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文檔簡(jiǎn)介
第第頁有關(guān)美術(shù)教案5篇
美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解海報(bào)的主要內(nèi)容和作用。
2.能在老師的指導(dǎo)下與同伴共同設(shè)計(jì)海報(bào),初步進(jìn)展制造力和合作技能。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造,喜愛裝飾。
4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。
活動(dòng)預(yù)備
圖畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程
1.故事屋要開幕了,請(qǐng)幼兒想一想,用什么方法通知其他班的老師和小伙伴來參觀故事屋。
2.鼓舞幼兒相互合作設(shè)計(jì)海報(bào),通知和邀請(qǐng)其他班的老師和小伙伴參與故事屋的開幕儀式。和幼兒一起爭(zhēng)論海報(bào)要包括什么內(nèi)容,如時(shí)間、地點(diǎn)等。
3.在幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)時(shí),老師應(yīng)予以幼兒相宜的指導(dǎo)和援助,讓他們獲得勝利。
4.海報(bào)制作完成后,把海報(bào)貼在展覽區(qū),請(qǐng)大家觀賞。
5.老師還可與幼兒爭(zhēng)論故事屋開幕的'事項(xiàng),如邀請(qǐng)誰來剪彩、怎樣款待來賓等,讓幼兒分組預(yù)備。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能在老師的指導(dǎo)下與同伴合作設(shè)計(jì)海報(bào)。
活動(dòng)建議
除了設(shè)計(jì)海報(bào),還可以和幼兒一起設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。告知幼兒請(qǐng)柬上都包括哪些內(nèi)容,如被邀請(qǐng)人姓名、邀請(qǐng)人姓名等,鼓舞幼兒邀請(qǐng)其他班級(jí)的小伙伴來參觀故事屋。
活動(dòng)反思
要培育幼兒勇于創(chuàng)新、開拓,敢于獨(dú)樹一幟,探究不同的答案,從而促進(jìn)幼兒思維的敏捷性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度,以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
美術(shù)教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林。
2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。通過觀測(cè)、初步積累寫生閱歷
3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
表現(xiàn)陽光下的樹林。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解近的物體清楚,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
【活動(dòng)預(yù)備】
1.各種樹模板〔清楚和模糊兩種〕
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動(dòng)過程】
一、觀測(cè):感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
〔1〕師:這里有很多樹,請(qǐng)你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
〔2〕幼兒分組擺放。
〔3〕師總結(jié):近的樹葉子清楚放在前面,遠(yuǎn)的.樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
〔1〕師:樹有哪些顏色?〔幼兒邊回答,老師邊出示皺紙?!尺@么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
〔2〕師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對(duì)比劇烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng)作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹可以用什么筆觸來畫?
四、觀賞溝通
師:誰的樹林最美?
【教學(xué)反思】
讓同學(xué)親自到陽光下體驗(yàn)光和影子的改變,并聯(lián)系已有的生活閱歷,很快就掌控了光和影子有親密關(guān)系。陽光下物體都有影子,影子的長(zhǎng)短、方向會(huì)隨太陽高度的改變而改變。早晨和傍晚影子長(zhǎng),中午影子短,早晨太陽在東影子在西,傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。
美術(shù)教案篇3
教學(xué)目的:
通過教學(xué),便同學(xué)在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí),無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)同學(xué)回憶過年的喜慶場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)同學(xué)在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。
教學(xué)預(yù)備:
教具:課件、電腦、電視機(jī)
學(xué)具:彩色筆或毛筆、顏料、白紙
教學(xué)過程:
一、師生談話,導(dǎo)人課題:
1、年的來歷故事
2、過年與平常有什么不同?
3、指導(dǎo)同學(xué)回憶回答。
4、過年又稱春節(jié),是人民的'傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里,人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶喧鬧的景象。
〔課件展示,過年的情景〕
5、板書課題。
二、課件展示,直觀感受
1、分析煙花燃放時(shí)的外形。
A、放射狀;B、團(tuán)狀;C、旋轉(zhuǎn)狀;D、點(diǎn)線狀。
2、同學(xué)回憶逢年過節(jié),自己和家人、伙伴玩煙花的情景。
A、在陽臺(tái)上“彩珠筒”。
B、一家人觀賞“天女散花”、“火樹銀花”。
C、除夕夜12點(diǎn),家家燃放煙花迎新年。
〔每種情景都配以圖片展示〕
3、指導(dǎo)同學(xué)回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。
4、春節(jié)還有哪些非常的活動(dòng)?
5、觀賞課本范圖,分析構(gòu)圖特點(diǎn)。
三、同學(xué)作業(yè):
1、同學(xué)自由畫出過年的喜慶情景。
2、播放第三冊(cè)學(xué)過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音:“正月里好耍獅子燈呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好喧鬧呀,耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”
四、下課。
美術(shù)教案篇4
教材分析:
我們的世界絢麗多彩,不論是自然的還是人工的,都表達(dá)了一種美,如何引導(dǎo)同學(xué)去觀賞這形形色色的世界。認(rèn)識(shí)其中的美,是我們這節(jié)課要解決的主要問題。
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法。
2.知道色調(diào)與造型給人的感受大多是源于對(duì)比。
3.能從對(duì)比的角度,就作品的造型與色調(diào)發(fā)表自己的看法。
教學(xué)重點(diǎn):
能否將在觀賞教材圖片中學(xué)到的方法運(yùn)用到觀賞的其他內(nèi)容中。
教學(xué)難點(diǎn):
是否敢于發(fā)表別出心裁的見解。
教學(xué)預(yù)備:
教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件和資料。
學(xué)具教材,提前搜集觀賞資料。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
施教時(shí)間:12月22日——12月23日
活動(dòng)一:
出示課件資料,和同學(xué)一起逐一閱覽,然后說說“哪張圖片最吸引你?!?/p>
和同學(xué)談?wù)劄槭裁磿?huì)特別喜愛這張圖片。
活動(dòng)二:
設(shè)計(jì)問題使同學(xué)體會(huì)到形和色的對(duì)比。
兩只紅色的鳥:在這張畫上,你首先看到的是什么?為什么??jī)芍圾B有什么不同?
我們先看到兩只鳥。由于它們的顏色,綠色是最能襯托紅色的絢麗。前面的一只鳥形象比較清楚、詳細(xì),我們能夠觀賞到它漂亮的羽毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴,后面的一只較模糊,我們只能看到平面的色塊,這樣,使前面那只鳥的視覺效果更加突出,它是畫面的主體,在繪畫時(shí)我們可以借鑒這種方法。
現(xiàn)代家具:由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成的家具顯得簡(jiǎn)潔,橙色的靠墊讓人感覺愉悅,畫面中,三個(gè)靠墊沒有涌現(xiàn)在景物的最前面,但是,為什么我們會(huì)特別關(guān)注它?是由于三個(gè)靠墊的顏色是橙色的,橙色是暖色調(diào)中的一個(gè)重要顏色,雖然靠墊在黑色茶幾的后面,但是由于暖色有前進(jìn)的特點(diǎn),所以,在我們的視覺中,還是感到靠墊比茶幾醒目,你能找到與靠墊呼應(yīng)的色塊嗎?黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的顏色,與靠墊呼應(yīng),這樣,在畫面中,橙色色塊有大有小,顯得豐富。
漂亮的衣服:這套衣服讓我們聯(lián)想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚,你能說勸服裝的哪一部分讓我聯(lián)想到大海了嗎?是那條藍(lán)白條紋的裙子,你能談?wù)勥@條腰帶嗎?整套衣服是冷色調(diào)的,與腰帶的暖色調(diào)形成對(duì)比,衣、裙的花紋,線條較纖細(xì),與腰帶的粗礦條紋形成對(duì)比,衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比,這三個(gè)對(duì)比,使腰帶成為這套衣服的點(diǎn)睛之筆。
艷麗的花朵:瞇起眼睛或到稍遠(yuǎn)的地方觀測(cè)這張畫,誰能告知我,為什么黃色的郁金香在畫面中顯得突出?由于黃色最淡而被凸顯出來,我們將這稱為明度對(duì)比。
彩色暖水瓶:這些暖水瓶的造型憨態(tài)可掬,你是否覺得他們與企鵝有些神似?設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)工藝品造型的靈感,往往會(huì)來自與自然界的某一樣物體,這些熱水瓶的亮麗色調(diào),很有現(xiàn)代氣息,假如要求你依據(jù)你家的廚房或客廳的色調(diào)選擇其中的一個(gè),你會(huì)選擇哪一個(gè)出,說說你的緣由。
北京故宮的角樓夜景:角樓的造型,華麗中帶著莊重,霓虹使它生輝,如果古人看到,定會(huì)以為到來仙境。你能從對(duì)比的角度解讀這張畫嗎?背景是冷色的,燈光使建筑顯出明朗的暖色,對(duì)比劇烈,背景的深藍(lán)色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩,兩者的明度對(duì)比也很明顯,突出了建筑的主體地位。
活動(dòng)三:
同學(xué)發(fā)散:
和同學(xué)一起觀賞生活中的其他圖片,結(jié)合生活談形和色。
第二節(jié)
施教時(shí)間:12月24日——12月26日
活動(dòng)一:
課前動(dòng)員,看誰的發(fā)言多,嘉獎(jiǎng)的kt貓多。
1、出示兩個(gè)三角形,問:什么地方一樣,什么地方不一樣?〔外形一樣,色調(diào)不一樣〕
2、換一個(gè)三角形,那里一樣,那里不一樣?〔外形大小都不一樣〕
3、看看我們的.桌子什么地方一樣?什么地方不一樣?
今日我們就用比較的方法來看看身邊豐富的世界。
活動(dòng)二:
1、打開書,看看書上的圖片,說說喜愛那張圖片,為什么?
2、老師帶來了很多圖片,看看什么地方好?〔建筑、裝飾、裝潢、抽象藝術(shù)、日常用品、食品〕請(qǐng)同學(xué)談?wù)効吹搅四男╊愋偷膱D片?
3、我們的世界這么豐富,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來觀賞呢?老師帶來了兩個(gè)好伙伴,只要我們找到這兩個(gè)好伙伴,就可以了??凑l先找到!
4、出示圖片,問:你喜愛什么?為什么?〔顏色與外形兩個(gè)好伙伴〕
5、形與色構(gòu)成了我們這個(gè)豐富的世界,我們帶著這兩個(gè)好伙伴去觀賞豐富的世界。
活動(dòng)三:
1、出示圖片:說說哪里最吸引你?〔外形〕
2、食品圖片:你喜愛哪張?為什么?〔色調(diào)〕
3、冰雪圖片兩張,爭(zhēng)論那里一樣,哪里不一樣?〔顏色一樣,外形不同〕
4、分別觀賞書中的圖片,用自己的語言來贊美一下。
5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。
活動(dòng)四:
練習(xí):七巧板拼擺。不同色調(diào)的圖會(huì)給人不同的感受
活動(dòng)五:
用我們學(xué)到得知識(shí)來向全國(guó)或者外國(guó)友人來介紹我們廈門的濱海道。
札記:
七巧板的運(yùn)用是本課最勝利的地方,沒有動(dòng)手練習(xí),同學(xué)的觀賞結(jié)果就會(huì)成為虛無縹緲的東西。只有當(dāng)將從觀賞中獲得的感受實(shí)施到實(shí)踐當(dāng)中,這次觀賞課才是勝利的觀賞課,才是達(dá)到教學(xué)目的的觀賞課。
美術(shù)教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。
2、學(xué)習(xí)在墨線勾畫的輪廓內(nèi)以平涂法表達(dá)彩色的房間。
3、感受畫面色調(diào)和線條的豐富,喜愛用毛筆作畫。
【活動(dòng)預(yù)備】
國(guó)畫工具材料。
【活動(dòng)過程】
1、設(shè)置情境導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)老師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。
〔1〕老師示范側(cè)鋒涂染,幼兒認(rèn)真觀測(cè)。
師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?〔見“教學(xué)材料”〕
〔老師采納擬人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略簡(jiǎn)單激發(fā)幼兒的`愛好。〕
〔2〕引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的差別感覺上進(jìn)行觀賞。
師:房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺呢?
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
師:假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間?房子應(yīng)當(dāng)怎么造呢?
3、展示幼兒作品,集體觀賞、評(píng)價(jià)。
師:誰來介紹一下你畫的彩色房間?為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色?你是怎么畫的?
〔側(cè)重從幼兒對(duì)色調(diào)的感受和想象,以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌控上進(jìn)行評(píng)價(jià)?!?/p>
【評(píng)析】
中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行
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