2022年教師資格證考試《生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（初級(jí)中學(xué)）模擬試卷2

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單選題（共25題，共25分）

1.在一陰濕山洼草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。這是所有生物共同構(gòu)成一個(gè)（）。

A.生態(tài)系統(tǒng)

B.生物群落

C.種群

D.食物網(wǎng)

2.下列動(dòng)物中，具有雙重呼吸的是（）。

A.烏龜

B.壁虎

C.家鴿

D.家兔

3.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的。下列關(guān)于酶的論述中，都正確的一組是（）。

①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)

②酶的活性與pH有關(guān)

③酶的催化效率很高

④酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

⑤只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)

⑥溫度過(guò)高和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同

A.②③⑤

B.①④⑥

C.①②③

D.②③⑥

4.下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是（）。

A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

B.人的舌尖觸到舌尖感覺(jué)甜

C.自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形

D.饑餓時(shí)人體血糖仍保持正常水平

5.近年來(lái)納米科技發(fā)展進(jìn)步神速，極精微的各式顯微鏡，如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明，使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察得更為清楚。下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。

A.放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度越小

B.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5cm左右

C.當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像，其原因可能是被觀察的物體未處于視野正中央

D.若視野中有一異物，移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng)，則異物應(yīng)位于目鏡上

6.板書(shū)時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)在某些關(guān)鍵字詞下方劃?rùn)M線，以引起學(xué)生注意，強(qiáng)調(diào)課堂重難點(diǎn)。這種強(qiáng)化方式屬于（）。

A.語(yǔ)言強(qiáng)化

B.標(biāo)志強(qiáng)化

C.動(dòng)作強(qiáng)化

D.變換方式強(qiáng)化

7.在下列血管中，流靜脈血的是（）。

A.主動(dòng)脈

B.肺動(dòng)脈

C.人球小動(dòng)脈

D.出球小動(dòng)脈

8.圖2所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線。那么處于BC段有關(guān)肋間肌、膈肌、胸廓、膈頂部所處于的狀態(tài)是（）。

A.收縮收縮擴(kuò)大下降

B.舒張舒張縮小回升

C.收縮舒張擴(kuò)大回升

D.舒張收縮縮小下降

9.某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究(均在最適溫度下進(jìn)行)，結(jié)果如圖所示。相關(guān)分析合理的是（）。

A.圖一可見(jiàn)呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B.圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C.圖二可見(jiàn)乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中

D.圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

10.圖1為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）。

A.洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時(shí)沒(méi)有核糖體參與

B.能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是②

C.經(jīng)低溫處理后，③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞

D.細(xì)胞分化程度③處比①④處高，故不易誘導(dǎo)脫分化

11.普通小麥?zhǔn)橇扼w，42條染色體，科學(xué)家用花藥離體培育出的小麥幼苗是（）。

A.三倍體，21條染色體

B.單倍體，21條染色體

C.三倍體，三個(gè)染色體組

D.單倍體，一個(gè)染色組

12.某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（）。

A.膝跳存在，針刺足部有感覺(jué)

B.膝跳不存在.針刺足部有感覺(jué)

C.膝跳不存在.針刺足部無(wú)感覺(jué)

D.膝跳存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

13.下列關(guān)于菜豆種子萌發(fā)過(guò)程的敘述，不正確的是（）。

A.子葉提供營(yíng)養(yǎng)

B.胚根發(fā)育成根

C.胚乳發(fā)育成葉

D.胚芽發(fā)育成芽

14.基因B是控制矮牽牛藍(lán)色花色素合成的基因，其堿基序列已知，利用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰．下列操作不正確的是（）。

A.從藍(lán)色矮牽牛細(xì)胞獲得基因

B.連接基因B與質(zhì)粒的酶為限制酶

C.用普通玫瑰細(xì)胞作受體細(xì)胞

D.培養(yǎng)過(guò)程需要運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù)

15.一個(gè)健康的人若進(jìn)食較多的糖和鹽，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和鹽分的量（）。

A.兩者均未增多

B.兩者均增多

C.鹽增多，糖沒(méi)有增多

D.糖增多，鹽沒(méi)有增多

16.下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

C.核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道

D.吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端

17.初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體目標(biāo)不包括（）。

A.知識(shí)與技能目標(biāo)

B.過(guò)程與方法目標(biāo)

C.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

D.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

18.下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是（）。

A.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物

B.海帶有根和葉.沒(méi)有莖

C.三種植物都能吸收二氧化碳放出氧氣

D.腎蕨有根、莖、葉的分化

19.保護(hù)生物多樣性的最有效措施是（）。

A.將瀕臨物種遷出原地

B.建立瀕臨物種種質(zhì)庫(kù)

C.建立自然保護(hù)區(qū)

D.鼓勵(lì)市民認(rèn)養(yǎng)動(dòng)物

20.按照生物分類等級(jí)順序，下列表述正確的是（）。

A.動(dòng)物界—脊索動(dòng)物門(mén)—哺乳綱—犬科—狼種

B.動(dòng)物界—脊索動(dòng)物門(mén)—犬科—食肉目—哺乳綱—狼種—犬屬

C.動(dòng)物界—脊索動(dòng)物門(mén)—哺乳綱—犬科—犬屬—食肉目—狼種

D.狼種—犬屬—犬科—食肉目—哺乳綱—?jiǎng)游锝缫患顾鲃?dòng)物門(mén)

21.被子植物有性生殖的特有現(xiàn)象是（）。

A.世代交替

B.傳粉

C.形成種子

D.雙受精

22.按照研究目的分類，教育教學(xué)研究可分為三大類，下列哪一項(xiàng)不屬于其中（）

A.驗(yàn)證性研究

B.探索性研究

C.敘述性研究

D.因果性研究

23.課堂上，教師經(jīng)常會(huì)問(wèn)到“你同意這位同學(xué)的回答嗎，為什么”該類型的提問(wèn)屬于（）。

A.理解提問(wèn)

B.分析提問(wèn)

C.綜合提問(wèn)

D.評(píng)價(jià)提問(wèn)

24.在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”一節(jié)的教學(xué)中，教師既要將“環(huán)境因素對(duì)生物的生活有影響”這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論、該實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程及使用的方法與實(shí)驗(yàn)帶給學(xué)生的“珍愛(ài)生命”的情感體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)又要突出該實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生“探究能力的培養(yǎng)”。這體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的（）特點(diǎn)。

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性和多元性

B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性和開(kāi)放性

C.學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性和探究性

D.學(xué)習(xí)形式的多樣性和自主性

25.兒童計(jì)劃免疫中，通過(guò)接種卡介苗防治和控制肺結(jié)核?？ń槊鐚?duì)于接種的人來(lái)說(shuō)屬于（）。

A.病原體

B.抗原

C.抗體

D.傳染源

問(wèn)答題（共5題，共5分）

26.式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)此式或圖示回答問(wèn)題：

(1)式①表示的生理活動(dòng)是__________作用，進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)的__________中。(6分)

(2)式②中表示的能量來(lái)源是式①中的__________。(3分)

(3)分析上述圖，可以得出的結(jié)論是：光合作用強(qiáng)度受__________和__________的影響。(6分)

27.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與現(xiàn)代生活依舊很貼近，下面是兩則實(shí)例。請(qǐng)分析回答：

(1)人類釀酒的歷史已有5000年，但是直到19世紀(jì)，法國(guó)的巴斯德才發(fā)現(xiàn)葡萄汁變酒是__________(填微生物)的發(fā)酵作用。葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后需用來(lái)鑒定，在條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)__________色。(6分)

(2)早在公元5世紀(jì)的北魏古籍中，就有關(guān)于腐乳生產(chǎn)工藝的記載。在腐乳制作過(guò)程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是__________。(3分)

(3)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來(lái)自土壤，從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)。從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇樹(shù)林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以__________作為唯一碳源。在纖維素分解菌培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是__________、__________。(6分)

28.材料：

教師在“種子的結(jié)構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)中，確定了如下教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

(1)單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。

(2)解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。

難點(diǎn)：

(1)胚的結(jié)構(gòu)。

(2)玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀察

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)重難點(diǎn)的定義。(10分)

(2)簡(jiǎn)要談?wù)剳?yīng)如何確立重難點(diǎn)。(10分)

29.材料：

某教師關(guān)于“愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路如下：

首先簡(jiǎn)介我國(guó)主要的植被類型及我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。再介紹植被保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。課后活動(dòng)“森林可以減緩氣候變化”通過(guò)介紹森林對(duì)氣候調(diào)節(jié)的作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，使學(xué)生將課堂所學(xué)的科學(xué)知識(shí)、技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的生產(chǎn)實(shí)踐中。

問(wèn)題：

(1)上述內(nèi)容屬于哪種教學(xué)策略(6分)

(2)說(shuō)明如何優(yōu)化該教學(xué)策略。(14分)

30.以下是某一教師組織的有關(guān)植物莖這一節(jié)的教學(xué)片段——“變色花之謎”。

教師出示紅、藍(lán)變色花，問(wèn)學(xué)生：你們看這些花漂亮嗎這些花有什么特別之處你認(rèn)為使他們變化的原因是什么呢學(xué)生提出猜想后，教師展示變色花所插入的紅