發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)資料匯總

#/12慮性，從而增大其攻擊行為出現(xiàn)的可能性.口述影響依戀發(fā)展的因素⑴撫養(yǎng)質(zhì)量——母親的敏感性和反應(yīng)性：①對兒童的飲食、睡眠、軀體健康等基本生理需要的敏感性和反應(yīng)性①對兒童的飲食、睡眠、軀體健康等基本生理需要的敏感性和反應(yīng)性②對兒童尋求注意、感情、愛撫等心理需要的敏感性和反應(yīng)性⑵兒童的特點(diǎn)：①外在的體貌特征②身體的健康狀況③內(nèi)在的氣質(zhì)特點(diǎn)⑶文化因素：依戀類型存在著很大的文化差異，各種類型在人群中的⑶文化因素：依戀類型存在著很大的文化差異，各種類型在人群中的比例也存在著文化上的差異.試述家庭結(jié)構(gòu)類型與父母的教養(yǎng)方式對兒童人格發(fā)展的影響⑴家庭結(jié)構(gòu)：①核心家庭與人格發(fā)展：A.①核心家庭與人格發(fā)展：A.認(rèn)知方面獨(dú)生子女更具優(yōu)勢B.在個性方面，獨(dú)生子女內(nèi)部差異很明顯②大家庭與人格發(fā)展：孩子受成人教育和愛撫的時間較多，可能比一般孩子有更好的社會適應(yīng)；不過容易出現(xiàn)隔代溺愛，以及在教育孩子的觀念和方法上出現(xiàn)代際的不一致，從而使孩子無所適從，形成焦慮②大家庭與人格發(fā)展：孩子受成人教育和愛撫的時間較多，可能比一般孩子有更好的社會適應(yīng)；不過容易出現(xiàn)隔代溺愛，以及在教育孩子的觀念和方法上出現(xiàn)代際的不一致，從而使孩子無所適從，形成焦慮不安、恐懼等不良的特征③破裂家庭與人格發(fā)展：孩子容易出現(xiàn)情緒和行為障礙⑵教養(yǎng)方式：①權(quán)威型：社會能力和認(rèn)知能力都比較出色，在掌握新事物和與同齡兒童交往過程中表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信，具有較好的自控能力，并且心境固執(zhí)，社會觀固執(zhí)，社會觀親社會比較樂觀、積極、成就感比較強(qiáng)口專制型：有較多的焦慮、退縮等負(fù)面的情緒和行為，往往感覺不快樂。在學(xué)校中有良好的表現(xiàn)，反社會行為率不高DODO：表現(xiàn)得很不成熟， 自我控制能力尤其差， 自我中心,很難與同齡人相處④忽視口：社交能力不強(qiáng)，自控和適應(yīng)力都較差，自尊水平較低，不成熟，與家庭疏遠(yuǎn).口述環(huán)境對心理發(fā)展的影響.口述影響兒童親社會行為發(fā)展的因素⑴認(rèn)知和情感因素：口觀點(diǎn)采口：與兒童親社會行為相關(guān)的觀點(diǎn)采擇形式有兩種：點(diǎn)采擇和情感觀點(diǎn)采擇。 在這兩個維度上有較高水平的兒童，傾向更明顯，而且這種相關(guān)會隨著年齡的增長而增大口親社會道德推理： 口社會道德推理水平較高的兒童往往具有較高的的移情能力，對他人的苦惱很敏感， 而移情引發(fā)的情感反應(yīng)會誘發(fā)他們的利他行為③移情：一般認(rèn)為移情或同情與親社會行為呈正相關(guān)④自我概念：具有強(qiáng)烈利他性自我概念的人， 比那些不認(rèn)為自己熱心、仁慈和樂于助人的人更具有親社會傾向⑵社會文化因素：①文化的影響：對于利他性的認(rèn)可和鼓勵存在明顯的文化差異②強(qiáng)化對兒童利他性的影響：不論是來自于外部強(qiáng)化還是內(nèi)部強(qiáng)化，都會在一定程度上促進(jìn)兒童的利他性③榜樣的作用： 觀察榜樣的利他性表現(xiàn)會促進(jìn)兒童利他習(xí)慣和利他價值觀的發(fā)展.如何理解發(fā)展是帶有補(bǔ)償性的選擇性最優(yōu)化結(jié)果模型是將畢生發(fā)展的結(jié)構(gòu)框架應(yīng)用于建構(gòu)一個發(fā)展的總體模式的結(jié)果。選擇、最優(yōu)化、補(bǔ)償三者之間的協(xié)調(diào)存在于個體發(fā)展的任何過程之中①選擇是指個體對發(fā)展的方向性、 目標(biāo)和結(jié)果的趨向或回避。 可以分為選擇性選擇和基于喪失的選擇口最優(yōu)化是指獲取、 優(yōu)化和維持有助于獲得理想結(jié)果， 并避免非理想結(jié)果的手段和資源③補(bǔ)償則是由資源喪失引起的一種功能反應(yīng)， 主要有兩種類型