所見古詩改寫(3篇)

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所見古詩改寫作文篇一

牧童唱得高興，一陣清亮的蟬鳴聲從附近響起。突然，牧童從牛背山跳了下來，停住了腳，不再唱歌了。他又慢下步伐，貓著身子，仰著頭，牧童防備翼翼向蟬靠近。他原來是想捕獲樹上的鳴叫的蟬呀！近了，又近了，只見牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無發(fā)覺危險(xiǎn)就要降臨，依舊知了，知了地叫著。這時(shí)，牧童迅速地將雙手向中間一合，蟬立刻變成了牧童的囊中之物。

牧童笑著，縱身躍上牛背，踏上了回家的路。

這一情景，剛好被清代大詩人袁牡看見了。隨口吟誦道：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，突然閉口立。

所見古詩改寫作文篇二

在一個(gè)炎熱的夏天，大量人們稱著芭蕉扇坐在一起談笑風(fēng)生，狗兒們?cè)跇湎峦轮囝^喘氣，小知了們?cè)跇渖稀爸耍栓暤慕袀€(gè)不停，好像在說：“熱死了，熱死了〞。

有一個(gè)牧童騎著黃牛走在鄰街小島上，嘴里唱著洪亮的歌，歌聲在樹林里回蕩。他走到一棵柳樹旁，看見一只知了正在樹上休息，想：假使我能抓到它就好了。

他突然閉了口下了牛，把黃牛身上的繩子套在了樹枝上，自己躡手躡腳地靠近柳樹，突然往柳樹上一抓，牧童以為他抓到了，攤開手心一看，別說知了了，就連根羽毛都沒有。原來知了在那一瞬間飛走了，可幸運(yùn)的是，知了只是換了個(gè)休息地點(diǎn)而已，停在了一棵里柳樹不遠(yuǎn)處的一棵樹上。牧童吸取了上次的教訓(xùn)，把兩只手捂在了一起輕輕的走向那棵樹，確定了位子后，快速地往樹上一抓然后馬上把手合攏，就這樣，知了輕而易舉的被牧童給抓住了。就在這時(shí)，他腦海中浮現(xiàn)出一句話，不能夠傷害生靈。于是，牧童把知了給放了，望著知了離去的背影，牧童笑了。

名師點(diǎn)評(píng)：《所見》是清代袁枚的一首生動(dòng)好玩兒的小詩。主要描述了“牧童騎在黃牛背上，洪亮的歌聲在林中回蕩。突然想要捕獲樹上鳴叫的知了，就馬上中止唱歌，一聲不響地站立在樹下。〞這個(gè)牧童有沒有捉到蟬呢？詩人給讀者留下了一個(gè)懸念。

正是從這個(gè)懸念出發(fā)，發(fā)揮想象，改寫了這首小詩。可以說還是有創(chuàng)立的，牧童第一次沒捕到；吸取教訓(xùn)后，其次次終究捕到了。但他不忍心傷害生靈，又把蟬給放了。情節(jié)一波三折，激發(fā)了讀者的興趣。

文題應(yīng)改為“改寫《所見》〞、“稱著芭蕉扇〞應(yīng)改為“拿著芭蕉扇〞、“可幸運(yùn)的是，〞假使改為“還好〞更符合語境。繼續(xù)努力喲！

所見古詩改寫作文篇三

怪不得人們都說夏天最難熬，這不，天上那個(gè)大大的太陽照得我汗流浹背，真是驕陽似火?。?/p>

梔子花盛開了，好香??！我循著香氣，來到一片蓬蓬勃勃的樹林里，這里清風(fēng)陣陣，充滿了鳥語花香。樹林外烈日炎炎，這兒則林蔭遍地；林外天氣悶熱，這兒則涼快萬分；林外噪聲陣陣，這兒則恬靜閑靜。

走著走著，一首響亮的歌聲劃破了寧靜的天空，傳入我的耳中，那歌聲優(yōu)雅，委婉，在林中久久回蕩。聽著聽著，我入了迷，誰在唱呢？我加快了步伐，想趕快找到那個(gè)“百靈鳥〞。

朝著聲音的源頭走了一會(huì)兒，一個(gè)小牧童映入我的眼簾：光著腳丫子，戴著一頂小草帽，草帽上有一根狗尾巴草。這個(gè)牧童盤腿坐在一只老黃牛身上，閉著眼睛，完全沉浸在音樂

的海洋里，時(shí)不時(shí)還手舞足蹈，迷醉極了，閑靜自滿，信“牛〞由疆。

突然歌聲驟停，小牧童像是發(fā)現(xiàn)了新大陸，猛地勒住老黃牛，翻下牛背，悄然無聲地走近一只唱得正歡的知了。他俏皮地說道：“你這個(gè)小東西，我正唱得高興呢，你來搗什么亂！我把你捉回家，比比誰的聲音最響亮，誰的聲音最動(dòng)人！看你再炫耀自己的公鴨嗓子！哈哈哈哈！〞說罷，他走上前，突然一伸手，捉住了那只打攪他唱歌的知了。

我忍不住“噗嗤〞一笑，這精明活潑、古靈精怪的小牧童真是很棒的寫實(shí)素材