演示文稿設(shè)計(jì)與制作課件《前方》

《前

方》曹文軒《前方》曹文軒1

“爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，即使有再多好吃的東西，我都會(huì)覺得自己是孤獨(dú)的?！?“爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，即使有再多2“小山一樣的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)把我和外界隔絕了，沒有朋友，沒有交流，沒有娛樂，我成了名副其實(shí)的‘獨(dú)生子’。”“小山一樣的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)把我和外界隔絕了，沒有朋友，沒有交流，沒3“泡一壺花茶，只一個(gè)人，沒有人分享，那一刻，我感到了孤獨(dú)。”“泡一壺花茶，只一個(gè)人，沒有人分享，那一刻，我感到了孤獨(dú)?！?作者：曹文軒作者：曹文軒作者：曹文軒作者：曹文軒5

曹文軒，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。

代表作品：《山羊不吃天堂草》、《草房子》等長篇小說。作者簡介 曹文軒，北京大學(xué)教作者簡介6）nō

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jǐ）qǐnɡ亂竄（

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預(yù)習(xí)檢測一、讀一讀）nō ）jǐ亂竄（cuà）給予（ 預(yù)習(xí)檢7置之不理：放在一邊不理睬。日甚一日：一天比一天嚴(yán)重。歇斯底里：

形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。一落千丈：

形容下降得很厲害。二、理解詞語置之不理：放在一邊不理睬。歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止8人物

杜小康、杜雍和而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨，經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)小說的三要素：情節(jié)

杜小康因家道中落環(huán)境

蘆葦蕩、暴風(fēng)雨人物杜小康、杜雍和而失學(xué)，不得不跟隨小說的三要素：情9人離家原因有三：一是外面有一個(gè)廣大無邊的世界。二是離家也許是出自無奈。三是人的眼中、心里，總有一個(gè)前方在召喚著他?！芪能幧⑽摹肚胺健啡穗x家原因有三：一是外面有一個(gè)廣大無邊的世界二是離家也許是出10?他的無奈家貧失學(xué)，離家放鴨?他的無奈家貧失學(xué)，離家放鴨11演示文稿設(shè)計(jì)與制作課件《前方》12“命運(yùn)把人拋到了路上，人們借著路，向前流浪……而前方到底是家還是無邊的曠

野呢？”

——曹文軒散文：《前方》

進(jìn)入文本：杜小康就這樣跟著父親趕著鴨群向

“前方”流浪。他的前方究竟是哪里？他們要

把鴨群趕到哪里？

目的地——蘆蕩“命運(yùn)把人拋到了路上，人們借著路，向

13自

主

合

作去往蘆蕩的路上和到了蘆蕩以后，杜小康的心情如何？并試著用自己喜歡的方式來表現(xiàn)杜小康的心理反應(yīng)。精讀探究自主合作去往蘆蕩的路上和到了蘆蕩以后，杜精讀探究14原著在選入課文時(shí)，刪掉了父子二人的一段對(duì)話，是這樣的：“飽了嗎？”“飽了。你飽了嗎？”“我也飽了。”“就在河里洗碗？”“就在河里洗碗?！薄袄幔俊薄安焕??！痹谶x入課文時(shí)，刪掉了“飽了嗎？”“飽了。你飽了嗎？”“就15精讀品味研讀文章暴風(fēng)雨來臨后的段落，說說作者怎樣來表現(xiàn)杜小康的？（在課本上做批注）提示：人物描寫手法、環(huán)境、情節(jié)、寫作手法等等。也可以對(duì)照著杜小康前文中的表現(xiàn)來談。精讀品味研讀文章暴風(fēng)提示：人物描寫手法16《前方》

曹文軒前方充滿了艱辛，充滿了危險(xiǎn)，然而，它又能夠壯大和發(fā)展自己?！肚胺角胺匠錆M了艱辛，充17“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康了！”拓展延伸“日后，油麻地最有出息的”拓展延伸18孤獨(dú)使人成長磨練使人成熟主旨孤獨(dú)使人成長磨練使人成熟主旨19古今中外，有很多人是經(jīng)受苦難，經(jīng)歷孤獨(dú)，成就了一番事業(yè)，你能舉出一兩例嗎？古今中外，有很多人是經(jīng)受苦難，經(jīng)歷20

“史家之絕唱，無韻之離騷”忠善史官無端遭受奇恥大辱。為了完成畢生心愿，在他人的冷眼與內(nèi)心煎熬的孤獨(dú)中度日，歷時(shí)十八年，寫就一部前無古人后無來者的文史巨著。司馬遷 “史家之絕唱，司21

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！睕]落貴族的他因家道中落而賣畫度日，窮愁孤苦。他枯坐燈下，將畢生的經(jīng)歷化為小說。增刪五次，批閱十載，終于寫出了“百科全書式”小說巨著《紅樓夢(mèng)》。曹雪芹 “滿紙荒唐言，曹22

在生命最旺盛的時(shí)期，病魔奪去他的聽力，在苦難與絕望中，他創(chuàng)造了史詩一般輝煌的“英雄時(shí)代”——孤獨(dú)中，他對(duì)藝術(shù)和生活的愛，創(chuàng)造了不朽的價(jià)值。貝多芬 在生命最旺盛貝23感謝？磨煉意志，鍛煉膽量，明白了責(zé)任，堅(jiān)定了內(nèi)心，不再迷惘！孤獨(dú)！感謝？磨煉意志，孤獨(dú)！24笑著面對(duì)、享受孤獨(dú)吧！對(duì)于那些暗夜中的思考，青燈下的閱讀，孤單的回味，內(nèi)心的掙扎，時(shí)間一定會(huì)

給你一個(gè)公平的答復(fù)。祝你做一個(gè)孤獨(dú)卻優(yōu)雅的生笑著面對(duì)、享受孤獨(dú)吧！暗夜中的思考，青燈下的閱讀，時(shí)間一定會(huì)25送給大家一句話：“少年時(shí)就有一種對(duì)待痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才有可能是一個(gè)強(qiáng)者。”——曹文軒小說：《青銅葵花》送給大家一句話：“少年時(shí)就有一種對(duì)待痛苦的風(fēng)度26課后練筆：每個(gè)人的成長道路上，或多或少地經(jīng)歷感受過孤獨(dú)，試以“我