部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文 習(xí)作：寫信 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔習(xí)作：寫信說課稿一、說教材本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴(kuò)大知識(shí)來源，獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力。二、說學(xué)情由于現(xiàn)代通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)，書信寫作日益淡出人們的視野，日漸遠(yuǎn)離著學(xué)生的日常生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而且書信寫作格式中的注意點(diǎn)比較多，說教也容易乏味。因此，無論是教師的口頭講授還是多媒體的呈現(xiàn),這種單向的知識(shí)傳輸形式一方面難以吸引學(xué)生持久的注意，另一方面對(duì)于此類記憶型知識(shí)點(diǎn)而言，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，學(xué)生也很難通過教師的一次講解或觀看幾張PPT的圖例，就百分百地掌握和熟記全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。三、說教學(xué)目標(biāo)1.知道書信是人們交流思想感情，傳遞信息的重要手段。2.掌握書信的書寫方式和信封和電子郵件的基本格式,學(xué)會(huì)寫書信。3.把握書信語言的特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意。4.堅(jiān)持運(yùn)用書信的形式與人交往，書信練筆。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握書信的基本格式，學(xué)會(huì)寫書信。教學(xué)難點(diǎn)把握書信語言的特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意。五、說教法學(xué)法為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法:1.談話法。通過談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。2.分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個(gè)角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。3.巡視指導(dǎo)法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。4.當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。說學(xué)法為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法:1.討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見解，共同探究。2.快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。六、說教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.請(qǐng)給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對(duì)方，也可以通過電子郵件發(fā)給對(duì)方。書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。2.讀題目，你都了解到了什么?3.寫信一點(diǎn)兒也不難，想跟對(duì)方說什么就說什么，寫清楚、寫明白就行了。當(dāng)然，寫信和平時(shí)的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱們一起學(xué)習(xí)小杰寫給叔叔的信。環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)例文，提煉寫法1.自讀例文。2.交流:結(jié)合本文的書信，說說書信的基本格式。3.小結(jié):稱呼、正文、祝福語、署名、日期。4.熟讀書信格式兒歌。環(huán)節(jié)三、認(rèn)識(shí)信封，學(xué)習(xí)格式1.信寫好了還要裝進(jìn)信封放進(jìn)郵筒，信封怎么寫?2.邊看信封邊師生總結(jié):第一條線左邊空兩格寫收信人的地址;第二條寫收信人的姓名;第三條稍靠右寫寄信人的地址;右下角寫寄信人的郵編。3.電子郵件的格式:一封電子郵件的基本內(nèi)容通常分為三部分:收件人、主題、正文。如想寫信息或材料內(nèi)容比較多，也可以作為附件添加進(jìn)去。4.小組內(nèi)交流，說一說你想給誰寫信，所寫內(nèi)容(稱呼、問候語、正文、祝福語等），也可把你最想給爸爸媽媽說的話用寫信的形式寫下來。環(huán)節(jié)四、寫作實(shí)踐，課堂總結(jié)寫作要求:1.運(yùn)用正確的書信格式;2.條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確;3.有真情實(shí)感，避免空洞，矯揉造作;4.恰當(dāng)使用抒情、議論方法。課堂總結(jié):同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫信，又了解了信封的寫法，老師希望你們能把寫好的信放到信封里寄到收信人的手中。同時(shí)，也希望你們多運(yùn)用“寫信”這種聯(lián)系方式很好地與你的親人或者好朋友進(jìn)行溝通交流，增進(jìn)彼此的感情，你們能做到嗎?習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫景物地點(diǎn)的文章，要抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，寫出真實(shí)感受。七、說板書設(shè)計(jì)寫信稱呼正文格式祝福語署名日期精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔課題習(xí)作例文主備教師【課前解析】關(guān)注目的：本單元安排了《我家的杏熟了》《小木船》兩篇習(xí)作例文。例文敘事清楚，內(nèi)容貼近兒童生活，語言淺顯，旨在為學(xué)生提供可借鑒的范例，了解作者是如何交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的，學(xué)習(xí)作者有詳有略地把一件事情寫清楚、寫具體的方法。關(guān)注內(nèi)容：《我家的杏熟了》是一篇充滿鄉(xiāng)土氣息的散文。作者回憶了小時(shí)候家里杏兒成熟時(shí)自己數(shù)杏和奶奶給小伙伴分杏的事，表現(xiàn)了奶奶淳樸、善良的品格?！缎∧敬分v的是“我”和好朋友陳明之間發(fā)生的一件與“小木船”密切相關(guān)的事情，說明了同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)為小事斤斤計(jì)較，相互諒解才能增進(jìn)友誼。關(guān)注旁批：《我家的杏熟了》一文按事情發(fā)展的順序，把奶奶給小伙伴分杏的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得十分清楚。課文的旁批提示學(xué)生，寫件事時(shí)，要作必要的鋪墊，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，還要把一些重要內(nèi)容寫清楚。《小木船》一文重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂的過程，以及“我”和陳明和好的過程。而對(duì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間的矛盾，只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了”一句話進(jìn)行交代。課文的旁批主要提示學(xué)生要把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。關(guān)注課后題：《我家的杏熟了》的課后題引導(dǎo)學(xué)生通過梳理，理解作者是怎樣把奶奶“分杏”這件事寫清楚的使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)怎樣按事情發(fā)展的順序?qū)懸患隆！缎∧敬芬晃牡恼n后題則引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不重要的內(nèi)容可以簡(jiǎn)要交代。【教學(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步體會(huì)按一定順序?qū)懯?，把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。【教學(xué)重點(diǎn)】能按照一定的順序把一件事寫清楚?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能按照一定的順序把一件事寫清楚。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，打開思路1.教師導(dǎo)入：（出示課件3）生活是個(gè)萬花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有的是我們親身經(jīng)歷的，比如做值日、過生日收到禮物；有的是我們看到的，比如一場(chǎng)與眾不同的接力賽；還有的是我們聽說的，比如鄰居奶奶學(xué)會(huì)用微信了。想一想：哪些事給你留下了深刻印象？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上列出來。（出示課件4）出示學(xué)習(xí)單。2.（出示課件5）大家打開書，看看書上都寫了哪些有趣的事情。你還能想起其它印象更深刻的事嗎？請(qǐng)補(bǔ)充在學(xué)習(xí)單上。3.交流引導(dǎo)：引導(dǎo)同學(xué)交流，既可以寫高興的事,也可以寫煩惱的事;可以寫學(xué)校的事,也可以寫家里的事;可以寫自己的事,也可以寫別人的事……（板書：選材）4.（出示課件6）剛才大家聊了好多事情，生活中有許多可以寫的事情。哪一件事你印象最深、難以忘記？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上選出你想寫的那件事，在旁邊做上記號(hào)。二、梳理清楚事情的順序1.教師引導(dǎo):,（出示課件7）按照一定的順序?qū)懯?把整件事的來龍去脈寫清楚,這一點(diǎn)非常重要?；貞洷締卧獙W(xué)過的兩篇精讀課文，它們是按什么順序來寫呢?（板書：寫作順序）預(yù)設(shè)1：《麻雀》一課,是按照事情的起因經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫的。預(yù)設(shè)2：《爬天都峰》是按照“爬山前-爬山中-爬上峰頂后”的順序來寫的，寫了從“不敢爬”到“奮力爬”并最終“爬上峰頂”的過程。2.小組交流：（出示課件8）你想寫什么事？你準(zhǔn)備先寫什么，然后寫什么，最后寫什么？組內(nèi)同學(xué)相互議一議，看看事情的順序是否清楚。3.（出示課件9）示例討論，明確如何把事情寫清楚示例1：“爺爺戒煙了”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開交流：爺爺為什么要戒煙呢？是不想抽？還是不敢抽？爺爺是怎么戒煙的呢？他說戒煙就戒了嗎，還是有一個(gè)艱難的過程？從哪些現(xiàn)象感受到爺爺戒煙成功？可以按照“決心戒煙—艱難戒煙—戒煙后的變化”的順序?qū)憽盃敔斀錈煛?。（出示課件10）示例2：“她收到了禮物”可以引導(dǎo)學(xué)生從以下角度展開交流：誰、什么時(shí)候、在什么地方、收到了什么樣的禮物？禮物是誰送的？為什么要送她禮物？這份禮物給她帶來什么樣的改變？可以按照“收到禮物—禮物來歷—帶來改變”的順序?qū)憽八盏搅硕Y物”。4.（出示課件11）填寫學(xué)習(xí)單，明確自己的習(xí)作順序。我印象深的事先寫然后寫最后寫三、體會(huì)怎么把重點(diǎn)部分寫清楚1.教師提問：（出示課件12）我們不僅要按照一定的順序?qū)懯?，還要把事情發(fā)展過程的重要內(nèi)容寫清楚。本單元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情發(fā)展過程中的重點(diǎn)內(nèi)容寫清楚的？全班交流。（出示課件13）預(yù)設(shè)1：作者把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)了一場(chǎng)生死危機(jī)中小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的退縮。預(yù)設(shè)2：作者抓住怎么想、怎么說、怎么做，把從“不敢爬”到“爬上頂峰”的過程寫清楚了。2.（出示課件14）在“初試身手”中，你們是不是進(jìn)一步學(xué)習(xí)了把內(nèi)容寫清楚的方法？用上表示動(dòng)作的詞語，把做事的過程寫清楚。3.引導(dǎo)交流：（出示課件15）一件事不同人來寫，重點(diǎn)可能是不同的。對(duì)于下面的事情，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪一部分呢？示例：《我敢做_______了》預(yù)設(shè)1：我想突出當(dāng)時(shí)遇到的困難。把苦難寫得細(xì)致一些，突出苦難大得讓人害怕，表現(xiàn)最后客服苦難的不容易。預(yù)設(shè)2：我想寫一寫自己內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)。表現(xiàn)自己克服苦難的內(nèi)心斗爭(zhēng)過程。預(yù)設(shè)3：我想寫在別人身上吸取到力量。把自己與別人進(jìn)行比較，看到別人能做到，覺得自己也可以的。4.（出示課件16）讀《小木船》，進(jìn)一步明晰一件事中哪部分重點(diǎn)寫。（1）提示：寫事情按照一定的順序，別人才能看得明白；把重點(diǎn)部分寫清楚，才能吸引人。大家翻開書，看一下《小木船》這篇文章。（2）（出示課件17）提問：這篇文章重點(diǎn)寫了哪部分？預(yù)設(shè)1：重點(diǎn)寫了“我”和陳明友誼破裂的過程。預(yù)設(shè)2：還重點(diǎn)寫了“我”和陳明和好的過程。（3）那什么內(nèi)容寫得很簡(jiǎn)略呢？預(yù)設(shè)：“我”和陳明的友誼破裂了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這個(gè)經(jīng)過寫得非常簡(jiǎn)單。5.（出示課件18）小結(jié)：作者根據(jù)文章的需要重點(diǎn)寫了事情的起因和結(jié)果，對(duì)于經(jīng)過寫得很簡(jiǎn)單。所以，我們有些事情也要根據(jù)需要決定哪部分重點(diǎn)來寫，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為事情所有的經(jīng)過都按重點(diǎn)來寫。四、小練筆（出示課件19）選一件你印象深刻的事情，試著按一定的順序把事情寫清楚。提示：按照一定的記敘順序，把握住時(shí)間、地點(diǎn)、人物