小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則為加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面成長，特制定本管理細則。一、樹立課程意識，落實計劃管理1、加強對《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程實施意見》，全面實施素質(zhì)教育。嚴(yán)格按仁教字[2022]231號文件要求開齊課程，上足課時，充分發(fā)揮各類課程的育人功能。2、根據(jù)意見，學(xué)校在全面領(lǐng)會教育方針和素質(zhì)教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合我?！白鹬厣㈥P(guān)注健康、扶助成長、促進發(fā)展”的辦學(xué)理念和學(xué)校自身實際，擬定切合實際的《教學(xué)教研工作計劃》等，期末認(rèn)真總結(jié)計劃的執(zhí)行和完成情況。3、教師應(yīng)在《教學(xué)教研工作計劃》的指導(dǎo)下認(rèn)真擬寫各學(xué)科計劃。學(xué)科教學(xué)工作計劃應(yīng)涵蓋以下內(nèi)容：體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級的要求；對教學(xué)內(nèi)容的基本分析；能體現(xiàn)本校辦學(xué)特色或指導(dǎo)思想；教學(xué)進程及預(yù)期達到的目標(biāo)。4、建立和完善學(xué)校內(nèi)部運行機制，優(yōu)化教育資源和教育教學(xué)評價模式，充分調(diào)動教師的工作積極性。強化教師培訓(xùn)，教師積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中感受、認(rèn)識、轉(zhuǎn)變，提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)生全面成長。5、建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，班主任協(xié)同各科教師建設(shè)良好的班集體，營造全面育人的教學(xué)氛圍，確保學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的提高。6、實行不定時不定量聽課制，聽課小組將以推門聽課的形式對教師課堂教學(xué)進行全面的調(diào)研和督查，了解、印證教師課前是否認(rèn)真?zhèn)湔n，并對教師實施素質(zhì)教育的水平和課堂教學(xué)能力進行實時評價。二、教學(xué)常規(guī)要求1、備課各學(xué)科均要認(rèn)真?zhèn)湔n。不要求每節(jié)課都必須撰寫詳盡的傳統(tǒng)式教案，但要求每節(jié)課必須擬寫出：a、科學(xué)、合理、詳盡的教學(xué)目標(biāo)，b、備課形式，c、作業(yè)設(shè)計形式和檢查方式。倡導(dǎo)個性化的備課形式，如“批注式”、“卡片式”“綱要式”、“流程式”、“計劃式”等，提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)后記，鼓勵電子備課。備課必須做到〃四備〃，即：一備課程標(biāo)準(zhǔn)；二備教材，正確選擇課程資源，合理組織教材；三備教法，做好探究、交流活動的組織，培養(yǎng)學(xué)生的能力；四備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的已有體驗和所處的環(huán)境，并將學(xué)法指導(dǎo)列入備課中。演示實驗準(zhǔn)備、輔助教具準(zhǔn)備和電化教學(xué)準(zhǔn)備等也屬于備課范圍。各科必須要有書面?zhèn)湔n（含教學(xué)目標(biāo)、備課方式、作業(yè)設(shè)計與檢查方式）。2、上課根據(jù)教育教學(xué)原理，結(jié)合學(xué)生實際，積極運用現(xiàn)代教育手段，組織好課堂教學(xué)，做到面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，訓(xùn)練學(xué)生動手、動口、動腦的能力，使學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)禁酒后進課堂或在課堂上吸煙；進入課堂，衣著要整潔大方，儀表端莊，教態(tài)自然，感情真摯，課堂氣氛融洽。實施教學(xué)，要講普通話，講究語言藝術(shù)，板書、板畫要求美觀大方，字體規(guī)范、工整，大小適宜。無特殊情況，教師一律站立授課。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，緊扣主題，層次清楚，注意授課內(nèi)容的思想性、知識性和科學(xué)性，嚴(yán)禁出現(xiàn)知識性、思想性錯誤。實施分層教學(xué)和分層指導(dǎo)，使不同類型的學(xué)生各有收獲，擠干課堂水份，提高課堂教學(xué)效益。上課要合理安排時間，把握好上課節(jié)奏，注意教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。加強課堂教學(xué)的計劃性，若無特殊情況，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束授課，不侵占學(xué)生的課間休息時間。教師應(yīng)積極運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強教學(xué)的直觀性，強化教學(xué)效果，每人每學(xué)期完成電教課8節(jié)以上。重視使用直觀教具，提高演示實驗、分組實驗的開出率。運用靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題及交流與合作的能力。課堂教學(xué)應(yīng)是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，讓課堂因生成而“精彩”。課堂上應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以贊賞和鼓勵的語言平等對待每一位學(xué)生，以真摯的情感關(guān)愛每一位學(xué)生，不諷刺挖苦，嚴(yán)禁以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。各學(xué)科課堂教學(xué)均要充分挖掘一切因素對學(xué)生全面實施德育、智育、美育，并重視非智力因素的培養(yǎng)和發(fā)展。體育與健康學(xué)科每班每周至少安排一節(jié)室內(nèi)課對學(xué)生進行健康教育。各類室外活動課和實驗課要按操作規(guī)程開展教學(xué)，重視學(xué)生安全教育。課后要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，誠懇聽取學(xué)生及家長的反饋意見做好補缺補差工作。(11)課堂紊亂、未達教學(xué)目標(biāo)或出現(xiàn)知識性、思想性錯誤視為未備課處理。3、作業(yè)檢查作業(yè)練習(xí)是學(xué)生運用知識、鍛煉能力的實踐活動；是使學(xué)生牢固掌握教學(xué)知識、提高技能的必要途徑。作業(yè)檢查則是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋信息的常規(guī)形式；是補缺查漏、不斷改進教學(xué)的重要依據(jù)。因此，作業(yè)練習(xí)要精心設(shè)計，按時檢查，及時反饋。作業(yè)練習(xí)要與教學(xué)同步，凡按課程計劃開設(shè)的科目，教師要根據(jù)課程要求，精心設(shè)計作業(yè)，難易分量適當(dāng)，作業(yè)練習(xí)形式不拘一格，既有書面練習(xí)，也有實踐活動；作業(yè)要長短結(jié)合，分層要求。重視信息技術(shù)的運用，培養(yǎng)獲取相關(guān)知識的能力。對學(xué)生的書面作業(yè)，要有規(guī)范的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，書寫工整，卷面整潔。教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)實際采取有效的檢查或批改方式，及時糾正存在的問題，必要時應(yīng)進行面批和個別輔導(dǎo)。三至六年級作文訓(xùn)練每學(xué)期6~8篇，平行班或跨級任課教師實行輪改方式，每次輪改量不少于學(xué)生數(shù)的二分之一，鼓勵教師全批全改。批語以贊賞和鼓勵的語言為主，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。要求學(xué)生每天寫日記、感想隨筆、讀書筆記等，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、勤于思考、勤于動筆的好習(xí)慣，教師應(yīng)適時檢查學(xué)生完成情況。4、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)要照顧全體，重點關(guān)注“五生”（學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、品缺生、殘疾生），因人而異，因材施教。輔導(dǎo)學(xué)生要耐心解答疑難，熱心指導(dǎo)作業(yè)，熱情關(guān)心生活，家訪要目的明確，起到實效，用恰當(dāng)?shù)姆绞阶骱糜涗洝?、學(xué)科檢測語文、數(shù)學(xué)科每單元至少應(yīng)有1次學(xué)科檢測，認(rèn)真完成卷面分析為端正考風(fēng)考紀(jì)，學(xué)年末檢測按鎮(zhèn)要求進行監(jiān)考和評卷統(tǒng)分。在期末檢測評卷工作中徇私舞弊，不服從調(diào)派者，視情節(jié)根據(jù)績效工資方案處扣，并通報批評。6、教學(xué)研究每位教師應(yīng)積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，進行聽課、說課和評課，并根據(jù)教學(xué)工作實際，適時撰寫教學(xué)后記、教學(xué)反思、典型案例分析，提出教學(xué)中值得探討的問題。倡導(dǎo)教師間相互聽課。四、獎勵和罰則1、教師有下列情形之一的，一經(jīng)查實，每次扣款10元。①坐著上課；課堂