部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第13課 寒號(hào)鳥(niǎo) 說(shuō)課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔13寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《寒號(hào)鳥(niǎo)》是二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇童話故事。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是:“讀故事，明道理”?！逗?hào)鳥(niǎo)》一文運(yùn)用了對(duì)比手法，敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和結(jié)果。說(shuō)明了好逸惡勞，得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。本課我安排了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。二、說(shuō)學(xué)情童話故事是學(xué)生比較喜歡的一種體裁，但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，故事中所蘊(yùn)含的道理是難以理解的。因此本課教學(xué)時(shí)我運(yùn)用了故事誘導(dǎo)法、讀文識(shí)字法、角色朗讀法、課件展示法，讓學(xué)生感受寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲特點(diǎn)的不同。進(jìn)而領(lǐng)會(huì)寓意。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既有的知識(shí)水平，結(jié)合本組教材的訓(xùn)練點(diǎn)及課文內(nèi)容，我從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確立了如下的教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)”，正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字;(二)正確、流利的朗讀課文和分角色讀文;(三)懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只能通過(guò)辛勤的勞動(dòng)獲得。其中識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容是重點(diǎn)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意是難點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)在第一課時(shí)中，我安排的重點(diǎn)是讀文、認(rèn)字、識(shí)字，初步理解課文內(nèi)容。1.故事導(dǎo)入，揭示課題，讀準(zhǔn)“號(hào)”音。師簡(jiǎn)介寒號(hào)鳥(niǎo)?！驹O(shè)計(jì)理念】了解寒號(hào)鳥(niǎo)的特征，引起學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.初讀課文，讀通句子，圈出生字詞，標(biāo)出自然段。3.再讀課文，了解內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念】掃除字詞障礙，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。4.鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)“朗""將”?！驹O(shè)計(jì)理念】提高學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記，要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)。(二)在第二課時(shí)中我重點(diǎn)安排的是:讀文品句，體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)寓意。1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容(1)學(xué)習(xí)第一自然段。學(xué)生自由讀文，同桌相互說(shuō)說(shuō)知道了哪些信息?初步體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。師板書(shū):喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)(2)學(xué)習(xí)第二至四自然段。再次體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。①學(xué)生輕聲讀文，思考在什么時(shí)候，喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事?②生匯報(bào)，師板書(shū):冬天快要到筑巢勸睡覺(jué)不聽(tīng)喜鵲說(shuō):“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙?hào)鳥(niǎo)躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō):“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！雹壑笇?dǎo)朗讀對(duì)話，再分角色朗讀。(3)學(xué)習(xí)課文第五至七自然段。深入體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。①指名讀，想一想:這又到了什么時(shí)候，它們之間又發(fā)生了什么事?②生匯報(bào)，師板書(shū):寒風(fēng)呼呼叫住暖窩勸打哆嗦不聽(tīng)喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo):“趁天晴,快做窩?，F(xiàn)在懶惰,將來(lái)難過(guò)?！焙?hào)鳥(niǎo)伸伸懶腰，答道:“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！雹鄯纸巧x對(duì)話。理解“現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)""得過(guò)且過(guò)”的意思。(4)學(xué)習(xí)課文第八至九自然段。感受不同的結(jié)果。①指名讀文，思考這又到了什么時(shí)節(jié)，它們有什么不同?②根據(jù)學(xué)生的回答，師板書(shū):大雪紛紛飛呼喚凍死寒冬臘月，大雪紛紛飛，北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥(niǎo)?？墒?，寒號(hào)鳥(niǎo)已經(jīng)在夜里凍死了。③學(xué)生齊讀句子，體會(huì)特點(diǎn)，再仿照句子說(shuō)一說(shuō)。感悟寒號(hào)鳥(niǎo)悲慘的結(jié)局?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)不同形式的讀文品句，讓學(xué)生在讀中思考，感受文章所述對(duì)象的特點(diǎn)，真正理解了課文，掌握了文章所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。2.回顧全文，深化認(rèn)識(shí)(1)指名分角色朗讀課文第三至八自然段。我們學(xué)習(xí)了課文，思考一下:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在夜里凍死了呢?從這個(gè)童話故事中你懂得了什么?(2)先獨(dú)立思考，再小組交流、匯報(bào)。(3)師小結(jié)，揭示寓意?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)合作交流，讓學(xué)生更深入了解文章所述對(duì)象的特點(diǎn)，理解故事蘊(yùn)含的道理，從中受到教育。板書(shū)設(shè)計(jì):13.寒號(hào)鳥(niǎo)喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)冬天快要到筑巢勸睡覺(jué)不聽(tīng)寒風(fēng)呼呼叫住暖窩勸打哆嗦不聽(tīng)大雪紛紛飛呼喚凍死精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔13《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)反思《寒號(hào)鳥(niǎo)》講述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同的態(tài)度和不同的結(jié)果。喜鵲天天辛勤勞作，冬天來(lái)臨之前早早做好了窩，最后安逸地度過(guò)了寒冷的冬天，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻過(guò)一天算一天，最終耐不住冰凍嚴(yán)寒，最后凍死在崖縫里。這個(gè)故事說(shuō)明了好逸惡勞、好吃懶做、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，故事告訴我們幸福的生活要靠也必須靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的道理。教學(xué)效果本節(jié)課我先通過(guò)描述帶學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。在引入了課文的時(shí)候，利用課題，讓學(xué)生注意了“號(hào)”這個(gè)多音詞。然后讓學(xué)生去自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，并要求學(xué)生進(jìn)行兩次有層次的閱讀課文：首先是解決生字詞，整體感知。同學(xué)們基本了解了文章大意，得出了不同的道理。此后，精讀課文內(nèi)容，朗讀喜鵲兩次勸告寒號(hào)鳥(niǎo)的語(yǔ)句，比較分析喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的不同做法和不同態(tài)度，以及最終決定的不同的結(jié)果。還要讓學(xué)生弄清時(shí)間的順序——就是這篇課文的寫(xiě)作順序，理清文章的脈絡(luò)。成功之處我認(rèn)為在本節(jié)課中，我的以下做法是比較成功的：1.授課過(guò)程中，我按抓重點(diǎn)詞的方法理解全文，又按圖片觀察法來(lái)體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的處境，通過(guò)角色扮演和朗讀法來(lái)體會(huì)文中感情，起到了不錯(cuò)的效果。2.我以描述的方式將學(xué)生帶入情境，借用古詩(shī)《明日歌》幫學(xué)生更好地理解寒號(hào)鳥(niǎo)的遭遇及處境，進(jìn)一步啟發(fā)了孩子們。3.課堂上，我緊緊抓主線，幫學(xué)生理清思路。在課堂開(kāi)始，我就引導(dǎo)學(xué)生理出了文章的情感線索，在教學(xué)中牢牢抓住這條線索，使全文脈絡(luò)清楚，豁然開(kāi)朗，撥云見(jiàn)日般明了了。4.我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟讀來(lái)感受寒號(hào)鳥(niǎo)的下場(chǎng)，進(jìn)一步理解故事寓意。三、不足之處1.整節(jié)課，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)有些單調(diào)，沒(méi)有使用能激勵(lì)學(xué)生的高效的評(píng)價(jià)方式。2.課上碰到難點(diǎn)，有些急于求成，沒(méi)有做到循循善誘，把更多的說(shuō)話時(shí)間留給學(xué)生，把課堂放手給學(xué)生，沒(méi)能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3.應(yīng)該結(jié)合課文，深入地去對(duì)比喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的不同處世態(tài)度，不同的做法，讓學(xué)生交流一下他們的對(duì)與錯(cuò)，這樣或許更能深入人心！四、改進(jìn)措施我認(rèn)為在以后教學(xué)中我應(yīng)該努力做好以下幾點(diǎn)：1.評(píng)價(jià)語(yǔ)言不能含糊不清，語(yǔ)速要慢，做到聲情并茂，富有感染力。我認(rèn)為對(duì)于