分散系課件高一上學(xué)期化學(xué)人教版

第一章物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化第二課時(shí)分散系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解分散系的概念、組成及其分類依據(jù)和類型2、理解膠體的本質(zhì)特征，膠體的性質(zhì)及應(yīng)用3、了解氫氧化鐵膠體的制備這是什么現(xiàn)象？一、分散系（混合物）把一種（或多種）物質(zhì)以粒子形式分散到另一種（或多種）物質(zhì)中所形成的混合物。1、概念：2、組成：分散系分散質(zhì)：分散劑：被分散成粒子的物質(zhì)；容納分散質(zhì)的物質(zhì)學(xué)過的分散系：溶液（溶質(zhì)、溶劑）3、分類：閱讀P8，找出分散系分類的依據(jù)，根據(jù)此依據(jù)分散系可分為哪幾類？分散系分類的依據(jù)：分散質(zhì)粒子直徑的大小分散系溶液膠體濁液懸濁液乳濁液小于1nm（即10-9m）1nm～100nm（10-9m-10-7m)大于100nm（即10-7m）小結(jié)：分散系分類按分散質(zhì)粒子的直徑大小分1nm（10-9m）100nm（10-7m）溶液膠體濁液二、膠體1、定義：分散質(zhì)粒子的直徑在1～100nm（10-9m-10-7m)的分散系2、本質(zhì)特征：分散質(zhì)粒子的直徑在1～100nm（10-9m-10-7m)3、性質(zhì)：丁達(dá)爾效應(yīng)三、膠體的性質(zhì)：丁達(dá)爾效應(yīng)●概念：當(dāng)可見光束通過膠體時(shí)，可以看到一條光亮的“通路”●原因：膠體中分散質(zhì)微?？蓪?duì)光產(chǎn)生散射●應(yīng)用：鑒別溶液和膠體把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3膠體的燒杯置于暗處分別用紅色激光筆照射燒杯中的液體，在與光束垂直的方向進(jìn)行觀察，并記錄現(xiàn)象。1、膠體的最本質(zhì)的特征是()A、屬于一種分散系B、有丁達(dá)爾效應(yīng)C、可以通過濾紙D、分散質(zhì)粒子的直徑在1nm～100nm之間隨堂測試2、朱自清在《荷塘月色》中寫道：“薄薄的青霧浮起在荷塘里……月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影……”月光穿過薄霧形成的種種美景本質(zhì)原因是（）A.發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)

B.空氣中的小水滴顆粒直徑大小約為1~100nmC.霧是一種膠體，膠粒帶相同電荷D.空氣中的小水滴顆粒的布朗運(yùn)動(dòng)隨堂測試生活中的丁達(dá)爾現(xiàn)象四、氫氧化鐵膠體的制備（P8)：●實(shí)驗(yàn)操作：（實(shí)驗(yàn)1-1）取兩個(gè)100ml小燒杯，分別加入40ml蒸餾水和40mlCuSO4溶液，將燒杯中的蒸餾水加熱至沸騰，向沸水中逐滴加入5-6滴FeCl3飽和溶液（不用攪拌），繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色，停止加熱。觀察制得的Fe(OH)3膠體（透明的液溶膠）。●現(xiàn)象：體系變紅褐色●原理：特別提示：（1）方程式中HCl不用標(biāo)↑。（2）方程式中Fe(OH)3不用加↓，但必須注明“膠體”五、膠體的分類（根據(jù)膠體分散劑狀態(tài)的不同）膠體氣溶膠，如云、霧液溶膠，如Fe(OH)3膠體固溶膠，如有色玻璃生活中常見的膠體：Fe(OH)3膠體、Al(OH)3膠體、硅酸膠體、淀粉溶液、蛋白質(zhì)溶液、血液、豆?jié){、牛奶、墨水、煙、云、霧、有色玻璃等。（分散系中的一種）1、溶液、膠體和濁液這三種分散系的本質(zhì)區(qū)別是（）課堂練習(xí)：A、是否有丁達(dá)爾現(xiàn)象B、是否能透過濾紙C、分散質(zhì)粒子直徑的大小D、是否透明、穩(wěn)定C解析：根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑不同，把分散系分為溶液、膠體和濁液，溶液、膠體和濁液這三種分散系的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子直徑的大小不同，故選C。2、下圖是我們清晨進(jìn)入森林后看到的美麗的景象，請(qǐng)認(rèn)真觀察，分析其中隱含的化學(xué)道理，回答問題：（1）圖中的現(xiàn)象化學(xué)上稱作

，這說明森林中的空氣具有

的性質(zhì)。（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的根本原因是