部編人教版三年級上冊語文 第21課 大自然的聲音 教育教學(xué)反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔21大自然的聲音【課后反思】成功之處：在這篇文章的教學(xué)中，教師注重指導(dǎo)學(xué)生了解這篇文章的寫作方法。這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段、總起段。學(xué)習(xí)完課文后，提出問題：這篇文章哪些段落具體地寫了大自然的的聲音？學(xué)生一下就回答出：第2～4自然段具體地寫了風(fēng)、水、動物的聲音。引導(dǎo)學(xué)生了解第2～4自然段分別是圍繞一句話來寫的，這是先總述，后分述的寫作方法。教師又繼續(xù)追問：那課文中的哪一段是概括地寫呢？學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了第一自然段。教師啟發(fā)學(xué)生思考：第一自然段和第2～4自然段是什么關(guān)系？學(xué)生想了一下便說：第2～4自然段是圍繞第一自然段來寫的。教師相機(jī)小結(jié)并告訴他們，第一段就是這篇文章的中心段，而它又在文章的開頭，所以它又叫總起段。不足之處：要關(guān)注課堂的生成。在課堂上，隨時會有學(xué)生靈光的閃現(xiàn)，如何抓住學(xué)生的這些語言，將它們與理解文本很好地結(jié)合，這也是在今后的教學(xué)中，需要仔細(xì)研究和學(xué)習(xí)的。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔21大自然的聲音第一課時一、給加點字選擇正確的讀音。音樂（lèyuè）歌曲（qūqǔ）快樂（lèyuè）彎曲（qūqǔ）他呢（není）散步（sǎnsàn）呢喃（není）散裝（sǎnsàn）二、比一比，組詞語。秒（）愛（）江（）喳（）妙（）受（）匯（）查（）三、照樣子寫擬聲詞。（每小題寫四個）1.淙淙：2.唧哩哩：3.嘰嘰喳喳：第二課時一、看拼音，寫詞語。yǎnzòufēnɡqínɡǎnshòu（）（）（）jīlièyuèqìqiāodǎmínɡjiào（）（）（）（）二、連一連，讀一讀。輕輕柔柔的樂曲雄壯的海洋大合唱熱鬧的山中小曲輕快的音樂會波瀾壯闊的聲音三、寫一寫。大自然的聲音真是太美妙了，你們喜歡嗎？大自然包羅萬象、豐富多彩，就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)，模仿課文把你有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來吧。

參考答案第一課時一、yuèqǔnesànlèqūnísǎn二、秒表關(guān)愛長江嘰喳奇妙感受匯合檢查三、1.呼呼嘩嘩隆隆嗚嗚2.撲通通嘩啦啦轟隆隆叮鈴鈴3.滴滴答答乒乒乓乓嘩嘩啦啦嘻嘻哈哈第二課時一、演奏風(fēng)琴感受激烈樂器敲打鳴叫二、輕輕柔柔的——聲音雄壯的——樂曲熱鬧的——音樂會輕快的——山中小曲波瀾壯闊的——海洋大合唱三、示例：植物的聲音也是大自然的聲音。大家可能要問了，植物怎么能發(fā)生呢？的確，植物不能發(fā)聲，但是你只要細(xì)心去觀察，去聽，就會聽見它們也在