六年級上冊圓的認識課件

圓的認識-圓的認識-11.通過畫一畫，折一折，量一量，體會圓的特征，認識圓的各部分名稱。2.理解在同圓或等圓中直徑與半徑之間的關(guān)系;并初步學會用圓規(guī)畫圓。3.多動手，勤思考，認真觀察，主動發(fā)言，善于分享。學習目標-1.通過畫一畫，折一折，量一量，體會圓的特征，認識圓的各部分21、請觀察下圖：哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因為它是從圓心到圓上一點的線段OB

不是半徑。因為它的另一端不在圓上CD是直徑。因為它經(jīng)過圓心并且兩端都在圓上GH

不是直徑。因為它的另一端不在圓上MN不是直徑。因為沒有經(jīng)過圓心-1、請觀察下圖：哪些是直徑，哪些是半徑。哪些不是，為什么？D3012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米-012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二4用圓規(guī)畫一個半徑為5cm的圓.并用字母o、r、d標出它的圓心、半徑、直徑。動手畫一畫-用圓規(guī)畫一個半徑為5cm的圓.并用字母o、r、d標出它的圓心5

請你用剪刀把剛才畫的圓剪下來，通過折一折、畫一畫、比一比、量一量等?？纯茨阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？小小發(fā)現(xiàn)師-請你用剪刀把剛才畫的圓剪下來，通過折一折、畫一6折一折沿任意一條直徑對折后，發(fā)現(xiàn)圓兩邊完全重合，說明圓是軸對稱圖形，而且圓有無數(shù)條對稱軸。-折沿任意一條直徑對折后，發(fā)現(xiàn)圓兩邊完全重合，7o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)相等-o?在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）8012346785o在同一個圓里所有的半徑都相等。量一量-012346785o在同一個圓里所有的半徑都相等。量一量-9o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)相等-o?在同一個圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）10新發(fā)現(xiàn)半徑r直徑d在同一個圓里，直徑的長度與半徑有什么關(guān)系？d＝2rr＝d2或ABCO在同一個圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．-新發(fā)現(xiàn)半徑r直徑d在同一個圓里，直徑的長度與半徑有什么關(guān)系11想一想用圓規(guī)畫圓時,圓的中心位置是由什么決定的?圓心確定了，圓的位置就確定了。圓的大小是由什么決定的?

半徑?jīng)Q定了圓的大小。圓心半徑-想一想用圓規(guī)畫圓時,圓的中心位置是由什么決定的?圓的大小12填表（單位：m）0.480.432.840.525.2-填表（單位：m）0.480.432.840.525.2-13想一想折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？一張圓形紙片找不到圓心了，該怎么辦呢？-想一想折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？一張圓形紙片找不到14直徑的交點就是圓心。o-直徑的交點就是圓心。o-15

可是硬幣不能對折又該

怎么找到圓心？-可是硬幣不能對折又該

怎么找到圓心？-16通過觀察可以發(fā)現(xiàn)直徑是最（）的一條線段。圓里的幾條線段中哪一條是直徑并說說為什么？通過測量又發(fā)現(xiàn)了什么？長-通過觀察可以發(fā)現(xiàn)直徑是最（）的一條線段。17--18--19--20為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？-為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？-21--22--23“圓，一中