、通過創(chuàng)客課程的項(xiàng)目體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向與人文關(guān)懷創(chuàng)客教育能不能落地，關(guān)鍵是課程。同樣，創(chuàng)客教育的德育價(jià)值也需要通過課程來實(shí)現(xiàn)。具體到“做什么項(xiàng)目”，價(jià)值導(dǎo)向就很重要。一直以來，課程都以知識(shí)結(jié)構(gòu)為依托來設(shè)計(jì)體系，而其中的品德似乎成為了知識(shí)與技能的“附屬產(chǎn)品”。尤其是科技類課程，教師們常常要為挖掘三維目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀而煞費(fèi)苦心，因?yàn)樽銎饋聿皇沁^于空泛就是流于形式。目前的創(chuàng)客課程如Scratch軟件、3D打印制作課程、機(jī)器人課程等，都是按工具的難易程度和項(xiàng)目的復(fù)雜程度來設(shè)計(jì)課程的階梯。其中的德育價(jià)值主要通過“做什么”與“怎么做”來體現(xiàn)。由于創(chuàng)客教育重視問題解決能力，所以傾向于基于生活中的問題來設(shè)計(jì)、制造產(chǎn)品。有幾類問題值得我們特別關(guān)注：一是特殊需要者的問題，如老弱病殘?jiān)?。比如，聾啞人無法聽到門鈴，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)能感知人的到來并通過閃光來傳達(dá)信息的裝置；再如，像手表一樣可以穿戴的盲人避障導(dǎo)航儀。這一類項(xiàng)目首先要引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)這類人士的困難與需要，只有基于理解與愛才能設(shè)計(jì)出有生命關(guān)懷的產(chǎn)品。二是生命與生產(chǎn)安全問題。如能防溺水并報(bào)警的游泳衣、自動(dòng)識(shí)別火源的航拍器等。參與這一類創(chuàng)客項(xiàng)目，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生研究生活與工作中人們面臨的危險(xiǎn)，再思考可能的解決途徑并設(shè)計(jì)產(chǎn)品。還比如吊索橋懸吊系統(tǒng)的維護(hù)，如果靠人去檢查維護(hù)就非常危險(xiǎn)，而且低效。如果改成箱式機(jī)器人順著吊繩上下，自動(dòng)檢測(cè)吊繩的腐蝕、開裂等情況并進(jìn)行維護(hù)，其效率與安全性將大大提高。三是生態(tài)問題。生態(tài)問題往往產(chǎn)生于人類的生存發(fā)展與自然的生態(tài)平衡之間的矛盾。生態(tài)創(chuàng)客不僅僅是制作一個(gè)空氣質(zhì)量檢測(cè)儀，搜集一些數(shù)據(jù)如pm值、甲醛、溫濕度等，而是從源頭上思考生態(tài)問題的產(chǎn)生與解決途徑。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，如水的質(zhì)量不佳的具體表現(xiàn)是什么？哪些因素造成了水的污染？如果是化肥廠的污染，我們?cè)撊绾谓鉀Q？我們可以制造些什么？如果是造紙廠的污染，我們?cè)撊绾谓鉀Q？可以制造些什么？簡(jiǎn)言之，我們培養(yǎng)的創(chuàng)客要有科學(xué)家的思維、發(fā)明家的雙手與社會(huì)學(xué)家的精神。四是文化問題。文化自信對(duì)一個(gè)民族的身份認(rèn)同非常重要。文化不僅是輝煌的過去，更是創(chuàng)造的源泉。在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候，可以引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中獲得靈感，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。比如，我們可以利用3D打印技術(shù)制作陽文反字模，讓學(xué)生體驗(yàn)古代的活字印刷術(shù)，也可以在電腦中設(shè)計(jì)硯臺(tái)，再用3D打印機(jī)打印出來。這樣的項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與愛好。上文說明了創(chuàng)客課程“做什么項(xiàng)目”可以實(shí)現(xiàn)的德育價(jià)值，下面再結(jié)合“怎么做項(xiàng)目”即學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)方式來探討德育。三、通過創(chuàng)客課程的學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客文化對(duì)于“怎么做項(xiàng)目”，我們已經(jīng)有了一套教學(xué)模式，但教學(xué)模式只是按認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)的行為步驟，并不涉及倫理道德。我們需要有意識(shí)地按創(chuàng)客的文化設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的機(jī)制。比如在學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生會(huì)自覺并主動(dòng)地指導(dǎo)還沒有學(xué)會(huì)的同學(xué)，儼然一名“小導(dǎo)師”。由此受到的啟發(fā)是，創(chuàng)客教育不僅需要教師來當(dāng)創(chuàng)客導(dǎo)師，也可以讓學(xué)生來當(dāng)創(chuàng)客小導(dǎo)師或者副導(dǎo)，這更符合創(chuàng)客合作與分享的文化。此外，有效的合作有賴于相應(yīng)的倫理道德，而這種倫理道德需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。教師要幫助學(xué)生樹立一些合作的原則，如人人參與，人盡其才；平等交流，友好對(duì)話；舍得付出，適度吃虧；相互幫助，相互欣賞等。最后，相比專業(yè)的評(píng)價(jià)，學(xué)生更在乎的是周圍同學(xué)的點(diǎn)贊與好評(píng)。因此，要把創(chuàng)客空間做成一個(gè)O2O的空間，讓網(wǎng)評(píng)來促進(jìn)交流，營造分享的文化，提升成就動(dòng)機(jī)等等。如果說創(chuàng)客是通過造物把想象變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)客教育則是造人與造物的統(tǒng)一。在知趣合一、知行合一、知造合一中，我們培養(yǎng)的是精神充盈、創(chuàng)意豐富、思維嚴(yán)謹(jǐn)、雙手靈活的人。對(duì)于升入高中的農(nóng)村孩子而言，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境以及來自四面八方的同學(xué)都會(huì)讓他們感受到孤獨(dú)，經(jīng)濟(jì)的差異、性格的劣勢(shì)都讓農(nóng)村的高中學(xué)子不能快速融入集體，更不能快速轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的正題。長此以往，勢(shì)必造成初中的優(yōu)等生淪落為高中的學(xué)困生，尤其對(duì)于高中數(shù)學(xué)，因?yàn)橹R(shí)銜接緊密，學(xué)習(xí)難度大，如果農(nóng)村高中學(xué)生不能及時(shí)跟上節(jié)奏，可能就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績下降，另外沒有足夠的經(jīng)濟(jì)與精力補(bǔ)習(xí)，最終數(shù)學(xué)成績一落千丈，失去學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的動(dòng)力。為了避免這些問題，農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教師需要提高教學(xué)效率，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。一、激發(fā)學(xué)生興趣，真正愛上高中數(shù)學(xué)農(nóng)村高中的數(shù)學(xué)教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是在幫助農(nóng)村高中的學(xué)生樹立健康的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)，讓學(xué)生能夠快樂而又高效地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。因此，農(nóng)村高中的學(xué)生要讓他們快速融入學(xué)校氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生真正愛上高中數(shù)學(xué)，將教師的督促學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己獨(dú)立、自覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，轉(zhuǎn)變思維，才能改變行動(dòng)。首先教師需要告訴學(xué)生高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)更難，更枯燥，但只要努力就能比初中學(xué)得更好，這樣幫助學(xué)生打消怕數(shù)學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生從頭開始，增加他們的希望。其次農(nóng)村高中的數(shù)學(xué)教師需要在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中盡量“深入淺出”，將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)更生動(dòng)展示給學(xué)生，例如在學(xué)習(xí)《集合》時(shí)，對(duì)“屬于”、“子集”、“包含”、“包含于”等知識(shí)的理解過程中，要運(yùn)用貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，幫助學(xué)生幫理解和掌握這些專業(yè)術(shù)語。學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握越多、越快，就越有成就感，就能有興趣學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，自然會(huì)愛上數(shù)學(xué)。二、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)毅力相比城市高中的學(xué)生而言，農(nóng)村高中面臨的困難更多，他們不僅失去家庭的庇護(hù)，而且高額的費(fèi)用也會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的絆腳石。但正是這些不能打倒他們的困難在潛移默化中鍛煉了他們的毅力，讓他們比城市高中的學(xué)生面對(duì)困難更有信心。農(nóng)村高中的數(shù)學(xué)教師一定要在數(shù)學(xué)教學(xué)中通過三年時(shí)間的培養(yǎng)，潛移默化地增加學(xué)生的毅力，幫助農(nóng)村學(xué)生在精神、心理承受力、智力、價(jià)值觀等方面更上一層樓。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，考試頻繁，在這種情況下，數(shù)學(xué)教師要讓學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助學(xué)生達(dá)到高效而且快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。在學(xué)生完成一個(gè)階段性的考試后，數(shù)學(xué)教師要利用“思想政治”教育課的機(jī)會(huì)向成績上升的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)與勉勵(lì)，對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓他們不要放棄，只要努力，就一定會(huì)有成績。而且還要向?qū)W生傳遞出世間做每件事都是艱難的，學(xué)習(xí)雖然痛苦，但如果不學(xué)習(xí)，不能形成良好的意志品質(zhì)，那么以后做什么都會(huì)痛苦，只有在艱苦的條件下，刻苦學(xué)習(xí)，建立強(qiáng)大的毅力，才能面對(duì)未來一些困難。通過高中三年時(shí)光的“諄諄教誨”，讓學(xué)生潛移默化地增加他們的毅力，實(shí)現(xiàn)快樂、高效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的一生。三、運(yùn)用多種方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)存在許多不同，初中數(shù)學(xué)只有記憶好，就能拿到高分，但是高中數(shù)學(xué)只有記憶是不夠的，還需要靈活運(yùn)用才行。而靈活應(yīng)用對(duì)于農(nóng)村高中的學(xué)生而言就非常困難，因?yàn)樗麄儚男〗邮艿慕逃龝?huì)阻礙他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維，所以對(duì)于農(nóng)村高中的數(shù)學(xué)教師而言，采用多種多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作能力，最終達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的作用。對(duì)于學(xué)生經(jīng)常發(fā)生“教師一點(diǎn)，全懂了；教師不點(diǎn)，想不起”的現(xiàn)象就是學(xué)生不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的弊端。所以高中教師可以通過多讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的方法，讓學(xué)生充當(dāng)教師的角色進(jìn)行講課，幫助學(xué)生客服因?yàn)榫o張而忘記知識(shí)點(diǎn)的毛病。另外，針對(duì)于農(nóng)村高中的學(xué)生缺乏觀察能力這一問題，高中數(shù)學(xué)教師可以運(yùn)用合作教學(xué)的方法，讓學(xué)生之間合作先進(jìn)行數(shù)學(xué)問題探索，幫助他們自己通過觀察得出解決問題的思路，讓他們的能力得到提升。這樣不僅使學(xué)習(xí)更加高效，而且在自主探索問題的過程還能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)的目的，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。四、結(jié)語針對(duì)農(nóng)村學(xué)生在許多方面都比城市學(xué)生要弱，例如在思維靈活度、表達(dá)能力、自主探索的能力等。所以農(nóng)村高中的數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生多點(diǎn)耐心、多份關(guān)心、多給信心，幫助他們完成化蝶前最后的蛻變，只要學(xué)生內(nèi)心的小宇宙一旦打開，高中數(shù)學(xué)學(xué)生就會(huì)變得易如反掌，那么農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)才能高效、快樂地進(jìn)行。人的差異在于業(yè)余時(shí)間婦科常用檢查及特殊檢查婦科常用檢查及特殊1婦產(chǎn)科常用特殊檢查婦產(chǎn)科常用特殊檢查2第一節(jié)妊娠試驗(yàn)利用絨毛膜促性腺激素(HCG)的免疫學(xué)特點(diǎn),檢測(cè)受試者體內(nèi)HCG水平的方法。HCG主要由合體滋養(yǎng)細(xì)胞分泌,可由受試者血清或尿液中測(cè)出可協(xié)助診斷早孕及與妊娠有關(guān)的疾病,如異位妊娠、滋養(yǎng)細(xì)胞疾病等。第一節(jié)妊娠試驗(yàn)3免疫測(cè)定法方法原理應(yīng)用情況凝集抑制用化學(xué)方法顯現(xiàn)肉眼可見少應(yīng)用。試驗(yàn)的抗原和抗體凝集反應(yīng)。放射免疫|βHCG放免測(cè)定放射性污染,應(yīng)用測(cè)定法受限酶免疫測(cè)單克隆抗體早孕檢測(cè)。在特異、靈敏,應(yīng)用定法白色顯示區(qū)上下呈現(xiàn)兩條比較廣泛紅色線則為結(jié)果陽性,提示妊娠免疫測(cè)定法4第二節(jié)女性生殖道細(xì)胞學(xué)檢查陰道脫落細(xì)胞主要來自于陰道上段和宮頸陰道部,也可來源于宮腔、輸卵管、卵巢及腹腔上皮。陰道上皮細(xì)胞受卵巢激素影響具有周期性變化。檢查陰道脫落細(xì)胞可反映體內(nèi)性激素水平。第二節(jié)女性生殖道細(xì)胞學(xué)檢查5涂片種類及標(biāo)本采集種類目的方法陰道涂了解卵巢或胎陰道側(cè)壁上/3輕輕刮取涂片,盤功能95%乙醇固定宮頸刮篩查早期宮頸宮頸外口鱗柱上皮交接處輕癌輕刮取一周宮頸管了解宮頸管內(nèi)吸管輕輕放入宮頸口內(nèi),吸吸片情況取宮頸管分泌物宮腔吸了解宮腔病變先婦科檢查,消毒外陰陰道宮頸口,吸管輕輕放入宮底部上下左右吸取涂片種類及標(biāo)本采集6二、正常陰道脫落細(xì)胞的形態(tài)特征1、鱗狀上皮細(xì)胞陰道及宮頸陰道部上皮細(xì)胞分為表層、中層及底層、柱狀上皮細(xì)胞又分為宮頸粘膜細(xì)胞、子宮內(nèi)膜細(xì)胞、非上皮成分:吞噬細(xì)胞、血細(xì)胞等。二、正常陰道脫落細(xì)胞的形態(tài)特征7鱗狀上皮組織學(xué)與細(xì)胞學(xué)對(duì)照模式圖表層中層()中層(小(xQxC外生層回回回回回回回回回內(nèi)底層鱗狀上皮組織學(xué)與細(xì)胞學(xué)對(duì)照模式圖鱗狀上皮組織學(xué)與細(xì)胞學(xué)對(duì)照模式圖8陰道脫落細(xì)胞在內(nèi)分泌檢查方面的應(yīng)用陰道鱗狀上皮細(xì)胞的成熟程度與體內(nèi)雌激素水平成正比。雌激素水平越高,陰道上皮細(xì)胞分化越成熟。因此,觀察陰道鱗狀上皮細(xì)胞底、中、表層細(xì)胞的比例,可反映體內(nèi)雌激素水平。陰道脫落細(xì)胞在內(nèi)分泌檢查方面的應(yīng)用9成熟指數(shù):底層/中層表層三層細(xì)胞的百分比是陰道細(xì)胞學(xué)卵巢功能檢查最常用的指標(biāo)。在卵巢功能低落時(shí)涂片出現(xiàn)底層細(xì)胞:輕度低落底層細(xì)胞<20%;中度低落底層細(xì)胞占20%~40%;高度低落底層細(xì)胞>40%成熟指數(shù):底層/中層表層三層細(xì)胞的百分比10四、陰道脫落細(xì)胞在婦科腫瘤診斷上的應(yīng)用形癌細(xì)胞維形癌細(xì)胞表層細(xì)胞表壇}③園形癌細(xì)胞i形癌細(xì)胞表層細(xì)胞四、陰道脫落細(xì)胞在婦科腫瘤診斷上的應(yīng)用11婦科常用檢查及特殊檢查課件12婦科常用檢查及特殊檢查課件13婦科常用檢查及特殊檢查課件14婦科常用檢查及特殊檢查課件15婦科常用檢查及特殊檢查課件16婦科常用檢查及特殊檢查課件17婦科常用檢查及特殊檢查課件18婦科常用檢查及特殊檢查課件19婦科常用檢查及特殊檢查課件20婦科常用檢查及特殊檢查課件21婦科常用檢查及特殊檢查課件22婦科常用檢查及特殊檢查課件23婦科常用檢查及特殊檢查課件24婦科常用檢查及特殊檢查課件25婦科常用檢查及特殊檢查課件26婦科常用檢查及特殊檢查課件27婦科常用檢查及特殊檢查課件28婦科常用檢查及特殊檢查課件29婦科常用檢查及特殊檢查課件30婦科常用檢查及特殊檢查課件31婦科常用檢查及特殊檢查課件32婦科常用檢查及特殊檢查課件33婦科常用檢查及特殊檢查課件34婦科常用檢查及特殊檢查課件35婦科常用檢查及特殊檢查課件36婦科常用檢查及特殊檢查課件37婦科常用檢查及特殊檢查課件38婦科常用檢查及特殊檢查課件39婦科常用檢查及特殊檢查課件40婦科常用檢查及特殊檢查課件41婦科常用檢查及特殊檢查課件42婦科常用檢查及特殊檢查課件43婦科常用檢查及特殊檢查課件44婦科常用檢查及特殊檢查課件45婦科常用檢查及特殊檢查課件46婦科常用檢查及特殊檢查課件47婦科常用檢查及特殊檢查課件48婦科常用檢查及特殊檢查課件49婦科常用檢查及特殊檢查課件50婦科常用檢查及特殊檢查課件51婦科常用檢查及特殊檢查課件52婦科常用檢查及特殊檢查課件53婦科常用檢查及特殊檢查課件54婦科常用檢查及特殊檢查課件55婦科常用檢查及特殊檢查課件56婦科常用檢查及特殊檢查課件57婦科常用檢查及特殊檢查課件58婦科常用檢查及特殊檢查課件59婦科常用檢查及特殊檢查課件60婦科常用檢查及特殊檢查課件61婦科常用檢查及特殊檢查課件62婦科常用檢查及特殊檢查課件63婦科常用檢查及特殊檢查課件64婦科常用檢查及特殊檢查課件65婦科常用檢查及特殊檢查課件66婦科常用檢查及特殊檢查課件67婦科常用檢查及特殊檢查課件68婦科常用檢查及特殊檢查課件69婦科常用檢查及特殊檢查課件70婦科常用檢查及特殊檢查課件71婦科常用檢查及特殊檢查課件72婦科常用檢查及特殊檢查課件73婦科常用檢查及特殊檢查課件74婦科常用檢查及特殊檢查課件75婦科常用檢查及特殊檢查課件76婦科常用檢查及特殊檢查課件77婦科常用檢查及特殊檢查課件78婦科常用檢查及特殊檢查課件79婦科常用檢查及特殊檢查課件80婦科常用檢查及特殊檢查課件81婦科常用檢查及特殊檢查課件82婦科常用檢查及特殊檢查課件83婦科常用檢查及特殊檢查課件84婦科常用檢查及特殊檢查課件