有關(guān)美術(shù)教案5篇

第第頁有關(guān)美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解海報(bào)的主要內(nèi)容和作用。

2.能在老師的指導(dǎo)下與同伴共同設(shè)計(jì)海報(bào)，初步進(jìn)展制造力和合作技能。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

圖畫紙、彩筆。

活動(dòng)過程

1.故事屋要開幕了，請(qǐng)幼兒想一想，用什么方法通知其他班的老師和小伙伴來參觀故事屋。

2.鼓舞幼兒相互合作設(shè)計(jì)海報(bào)，通知和邀請(qǐng)其他班的老師和小伙伴參與故事屋的開幕儀式。和幼兒一起爭(zhēng)論海報(bào)要包括什么內(nèi)容，如時(shí)間、地點(diǎn)等。

3.在幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)時(shí)，老師應(yīng)予以幼兒相宜的指導(dǎo)和援助，讓他們獲得勝利。

4.海報(bào)制作完成后，把海報(bào)貼在展覽區(qū)，請(qǐng)大家觀賞。

5.老師還可與幼兒爭(zhēng)論故事屋開幕的'事項(xiàng)，如邀請(qǐng)誰來剪彩、怎樣款待來賓等，讓幼兒分組預(yù)備。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能在老師的指導(dǎo)下與同伴合作設(shè)計(jì)海報(bào)。

活動(dòng)建議

除了設(shè)計(jì)海報(bào)，還可以和幼兒一起設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。告知幼兒請(qǐng)柬上都包括哪些內(nèi)容，如被邀請(qǐng)人姓名、邀請(qǐng)人姓名等，鼓舞幼兒邀請(qǐng)其他班級(jí)的小伙伴來參觀故事屋。

活動(dòng)反思

要培育幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于獨(dú)樹一幟，探究不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的敏捷性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。

美術(shù)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林。

2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。通過觀測(cè)、初步積累寫生閱歷

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

表現(xiàn)陽光下的樹林。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

理解近的物體清楚，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．各種樹模板〔清楚和模糊兩種〕

2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

【活動(dòng)過程】

一、觀測(cè)：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

二、擺放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1、實(shí)物擺放

〔1〕師：這里有很多樹，請(qǐng)你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

〔2〕幼兒分組擺放。

〔3〕師總結(jié)：近的樹葉子清楚放在前面，遠(yuǎn)的.樹模糊放在后面。

2、皺紙表現(xiàn)樹

〔1〕師：樹有哪些顏色？〔幼兒邊回答，老師邊出示皺紙?！尺@么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。

〔2〕師生共同撒皺紙

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比劇烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

三、自由創(chuàng)作

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹可以用什么筆觸來畫？

四、觀賞溝通

師：誰的樹林最美？

【教學(xué)反思】

讓同學(xué)親自到陽光下體驗(yàn)光和影子的改變，并聯(lián)系已有的生活閱歷，很快就掌控了光和影子有親密關(guān)系。陽光下物體都有影子，影子的長(zhǎng)短、方向會(huì)隨太陽高度的改變而改變。早晨和傍晚影子長(zhǎng)，中午影子短，早晨太陽在東影子在西，傍晚太陽在西影子在東。光和影子的方向相反。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，便同學(xué)在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)回憶過年的喜慶場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

教具：課件、電腦、電視機(jī)

學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙

教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)人課題：

1、年的來歷故事

2、過年與平常有什么不同？

3、指導(dǎo)同學(xué)回憶回答。

4、過年又稱春節(jié)，是人民的'傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶喧鬧的景象。

〔課件展示，過年的情景〕

5、板書課題。

二、課件展示，直觀感受

1、分析煙花燃放時(shí)的外形。

A、放射狀；B、團(tuán)狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點(diǎn)線狀。

2、同學(xué)回憶逢年過節(jié)，自己和家人、伙伴玩煙花的情景。

A、在陽臺(tái)上“彩珠筒”。

B、一家人觀賞“天女散花”、“火樹銀花”。

C、除夕夜12點(diǎn)，家家燃放煙花迎新年。

〔每種情景都配以圖片展示〕

3、指導(dǎo)同學(xué)回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。

4、春節(jié)還有哪些非常的活動(dòng)？

5、觀賞課本范圖，分析構(gòu)圖特點(diǎn)。

三、同學(xué)作業(yè)：

1、同學(xué)自由畫出過年的喜慶情景。

2、播放第三冊(cè)學(xué)過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好喧鬧呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”

四、下課。

美術(shù)教案篇4

教材分析：

我們的世界絢麗多彩，不論是自然的還是人工的，都表達(dá)了一種美，如何引導(dǎo)同學(xué)去觀賞這形形色色的世界。認(rèn)識(shí)其中的美，是我們這節(jié)課要解決的主要問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法。

2.知道色調(diào)與造型給人的感受大多是源于對(duì)比。

3.能從對(duì)比的角度，就作品的造型與色調(diào)發(fā)表自己的看法。

教學(xué)重點(diǎn)：

能否將在觀賞教材圖片中學(xué)到的方法運(yùn)用到觀賞的其他內(nèi)容中。

教學(xué)難點(diǎn)：

是否敢于發(fā)表別出心裁的見解。

教學(xué)預(yù)備：

教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件和資料。

學(xué)具教材，提前搜集觀賞資料。

教學(xué)過程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：12月22日——12月23日

活動(dòng)一：

出示課件資料，和同學(xué)一起逐一閱覽，然后說說“哪張圖片最吸引你?！?/p>

和同學(xué)談?wù)劄槭裁磿?huì)特別喜愛這張圖片。

活動(dòng)二：

設(shè)計(jì)問題使同學(xué)體會(huì)到形和色的對(duì)比。

兩只紅色的鳥：在這張畫上，你首先看到的是什么？為什么？?jī)芍圾B有什么不同？

我們先看到兩只鳥。由于它們的顏色，綠色是最能襯托紅色的絢麗。前面的一只鳥形象比較清楚、詳細(xì)，我們能夠觀賞到它漂亮的羽毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，后面的一只較模糊，我們只能看到平面的色塊，這樣，使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體，在繪畫時(shí)我們可以借鑒這種方法。

現(xiàn)代家具：由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成的家具顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人感覺愉悅，畫面中，三個(gè)靠墊沒有涌現(xiàn)在景物的最前面，但是，為什么我們會(huì)特別關(guān)注它？是由于三個(gè)靠墊的顏色是橙色的，橙色是暖色調(diào)中的一個(gè)重要顏色，雖然靠墊在黑色茶幾的后面，但是由于暖色有前進(jìn)的特點(diǎn)，所以，在我們的視覺中，還是感到靠墊比茶幾醒目，你能找到與靠墊呼應(yīng)的色塊嗎？黑色花瓶里的干花以及白色方盒里的菊花都是深淺不同的顏色，與靠墊呼應(yīng)，這樣，在畫面中，橙色色塊有大有小，顯得豐富。

漂亮的衣服：這套衣服讓我們聯(lián)想起在朝霞中化成泡沫的小美人魚，你能說勸服裝的哪一部分讓我聯(lián)想到大海了嗎？是那條藍(lán)白條紋的裙子，你能談?wù)勥@條腰帶嗎？整套衣服是冷色調(diào)的，與腰帶的暖色調(diào)形成對(duì)比，衣、裙的花紋，線條較纖細(xì)，與腰帶的粗礦條紋形成對(duì)比，衣、裙、的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比，這三個(gè)對(duì)比，使腰帶成為這套衣服的點(diǎn)睛之筆。

艷麗的花朵：瞇起眼睛或到稍遠(yuǎn)的地方觀測(cè)這張畫，誰能告知我，為什么黃色的郁金香在畫面中顯得突出？由于黃色最淡而被凸顯出來，我們將這稱為明度對(duì)比。

彩色暖水瓶：這些暖水瓶的造型憨態(tài)可掬，你是否覺得他們與企鵝有些神似？設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)工藝品造型的靈感，往往會(huì)來自與自然界的某一樣物體，這些熱水瓶的亮麗色調(diào)，很有現(xiàn)代氣息，假如要求你依據(jù)你家的廚房或客廳的色調(diào)選擇其中的一個(gè)，你會(huì)選擇哪一個(gè)出，說說你的緣由。

北京故宮的角樓夜景：角樓的造型，華麗中帶著莊重，霓虹使它生輝，如果古人看到，定會(huì)以為到來仙境。你能從對(duì)比的角度解讀這張畫嗎？背景是冷色的，燈光使建筑顯出明朗的暖色，對(duì)比劇烈，背景的深藍(lán)色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，兩者的明度對(duì)比也很明顯，突出了建筑的主體地位。

活動(dòng)三：

同學(xué)發(fā)散：

和同學(xué)一起觀賞生活中的其他圖片，結(jié)合生活談形和色。

第二節(jié)

施教時(shí)間：12月24日——12月26日

活動(dòng)一：

課前動(dòng)員，看誰的發(fā)言多，嘉獎(jiǎng)的kt貓多。

1、出示兩個(gè)三角形，問：什么地方一樣，什么地方不一樣？〔外形一樣，色調(diào)不一樣〕

2、換一個(gè)三角形，那里一樣，那里不一樣？〔外形大小都不一樣〕

3、看看我們的.桌子什么地方一樣？什么地方不一樣？

今日我們就用比較的方法來看看身邊豐富的世界。

活動(dòng)二：

1、打開書，看看書上的圖片，說說喜愛那張圖片，為什么？

2、老師帶來了很多圖片，看看什么地方好？〔建筑、裝飾、裝潢、抽象藝術(shù)、日常用品、食品〕請(qǐng)同學(xué)談?wù)効吹搅四男╊愋偷膱D片？

3、我們的世界這么豐富，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來觀賞呢？老師帶來了兩個(gè)好伙伴，只要我們找到這兩個(gè)好伙伴，就可以了?？凑l先找到！

4、出示圖片，問：你喜愛什么？為什么？〔顏色與外形兩個(gè)好伙伴〕

5、形與色構(gòu)成了我們這個(gè)豐富的世界，我們帶著這兩個(gè)好伙伴去觀賞豐富的世界。

活動(dòng)三：

1、出示圖片：說說哪里最吸引你？〔外形〕

2、食品圖片：你喜愛哪張？為什么？〔色調(diào)〕

3、冰雪圖片兩張，爭(zhēng)論那里一樣，哪里不一樣？〔顏色一樣，外形不同〕

4、分別觀賞書中的圖片，用自己的語言來贊美一下。

5、在生活中你怎樣贊美別人裝修好的房間。

活動(dòng)四：

練習(xí)：七巧板拼擺。不同色調(diào)的圖會(huì)給人不同的感受

活動(dòng)五：

用我們學(xué)到得知識(shí)來向全國(guó)或者外國(guó)友人來介紹我們廈門的濱海道。

札記：

七巧板的運(yùn)用是本課最勝利的地方，沒有動(dòng)手練習(xí)，同學(xué)的觀賞結(jié)果就會(huì)成為虛無縹緲的東西。只有當(dāng)將從觀賞中獲得的感受實(shí)施到實(shí)踐當(dāng)中，這次觀賞課才是勝利的觀賞課，才是達(dá)到教學(xué)目的的觀賞課。

美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

2、學(xué)習(xí)在墨線勾畫的輪廓內(nèi)以平涂法表達(dá)彩色的房間。

3、感受畫面色調(diào)和線條的豐富，喜愛用毛筆作畫。

【活動(dòng)預(yù)備】

國(guó)畫工具材料。

【活動(dòng)過程】

1、設(shè)置情境導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)老師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

〔1〕老師示范側(cè)鋒涂染，幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？〔見“教學(xué)材料”〕

〔老師采納擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略簡(jiǎn)單激發(fā)幼兒的`愛好。〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的差別感覺上進(jìn)行觀賞。

師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺呢？

2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

師：假如讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間？房子應(yīng)當(dāng)怎么造呢？

3、展示幼兒作品，集體觀賞、評(píng)價(jià)。

師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色？你是怎么畫的？

〔側(cè)重從幼兒對(duì)色調(diào)的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌控上進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?/p>

【評(píng)析】

中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行