《給教師的五把鑰匙》讀后感

【《給教師的五把鑰匙》讀后感】剛剛讀完常生龍老師《給教師的五把鑰匙》這本書，感受最深的是常老師所說的關(guān)系第一。他在序言后的第一章第二節(jié)就提到了關(guān)系第一，第三節(jié)又是《再說關(guān)系第一》，在后面的章節(jié)中，又多次提到如何建立和諧的關(guān)系。常老師為什么反復(fù)強調(diào)關(guān)系第一呢?他所說的關(guān)系包括哪些要素呢?我們該怎樣建立好這些關(guān)系呢?首先說為什么關(guān)系第一。】因為學(xué)習是學(xué)生自己的事情，如果學(xué)生自己沒有學(xué)習的興趣和愿望，不想學(xué)，教師再怎么努力也是徒勞，就是即使絞盡腦汁也沒有用。過去，人們非常關(guān)注對大腦認知系統(tǒng)的研究，現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，學(xué)習并不是從大腦的認知系統(tǒng)開始的，而是從大腦的自我系統(tǒng)開始的，相關(guān)的研究表明，人從五種感官獲得的信息，有98%被大腦的自我系統(tǒng)屏蔽掉了，只有2%左右的信息，被推動到認知系統(tǒng)，引發(fā)學(xué)習的動機。什么情況下教師傳遞的學(xué)習信息，容易被學(xué)生感知到呢?就是在師生關(guān)系和諧，同學(xué)之間互相關(guān)愛，整個課堂營造出一種安全無憂的氛圍，可以讓大家在其中身心愉悅的學(xué)習的時候。而這樣的環(huán)境和關(guān)系，就是建立在學(xué)生對老教師的信任，對同學(xué)信任，對課堂信任的基礎(chǔ)上的。上面這段話讓我明白，被常老師放在第一位的關(guān)系，指的是和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，整個課堂環(huán)境給學(xué)生帶來的心靈的輕松、開放氛圍。那么我該怎樣做好學(xué)生信任的老師呢?】他的書中有這樣一個例子。上海市虹口區(qū)魯迅初級中學(xué)的張亞昀老師，在接手新入學(xué)的學(xué)生時，這些學(xué)生中，大約有73%，希望取消作文，但張老師，卻讓學(xué)生喜歡上了寫作，他是如何做到的呢!從新生入學(xué)開始，張老師就向?qū)W生宣布，不寫大作文，每天只寫五十個字的隨筆，學(xué)生們歡呼雀躍，剛開始，張老師讓學(xué)生們每天寫我的媽媽，學(xué)生們在小學(xué)已寫過無數(shù)次媽媽，自然得心應(yīng)手。可是，一個星期寫下來，能抄的都抄完了，能編的都編完了，怎么辦?他們迫切需要老師的幫助。張老師對學(xué)生們說：你們看看我的手，手上的皮膚是干燥的，是不是不注意保養(yǎng)?不是的，我的手天天跟粉筆打交道，肯定不會光滑，你們是否觀察過媽媽的手?學(xué)生們受到啟發(fā)，開始寫媽媽的手，寫媽媽的局部特征，有的學(xué)生甚至從媽媽的鞋子里看出了母愛。媽媽寫完了，接著寫爸爸，學(xué)生們體會到，原來人物的性別也是需要關(guān)注的細節(jié)。之后是觀察賣羊肉串的人，觀察自己栽種的大蒜頭，等等。一個學(xué)期下來，學(xué)生們在不經(jīng)意間每人寫了1.2萬字，一點也不覺得煩。張亞昀老師之所以贏得學(xué)生們的喜愛，一個很重要的原因，就是他理解學(xué)生，他知道學(xué)生在學(xué)習中遇到的最大困難是什么，然后設(shè)身處地的去幫助學(xué)生克服困難，獲得學(xué)習的自信心。給了學(xué)生實實在在的愛。還有一點實實在在的做法。要讓孩子掌握正確的概念，首先要發(fā)現(xiàn)孩子原來就有的錯誤的先入為主的前概念，而最重要的途徑就是說。就是要不斷給孩子創(chuàng)設(shè)自由表達的時空，讓他們把自己的前概念說出來，喚醒孩子沉睡在記憶之中的前概念。教師反復(fù)的講解不是主要的，認真聆聽孩子的觀點才是重要的?！緦崒嵲谠诘貝酆⒆?，尊重孩子】，就是要深入的了

解學(xué)生的困難，了解學(xué)生的錯誤認識，以此作為教學(xué)的

起點。尊重孩子，還有一點特別重要，就是尊重孩子的勞動學(xué)習成果，給學(xué)生以及時的反饋。老師布置給學(xué)生的作業(yè)，如果每次都能認真批改，指出學(xué)生的錯誤所在，并對學(xué)生的閃光點予以鼓勵和點評，學(xué)生學(xué)習的積極性就高，進步也比較快;如果學(xué)生不僅知道學(xué)習結(jié)果的正確與否，還能進一步理解為什么這是對的，那是錯的，其學(xué)習的效果就會更好。如果沒有時間給予反饋，那就是沒有時間引發(fā)學(xué)習。【教育是科學(xué)，但并不神秘】，只需要我們實實在在的去做。教育就像種莊稼，教師并沒有必要去做揠苗助長的事情，只要順應(yīng)孩子