人教版六年級下冊基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課件

小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)【課文復(fù)習(xí)】泥溪鎮(zhèn)小賈志忠（一）

1、（1）洗手的時候，日子從_____里過去；吃飯的時候，日子從___里過去；默默時，便從_____前過去。

在_____的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？過去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著____________？（2）照樣子寫句子。例：燕子去了，

；楊柳枯了，

；桃花謝了，

。________，有________的時候；__________，有________的時候；_________，有_______的時候。

（3）讀下面的句子，體會作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫下來。

a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

從這個句子，能體會到________________________________________________

b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者把自己的日子比作__________________________，把時間的流比作__________，請你聯(lián)系生活實際，說說自己的感受_____________________________________

c.我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。這句話，你覺得哪些詞語作者用得特別好？好在什么地方？

______________________________________________________________________

（4）《明日歌》作者_(dá)_____，明日復(fù)明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水東流，________________。____________？請君聽我明日歌。

（二）

（2．（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

這句話選自______，作者_(dá)____，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是____________________________________；二是_____________________________________。

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能_____________________，___________________。

對于樹來說，“不確定”指的是_______________；對于人來說，“不確定”指的是________________。樹要學(xué)會在“不確定”中______________；而人則要在“不確定”中________________這是一種________________的寫法。

(3)種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。桃花心木為什么不會枯萎了？___________________________________________________（三）3.在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……說說你從省略號中讀出了什么__________________________

4.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！边@篇文章全文采用了________的表達(dá)方法，語言___________，說說你對這句話的理解__________________________________________5、《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_______的敘述方式，按照_______順序?qū)懥薩______、_______、________、______發(fā)生的事情。給我印象最深的是_______發(fā)生的事，因為____________________________這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點是____________，這樣寫的好處是__________________________，文章中還多次運用了對比描寫，如______________________________

（四）

6、（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對“我”的問題，父親平時“總是耐心地講給我聽”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會到什么？

（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”可以看出，“平靜而慈祥”說明

（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對我們講的——父親忍受了苦刑，當(dāng)面對哭泣的親人時，他為什么還能“非常安定，非常沉著”？________________________________________________

7、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日在同志追悼會上所作的演講。文章開頭就提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨

，文中引用了古代文學(xué)家司馬遷的一句話：

，或

，或

。為人民利益而死，

；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，

。這里“固”的意思是

“或”的意思是

。司馬遷這句話的意思是

8、因為

，所以，

，就不怕別人批評指出。不管

，

。只要

，我們就

。你說的辦法

，

。我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著

的，是徹底地

的我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要

、

、

。（五）

9.《賣火柴的小女孩》這篇童話中

和

交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了

次火柴，分別看到了

、

、

、

，說明她渴望

、

、

、

最后一次擦了一大把火柴，是為了

。

（1）她倆在

和

中飛走了，越飛越高，飛到那沒有

，沒有

，也沒有

的地方去了。這句話是什么意思？

（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么

的東西，她曾經(jīng)多么

，跟著她奶奶一起走向新年的

中去。你怎樣理解這句話？

10.凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子

，這樣形成了鮮明的

訴苦時以“樂”相襯，更讓我們感受到

凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢結(jié)尾，有什么深層的含義嗎？

___________________________________________________（六）11.《魯濱孫漂流記》梗概中的內(nèi)容是按

順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的

的特點?！拔蚁Ｍ郎系娜硕家獜奈易畈恍业奶幘持腥〉靡粋€經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！弊x讀這句話，說說你從中得到什么啟示。

______________________________________________________________________12、（1）《跨越百年的美麗》采用了

的寫法，以

為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她

，更重要的是

和

。

（2）瑪麗?居里穿著

，白凈端莊的臉龐顯出

神情，那雙

的大眼睛，讓你覺得

，

。

著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“

，

。”

（3）這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子

?！斑@點美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是______________說它融入了“美麗的生命”是因為______________________

（4）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。居里夫人“對人生意義的發(fā)現(xiàn)”是____________________________

（5）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。句中連用了四個“變成”，高度概括了居里夫人______________________________

13、《千年夢圓在今朝》贊揚了中國航天工作人員_____________________________的科學(xué)精神。（七）14.（1）《真理誕生于一百個問號之后》的寫作方法是______________________，文章選取了____________、____________、___________三個事例來說明__________________這個觀點。

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）________________________________________________

（2）只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（見微知著是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？）__________________________

15、這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：_____________________________。

16.結(jié)合本冊書中最后