《小雞出殼》教案

《小雞出殼》教案《小雞出殼》教案1活動(dòng)名稱：小雞出殼活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣味形象，在理解的基礎(chǔ)上探究形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的.表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。教材分析：重點(diǎn)：依據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。重要流程：一、賞識(shí)感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）1、（看動(dòng)畫）小伙伴，你們看到過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看到的？（孩子之間相互交流）2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）1、（幼兒賞識(shí)歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽聽吧！.師：小伙伴你們看，雞蛋寶寶來(lái)了，雞蛋寶寶會(huì)變成什么呢？我聽農(nóng)場(chǎng)里的叔叔說(shuō)：蛋寶寶聽了音樂后啊，能很快變成小雞的，你們想不想讓小雞快點(diǎn)出來(lái)?。?完整的播放音樂。提問：小伙伴這段音樂聽上去感覺怎么樣？你們覺得小雞聽了這個(gè)音樂它會(huì)做什么呢？（二）分段賞識(shí)音樂，并依據(jù)音樂探究小雞出殼的動(dòng)作。.賞識(shí)1—4小節(jié)，幼兒仿編動(dòng)作并仿照。提問：母雞媽媽剛剛把小雞生下來(lái)，你們說(shuō)這時(shí)候的小雞在干什么？.幼兒自由的想象動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進(jìn)行仿照。.賞識(shí)5—12小節(jié)，幼兒仿編動(dòng)作并仿照。問：1）你們說(shuō)這時(shí)候的小雞又會(huì)做什么呢？）假如你是小雞，會(huì)想什么方法使本身快點(diǎn)出來(lái)呢？.幼兒自由的想象動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進(jìn)行仿照。.提問：小雞出來(lái)后會(huì)做些什么事情呢？.請(qǐng)幼兒連續(xù)想象小雞出來(lái)后跟媽媽做的'事情：找蟲子吃、做游戲等，并仿照。.老師依據(jù)情節(jié)帶領(lǐng)幼兒將全部的動(dòng)作連貫的做一遍。（三）帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍而完整的做小雞出殼的游戲。.師：讓我們跟著音樂完整的表演好嗎？.出示四個(gè)自制的雞蛋，老師戴好母雞媽媽的頭飾，讓幼兒也取出椅子下面的小雞頭飾戴好。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演二遍。三、結(jié)束部分.幼兒隨著音樂聲跟隨老師一起到室外去捉蟲子吃。.帶幼兒回教室結(jié)束游戲?！缎‰u出殼》教案6活動(dòng)目標(biāo).了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。.了解小雞的父母是怎樣的。.喜愛參加游戲，體驗(yàn)。.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒難理解小雞是怎樣孵出的?；顒?dòng)準(zhǔn)備.用大紙箱自制一個(gè)雞窩。.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞父親，幼兒當(dāng)小雞?；顒?dòng)過程老師帶領(lǐng)小伙伴做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小伙伴當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……很多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要降生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看到了什么？”有的說(shuō)：“我看到了雞父親?！彪u父親向它們招手。有的說(shuō)：“我看到雞媽媽長(zhǎng)什么樣了?！边€有的說(shuō)：“我看到了鮮花和太陽(yáng)?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎？”小伙伴回答說(shuō)：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒桑　苯虒W(xué)反思.在課前要帶小伙伴先察看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。.師幼搭配得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。.假如讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力?！缎‰u出殼》教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小雞是由雞蛋孵出來(lái)的，母雞會(huì)生蛋。會(huì)使用毛絨絨等形容詞來(lái)形容剛降生的小雞。2、能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言表演小雞出殼。3、大膽發(fā)言。萌發(fā)幼兒珍惜小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、閱歷準(zhǔn)備：1、對(duì)小雞是由蛋生出來(lái)的'學(xué)問有肯定了解。2、已聽過故事《小雞找媽媽》。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件 小雞出殼、故事《小雞找媽媽》。2、可愛的小雞圖片，小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動(dòng)物頭飾。3、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂?；顒?dòng)過程：一、察看活動(dòng)：1、出示小雞圖片，引出問題小雞是從哪里來(lái)的？2、觀看課件一小雞出殼。提問：小雞是從哪里降生的？剛降生的小雞是什么樣的？（提示幼兒使用毛絨絨、小小的等形容詞來(lái)形容剛降生的小雞）。小雞的媽媽是誰(shuí)？3、看課件《小雞找媽媽》，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。提問：故事中都有誰(shuí)？二、故事表演：1、分角色，請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。2、復(fù)習(xí)：師：“小雞的媽媽找到了，讓我們來(lái)回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來(lái)的？請(qǐng)小伙伴做一做”。3、放音樂，激勵(lì)幼兒用肢體表達(dá)的方式對(duì)小雞出殼進(jìn)行仿照,老師做適當(dāng)引導(dǎo)。三、談話活動(dòng)：討論：媽媽平常是怎樣掛念我們的？假如你是小雞的媽媽，你會(huì)怎樣去掛念小雞？活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒分組察看孵蛋器中的小雞出殼，飼養(yǎng)小雞?！缎‰u出殼》教案8目標(biāo)：1、了解小雞出殼的過程，感受小雞出殼的有趣味形象。2、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。3、走過小橋平衡木，磨練大膽活動(dòng)身體的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：母雞頭飾一個(gè)，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個(gè)；手工蛋寶寶（開出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂《小小蛋兒把門開》?；顒?dòng)過程：一、摸一摸，猜一猜1、老師口袋里寶貝多，我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）2、它是誰(shuí)的蛋寶寶？（進(jìn)展想象力，拓展生活學(xué)問）3、師邊念兒歌邊漸漸打開蛋寶寶。（加添神秘感，激發(fā)愛好）小小蛋兒把門開，開出一只XX來(lái)。二、我是一只可愛的小雞1、小雞是怎樣從蛋殼里出來(lái)的，小伙伴認(rèn)真看呦?！葱‰u出殼的視頻，師邊看邊敘述動(dòng)作要領(lǐng)。2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞是怎樣出殼的?！獛熯呎f(shuō)兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）漸漸長(zhǎng)大了（伸展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動(dòng)動(dòng)翅膀，（上下扇動(dòng)彎曲的胳膊）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個(gè)小洞（啄洞狀），把嘴伸出來(lái)，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點(diǎn)（再啄洞），漸漸伸出腳來(lái)（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。3、游戲一一小雞出殼了—老師做雞媽媽，你們做小雞，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來(lái)的。音樂《小小蛋兒把門開》?！罁?jù)幼兒愛好，決議游戲次數(shù)。、給幼兒戴小雞頭飾，加添活動(dòng)趣味性?！?！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表?yè)P(yáng)可愛聽話的小雞。三、我是一只能干的小雞1、對(duì)面的草地上有很多很多的蟲子，今日媽媽要帶你們?nèi)プ较x子吃啦！—跟在媽媽后面，一個(gè)跟著一個(gè)走過小橋，不推也不擠。（培育秩序意識(shí)，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣）—過橋時(shí)不要停留，注意安全，掉到河里很不安全。（培育幼兒剛強(qiáng)英勇的意志）2、媽媽真為你們快樂，你們都是一個(gè)個(gè)有禮貌、英勇、剛強(qiáng)的孩子。3、孩子們，看草地上有那么多的蟲子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲子，（老師邊說(shuō)邊演示怎樣捉蟲：拇指食指相對(duì)，食指一張一合捉住蟲子）一次只能捉一條蟲子，把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。（磨練幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)）4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲子？（進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言和憶數(shù)本領(lǐng)）延長(zhǎng)：高快樂興回家去。1、天快黑了，我們趕快回家吃豐富晚餐吧！2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培育分類意識(shí)）3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動(dòng)作等全身放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)建議：在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)活動(dòng)二：晚餐分蟲子吃，本身捉了幾條蟲子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）；還可以玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習(xí)顏色匹配和快速反應(yīng)本領(lǐng)）?！缎‰u出殼》教案9活動(dòng)目標(biāo)：.了解小雞出殼后的生長(zhǎng)過程。.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu)，能正確把握雞身體各部分的名稱。.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的本領(lǐng)。.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.圖片：《小雞出殼了》、小雞。.掛圖《小雞出殼了》活動(dòng)重點(diǎn)：了解小雞出殼以及出殼后的生長(zhǎng)過程?；顒?dòng)難點(diǎn)：用正確的語(yǔ)言敘述雞身體各部分的名稱。審美元素：幼兒通過察看小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒酷愛小動(dòng)物和珍惜小動(dòng)物的美好情感?；顒?dòng)過程：.出示小雞師：我們班來(lái)了位客人，看看是誰(shuí)？它是什么樣子的？知道它是從哪里來(lái)的嗎？小雞是怎么出殼的？師小結(jié)：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導(dǎo)幼兒察看并自由交談。老師：圖上，小雞從哪兒來(lái)的？老師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？.帶幼兒敘述"小雞出殼"的全過程，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)"啄破蛋殼""鉆出來(lái)"并跟隨老師的語(yǔ)言用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。師小結(jié)：小雞是經(jīng)過母雞孵蛋，出殼后漸漸地跟著媽媽找蟲吃。.察看大雞圖片，認(rèn)得雞的身體結(jié)構(gòu)。師：小雞長(zhǎng)大后是什么樣的？（出示公雞圖片）這是什么雞？你能說(shuō)出它身體每個(gè)部分的'名稱嗎？（老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)得雞的身體結(jié)構(gòu)）.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》?；顒?dòng)反思：今日我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞降生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通過形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性閱歷，激發(fā)孩子仿照探究的欲望，并依據(jù)小班下學(xué)期孩子的本領(lǐng)水平，適當(dāng)加添了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。在活動(dòng)的一開始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩子們參加活動(dòng)的愛好，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問題：誰(shuí)住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們仿照表演小雞降生做好了鋪墊。小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌搭配動(dòng)作仿照小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗?，表現(xiàn)的特別投入，特別積極。接下來(lái)的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)定，讓孩子們明白通過小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培育小班幼兒遵守只須，自發(fā)排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中加添了小橋，讓孩子們?cè)诒３制胶獾那疤嵯拢粋€(gè)跟著一個(gè)過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又磨練了孩子的平衡本領(lǐng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們?cè)诿烂畹穆蓜?dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。當(dāng)然，我在組織活動(dòng)的過程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，疏忽關(guān)注個(gè)別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)定，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中心插入隊(duì)列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我本身沒有發(fā)覺，請(qǐng)各位評(píng)委予以指正?！缎‰u出殼》教案10活動(dòng)目標(biāo)：.能依據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作。.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作。3.喜愛音樂活動(dòng)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的快樂情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么?（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“古怪”“古怪”？1、你認(rèn)為小雞出殼古怪在哪里？2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（老師引導(dǎo)幼兒個(gè)別呈現(xiàn)）三、集體表現(xiàn)1、賞識(shí)老師情景表演《小雞出殼》2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動(dòng)延長(zhǎng)假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái)，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以依據(jù)本身的理解，為歌曲配畫）教學(xué)反思：.在課前要帶小伙伴先察看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。.師幼搭配得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。.假如讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力?！缎‰u出殼》教案2活動(dòng)目標(biāo)1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中怕羞、自信的情師出示雞蛋圖片，請(qǐng)幼兒看看是什么？雞蛋里面會(huì)是什么？(小雞)二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》.談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作，激勵(lì)幼兒制造想(1)師：雞媽媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。(2)師：小雞在蛋殼里醒來(lái)了，特別想出來(lái)和我們小伙伴做游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢？你們幫它想想方法好不好？它能用什么方法才能從蛋殼里出來(lái)呢？(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述)。(3)師：哪位雞寶寶樂意把本身的‘方法來(lái)做給大家看看？.在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨老師學(xué)習(xí)律動(dòng)。(1)將動(dòng)作與音樂匹配起來(lái)。師：剛才想了那么多方法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂來(lái)做一做，一試，行不行！師幼一起隨音樂做律動(dòng)(一遍)(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)老師引導(dǎo)幼兒找尋空間隨著音樂合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動(dòng)作。(老師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語(yǔ)言提示)(3)慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來(lái)咯！想想鉆出蛋殼的小雞開不高興??？他會(huì)怎么樣呢？三、游戲：老鷹捉小雞.師：不好啦，小雞們，看！老鷹來(lái)了！我們趕快躲起來(lái)吧?。ㄅ浒嗬蠋燁^戴老鷹頭飾扮做老鷹；小雞們做蹲下的動(dòng)作，呈畏懼狀。）.師：老鷹飛走了！小雞們，跟雞媽媽出去找食吃吧！《小雞出殼》教案11活動(dòng)目標(biāo)：1.通過音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味性。2.大膽想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼而出的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片；頭飾；布；音樂。活動(dòng)過程：1、師幼互動(dòng)；（旋律性問好）老師表演。2、出示雞蛋圖片，引出話題：雞蛋里住著誰(shuí)？3、請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種方法。4、請(qǐng)幼兒看視頻5.老師引導(dǎo)幼兒隨音樂仿照小雞出殼做律動(dòng)。（1）老師引導(dǎo)幼兒隨音樂第一次表演；（2）師幼再次表演。強(qiáng)調(diào)：①休息：“累嗎？累了就要休息”②裝在蛋殼里的小雞是不會(huì)各處亂跑的';③結(jié)束時(shí)小雞要找到本身的好伙伴打招呼。6、引導(dǎo)幼兒在床單下進(jìn)行律動(dòng)表演.師幼共同表演；.幼兒表演?！缎‰u出殼》教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小雞出殼的整個(gè)過程，了解小雞一家和伙伴們給他的激勵(lì)，知道在一起很歡樂。2、嘗試用完整清楚的語(yǔ)句講講本身所看到的畫面，理解畫面的圖意?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解小雞一家和伙伴們給他的激勵(lì)，知道在一起很歡樂。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整清楚的語(yǔ)句講講本身所看到的畫面活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt.筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、老師：寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái)，請(qǐng)坐啊。今日呀，葉老師要給你們介紹“歡樂的一家”，咦，這一家會(huì)有誰(shuí)呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。pptl播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反復(fù)幾遍）2、老師：這會(huì)是誰(shuí)的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來(lái)看看！二、察看畫面，理解故事內(nèi)容：1、ppt2（老師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對(duì)了，瞧，這是多么歡樂的一家。瞧瞧，這家里有誰(shuí)呀？幼兒察看畫面進(jìn)行敘述。3、師：是呀，就像你們說(shuō)的，這個(gè)家里有雞父親、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞父親和雞媽媽真希望能夠快點(diǎn)孵出小雞來(lái)。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大？寶貝們來(lái)想想看。（幼兒自由發(fā)言:給他多吃點(diǎn)飯。）師回應(yīng)：?jiǎn)?，雞媽媽也這樣想過?？墒请u寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來(lái)，吃不著。還有其他方法嗎？幼：可以抱抱她。師：對(duì)對(duì)對(duì)，給他一點(diǎn)愛，他就會(huì)努力。）4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動(dòng)腦筋，她知道有個(gè)好方法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會(huì)和蛋寶寶說(shuō)說(shuō)靜靜話了；雞媽媽每天會(huì)摸摸蛋寶寶。5、師：很多蛋寶寶都長(zhǎng)大了，過了二十幾天后的一天，發(fā)生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來(lái)。Ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發(fā)生什么事啦？幼兒敘述畫面內(nèi)容。6、師：是呀，小雞們要出來(lái)了。我們來(lái)數(shù)數(shù)，出來(lái)幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點(diǎn)一下鼠標(biāo)，蛋殼里跳出一只小雞。7、師：幾只小雞出來(lái)了？還有小雞沒出殼嗎？我們來(lái)找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說(shuō)：小雞嘰嘰，快出來(lái)呀。咦，他怎么不出來(lái)呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來(lái)呀？幼兒自由敘述。那我們來(lái)聽聽他是怎么說(shuō)的。畫外音：?jiǎn)鑶鑶?，我畏懼呀！我不想長(zhǎng)大。8、師：?jiǎn)?，我們?lái)說(shuō)說(shuō)，小雞長(zhǎng)大是不是一件高興的事情，長(zhǎng)大好在什么地方呢？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，告知小雞嘰嘰長(zhǎng)大好不好？幼兒敘述長(zhǎng)大是一件好事情的理由，幼兒說(shuō)一個(gè)理由，ppt上跳出一個(gè)愛心。5個(gè)理由9、師：?jiǎn)眩L(zhǎng)大有這么多歡樂的理由，5個(gè)理由。小雞嘰嘰說(shuō)：恩，那我要出來(lái)了。師：那我們給小雞加加油好哇？來(lái)。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來(lái)了，真棒呀！10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點(diǎn)氣力也沒有。你有些什么好方法來(lái)幫忙它長(zhǎng)大。（幼兒自由敘述）11、師：恩，看看雞媽媽、雞父親和全部的‘哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞父親、哥哥姐姐都行動(dòng)起來(lái)了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨?？?lái)，本身去拿一張看看,它們是怎么幫忙小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)。12：師：看完了嗎？好，來(lái)，坐到我身邊來(lái)講給我聽聽。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么？幼兒自由敘述：我看到雞媽媽照料她。雞媽媽是怎么照料的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時(shí)候老師在孩子說(shuō)的時(shí)候出示他說(shuō)的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長(zhǎng)大。13、老師總結(jié)：（圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié)）14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照料下，漸漸地長(zhǎng)大了。（ppt呈現(xiàn)出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子漸漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強(qiáng)壯有力了。雞父親和雞媽媽都趕過來(lái)，快樂的說(shuō)：?jiǎn)?我們的小雞嘰嘰終究長(zhǎng)大了。太好了?？?，歡樂的一家啟程了，來(lái)到了草地上跳起舞來(lái)。（播放小雞出殼音樂）8、故事講完了，現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，奇妙吧！讓我們?cè)賮?lái)和小雞嘰嘰一起回憶一下它的降生故事吧?。úシ乓魳繁尘?，完整敘述故事）三、結(jié)束延長(zhǎng)：1、老師：其實(shí)我們寶貝們?cè)陂L(zhǎng)大的過程中也有很多的故事，你們肯定也受到了家人和伙伴的幫忙，讓我們回教室一起和好伙伴共享你的成長(zhǎng)歡樂吧！退場(chǎng)?！缎‰u出殼》教案13活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)數(shù)字比較敏感，加之1 9數(shù)字剛學(xué)完，為了讓幼兒認(rèn)得數(shù)字0,于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)1、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認(rèn)讀。2、理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義，提高對(duì)數(shù)的抽象的理解。3、感知數(shù)字游戲的樂趣。4、進(jìn)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)得數(shù)字“0”難點(diǎn)：理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干活動(dòng)過程一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)說(shuō)謎語(yǔ)，老師出示數(shù)字卡0,幼兒傳遞觸摸。二、集體活動(dòng)（感官感知）請(qǐng)幼兒正確認(rèn)讀數(shù)字，可以用不同的音質(zhì)，不同的速度練讀。（游戲體驗(yàn)）老師將0?9的數(shù)字卡倒扣，請(qǐng)10名幼兒任意抽取一張后，依照數(shù)字到教室去相應(yīng)的物體回來(lái)，將取回的.物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點(diǎn)數(shù)是幾個(gè)。老師問抽到0的幼兒：你去了幾個(gè)東西？為什么你沒有??？引導(dǎo)幼兒理解0是沒有的意思。三、探究操作請(qǐng)幼兒每人取10塊積木擺成一列火車，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字，老師要提問：假如要按數(shù)字往火車上裝糖果，每節(jié)車廂應(yīng)裝幾個(gè)糖果？那節(jié)車廂不用裝糖果？為什么？四、“0”在哪里請(qǐng)幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說(shuō)說(shuō)它們都表示什么意思。五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒有0可以嗎？活動(dòng)延長(zhǎng)：將“0”貼在教室里，日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒隨時(shí)認(rèn)讀。教學(xué)反思在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼搭配較好，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實(shí)際意義，教學(xué)效果較好。但在第三個(gè)環(huán)節(jié)“探究操作”中，我對(duì)幼兒的理解本領(lǐng)估量過高，有個(gè)別幼兒操作顯現(xiàn)了失誤，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在“游戲體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中多設(shè)計(jì)游戲，幫忙幼兒更好的理解?！缎‰u出殼》教案14在一次活動(dòng)課上，我班的小伙伴張文達(dá)跟我說(shuō)：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛極了?！彼止殴值膯枺骸袄蠋?，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀？”這時(shí)，好多孩子也圍過來(lái)，七嘴八舌的評(píng)論開了。為了充足孩子們的古怪心，于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課。1、知道小雞降生的過程2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。3、激發(fā)孩子們探究大自然奧妙的愛好1、剛出殼不久的小雞、雞蛋2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作。一、出示小雞，激發(fā)孩子們的古怪心?！靶』锇閭儯袢绽蠋熃o你們帶來(lái)了一位小伙伴（師出示小雞），看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的?！崩蠋熢俸苌衩氐膯枺骸卑?，小伙伴們，你們知道小雞是怎樣降生的'嗎？”讓孩子們自由評(píng)論。這時(shí)老師再出示雞蛋，說(shuō)：“小雞是雞蛋孵化出來(lái)的（老師介紹小雞孵化的過程）。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢？”二、按次序出示幻燈片，了解小雞是怎樣降生和長(zhǎng)大的。先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子察看：“小伙伴們，這是最初的雞蛋，你們認(rèn)真察看一下，蛋殼里面是什么樣子的？”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢？”接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比察看，說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂賞識(shí)故事雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上，雞寶寶們暢快的抖抖黃絨絨的毛，古怪的問：“媽媽，媽媽。這是什么？”“這是青草?！薄扒嗖菔鞘裁?？”“青草嘛，是讓我們踩著走路的。”“哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西？”“那是露珠。”小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的?！薄昂⒆?，青蟲的味道還要好呢！來(lái)跟著媽媽去找吧?！毙‰u跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來(lái)就會(huì)走路，還會(huì)唱歌：“嘰嘰嘰嘰！”它是在唱：“媽媽呀，我真歡樂！”賞識(shí)完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。四、師幼游戲“小雞出殼”，結(jié)束活動(dòng)。老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，仿照母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過程。最后老師說(shuō):“哇，寶寶們都出來(lái)啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”本次活動(dòng)，來(lái)自生活。在活動(dòng)中，我首先捉住幼兒喜愛小動(dòng)緒。3、諳習(xí)小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)通過聲音的強(qiáng)弱、快慢和休止表現(xiàn)不同的小雞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《母雞孵蛋》《大公雞穿花衣》的音樂光碟。2、三張不同大小的雞蛋圖片。3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、怕羞雞）。活動(dòng)過程：一、諳習(xí)歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律1、老師和同學(xué)《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。2、用音樂問好。3、師問：母雞孵了幾個(gè)蛋？二、認(rèn)得三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。1、認(rèn)得棒棒的小雞一一感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。師問：你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（強(qiáng)壯的小雞）（1）傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）（2）老師用簡(jiǎn)單圖示表示（小黑板出示）。物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來(lái)激發(fā)孩子們的古怪心,然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說(shuō)，了解小雞降生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒賞識(shí)故事，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞降生的過程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、察看、表達(dá)等各方面的本領(lǐng)都得到了磨練?！缎‰u出殼》教案15教學(xué)目的：1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步諳習(xí)小雞出殼的音樂。2、雞蛋一個(gè)、頭飾。3、事先幫忙幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的學(xué)問。教學(xué)過程：一、母雞生蛋。1、老師仿照母雞生蛋的動(dòng)作。2、老師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照母雞走路。二、小雞醒來(lái)了。老師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照小雞醒來(lái)的.動(dòng)作。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）三、小雞破殼。1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，假如你是小雞，會(huì)想什么方法使本身快點(diǎn)出來(lái)呢？2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹本身創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒仿照。3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。四、游戲：老鷹捉小雞。1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。2、不好了，老鷹來(lái)了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。3、老師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西連續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)本身是什么物體？五、游戲結(jié)束。幼兒仿照小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室活動(dòng)反思：小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來(lái)跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，假如依據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作To(3)激勵(lì)幼兒仿照，想象本身是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。2、認(rèn)得打嗝的小雞一一感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞常常打嗝，所以它有一個(gè)可愛的名字叫打嗝雞。(1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)(2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡(jiǎn)單圖示。(3)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3、認(rèn)得怕羞的小雞一一用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)怕羞。師：我們來(lái)看第三只小雞妹妹長(zhǎng)什么樣子呢？(臉紅：怕羞)(1)聽聽怕羞雞唱歌是什么樣子的？(2)用拖小尾巴的圖示表示怕羞雞的'慢。(小黑板出示)(3)學(xué)習(xí)怕羞雞唱歌。4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時(shí)再看看它長(zhǎng)什么樣吧。5、集體唱歌，仿照三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來(lái)唱一唱吧！(兩遍)三、音樂律動(dòng)《大公雞穿花》。過度語(yǔ)：小伙伴看，大公雞父親也來(lái)看雞寶寶了，他的心情特別快樂，我們跟他唱首歌吧。1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞父親想請(qǐng)小伙伴到家里表演，小伙伴們誰(shuí)想?yún)⒓樱?、指名上臺(tái)表演。（復(fù)習(xí)歌曲）2、集體評(píng)，互評(píng)。四、全課小結(jié)1、小伙伴讓我們跟著大公雞父親去參加生日會(huì)吧。教學(xué)反思1、在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活閱歷、體驗(yàn)啟程，運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，；歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、怕羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣味的小雞形象。2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過聲音的強(qiáng)弱，快慢和休止來(lái)表現(xiàn)不同的小雞。3、在活動(dòng)的結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后，引出大公雞父親來(lái)看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會(huì)這一契機(jī)，讓幼兒對(duì)唱曲再一次進(jìn)行演唱表演，再次調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于制造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞父親照看雞寶寶這些音樂教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì)，讓幼兒感受父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促，重難點(diǎn)不夠明顯?！缎‰u出殼》教案3活動(dòng)目標(biāo)：.能依據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼?；顒?dòng)過程：一、出示ppt引入提問：這是誰(shuí)呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰(shuí)呀？小結(jié)：那現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞殏兌级愕降皻だ锶ァＮ覀儼驯旧碜兂梢恢欢阍诘皻だ锏男‰u，我看看誰(shuí)躲好了?，F(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧