美麗的秋天大班教案

美麗的秋天大班教案美麗的秋天大班教案1活動設計背景新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。所以，在這個陽光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開展《美麗的秋天》這一語言活動。這一活動的的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的秋天碩果累累，飽滿而充實。大喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們欣欣向榮。開展，我認為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。因為自然不僅能給予孩子美的感受，更能給予孩子豐收的領略到秋天的活動目標1.感受散文優(yōu)美的語句和意境，喜歡大自然，對學習散文感興趣。2.有感情地朗誦散文，體會秋天的美麗景象。3.發(fā)展幼兒口語表達能力和思維能力。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.體驗明顯的季節(jié)特征。教學重點、難點重點：能有感情地朗誦散文，欣賞散文的語言美。難點：理解散文的內(nèi)容，體會秋天的美景。活動準備收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》，制作關于秋天的課件。活動過程一、歌曲導入、暢談秋天1.教師同幼兒手拉著手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進入教室。這樣不僅能激起幼兒濃厚的活動欲望，還能培養(yǎng)幼兒的表演能力。2.教師請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗談一談自己眼中的秋天是什么樣的。這樣設計的意圖是（1）.體現(xiàn)了家園共育。（課前已布置幼兒向家長了解有關秋天的知識）（2）.讓幼兒大的膽表達，發(fā)展了幼兒的語言表達能力。二、觀賞課件，感受秋天教師播放多媒體課件，用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，展現(xiàn)出秋天的生動圖景，喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件，引導幼兒重點理解樹葉飄落下來像什么？（“……像……”），讓幼兒說說學學。比如，樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶……。這是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的一次不容忽視的機會。三、誦讀散文、走進秋天通過播放課件，欣賞散文磁帶朗誦，教師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動朗誦，讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成美麗的秋天景色。這個設計充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象，讓幼兒認識美麗的秋天，感受散文的情感，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和誦讀能力。四、理解為了調(diào)動孩子們繪畫的積極性，在展示繪畫作品環(huán)節(jié)，我以喜悅、快樂的口吻說：“小畫家們畫的太好了，現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“美麗的秋天”主題墻上，讓其他班的小朋友也來欣賞欣賞，好不好?！痹O計這種形式，能充分調(diào)動幼兒的散文，繪畫秋天積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學習的狀態(tài)。五、活動延伸師：秋姐姐把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天吧。活動反思《綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的目標?；顒又形页洚斠龑д?，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，讓幼兒在活動中觀察、發(fā)現(xiàn)、表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。結(jié)合幼兒實際，將教材內(nèi)容制作成以聲音、圖片為呈現(xiàn)形式的課件，讓幼兒從多角度理解散文的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習散文的興趣，降低理解的難度?；顒又兄饕捎谜勗挿?、誦讀法、欣賞法、繪畫作品展示法等教學方法進行教學，從而達到解決重點，突破難點的目的。美麗的秋天大班教案2【教材分析】秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動的：藍藍的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨有的美麗。散文詩中運用了豐富的詞語，生動簡潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒又?，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進一步激發(fā)幼兒對秋天的喜愛之情。【活動目標】1.理解散文詩內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動的語句。學習詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。2.能根據(jù)詩歌內(nèi)容自編動作；有感情地朗誦詩歌。3.感受散文詩的優(yōu)美意境，進一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情?！净顒訙蕚洹颗c詩歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD?！净顒咏ㄗh】1、引導幼兒討論對秋天的初印象和感受，對秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進行交流。提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？2、請幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美。(1)引導幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵幼兒用自己的語言描述秋天的美景。（2）教師配樂朗誦詩歌，使幼兒初步感受詩歌的優(yōu)美。提問：詩歌的名字是什么？詩歌里說了秋天的哪些美景？3、結(jié)合圖片引導幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容并學習朗誦詩歌。（1）出示圖1，引導幼兒觀察圖片；利用圖片和實物樹葉學習詞語：格外、飄落。練習朗誦詩歌第1段。提問：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？（2）出示圖2,引導幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學習詞語：千姿百態(tài)。練習朗誦詩歌第2段。提問：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？（3）出示圖3,弓丨導幼兒認識和了解擬人、比喻的手法；通過觀察圖片學習詞語：黃澄澄。練習朗誦詩歌第3段。提問：秋天的果園是什么樣子？為什么說蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？（4）出示圖4,弓丨導幼兒觀察田野豐收的景象，練習朗誦詩歌第4段。提問：秋天的田野是什么樣的景象？農(nóng)民的心情是怎樣的？4、請幼兒完整朗誦詩歌，自編動作大膽表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美。（1）幼兒看圖完整朗誦詩歌，重點掌握詩歌詞句的準確。（2）為幼兒配上舒緩的音樂，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌。提問：詩歌里用了哪些優(yōu)美的詞句描述秋天的多彩景象？你喜歡詩歌的哪一句？你想怎樣表現(xiàn)詩歌里秋天的美景？【活動延伸】請幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁。美麗的秋天秋天多么美麗！藍天格外高，白云格外白。樹上的葉子變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭上飄落下來，一像只只蝴蝶在空中飛舞。秋天的花園分外好看：菊花向著太陽開放，金黃、艷紅、玉白、淡紫……千姿百態(tài)，發(fā)出陣陣的清香。秋天的果園分外好看：圓圓的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的柿子一像個個小燈籠掛滿了枝頭。秋天的田野分外好看：稻田一片金黃，棉田一片雪白，到處是豐收的景象。??！秋天多么美麗！美麗的秋天大班教案3主題目標：1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編?；顒右唬好利惖那锾旖虒W準備：安排一處秋季特征明顯的郊外。教學過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：花桂、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢？幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準備冬眠。幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。幼：喜鵲忙著搭房子。幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來?；顒佣簺鏊那镉杲虒W準備：在園內(nèi)戶外場地進行。教學過程：教師有意識地引導幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。師：秋雨落在身上有什么感覺？幼：很涼快，很舒服。師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？幼：天氣越來越?jīng)觥Ｓ祝簶淙~變黃了、變紅了，一片片飄落下來?；顒尤盒蕾p《秋天的雨》師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？美麗的秋天大班教案4設計意圖根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與想象，能夠畫出相應的畫面，幫助學生建立語言與畫面的聯(lián)系?；顒幽繕嘶顒幽勘闶且粋€活動的開始和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔?，活動圍繞目標展開。結(jié)合散文詩的內(nèi)容及學生的年里特點，設定了一下目標。1、結(jié)合生活經(jīng)驗認識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。3、傾聽朗讀詩歌，感受詩歌優(yōu)美的語句和意境。4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩歌?；顒又攸c根據(jù)活動內(nèi)容和學生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點?；顒訙蕚錇榱俗寣W生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調(diào)動學生學習的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備。經(jīng)驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環(huán)境的變化，體會秋天的特征。物質(zhì)準備多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等?；顒臃椒榱送瓿苫顒幽繕?，結(jié)合我班學生的特點，我采用了：1、游戲法：通過游戲激發(fā)學生參與活動的積極性。2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內(nèi)容。3、欣賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美?；顒恿鞒膛d趣是學習的動力，為了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環(huán)節(jié)。一、主題導向以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特征。提問：剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽；帶上自己的口-大聲說；更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。隨音樂《開火車》活動開始，音樂結(jié)束后學生問開哪里？師:去野看看秋天的天空（隨機播放圖片），秋天的天空是什么樣的？（天空很藍很藍，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。三、交流分享1、說說自己眼中的秋天。2、秋天你最想干什么。四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩里說了些什么？1、放錄音《美麗的秋天》師：你聽到了什么？（討論）2、提出問題再次欣賞散文師：秋風對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）秋風對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)秋風對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的.語言美美沒在那里，句式結(jié)構(gòu)，如"引導學生發(fā)現(xiàn)其中有特點的秋天的……格外好看。"提出問題1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一只只風箏……等等。誰還能用"……像……"說一句話呢？2、學習用"……格外……"說話。六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。3、教師點評總結(jié)。你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學生對秋天產(chǎn)生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生和收獲，我用歌曲《并通過游戲開火車乘坐聽錄音《美麗的秋天》--理解散朗讀詩歌--感受作的品語言美及意境美，創(chuàng)作《秋了本活動散文詩感受秋天的美小樹葉》導入主題，"紅葉號"--說說我眼中的秋天，文詩的內(nèi)容，天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。美麗的秋天大班教案5活動設計背景《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作，品使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作的品體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛?；顒幽繕?.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學作品的語言美。2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。4.理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。5.萌發(fā)對文學作品的興趣。教學重點、難點1.體驗文學作品的語言美。2.充分理解散文詩內(nèi)容?；顒訙蕚淝锾烀谰皥D片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂活動過程1.用優(yōu)美如詩的語言導入?！扒锾斓搅?，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這