班主任年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本一、?做好輿論?宣傳工作?，營(yíng)造積?極進(jìn)取的?備考氛圍?1、加?強(qiáng)思想教?育，提高?思想覺(jué)悟?水準(zhǔn)。思?想是行動(dòng)?的先驅(qū)。?為提高學(xué)?生的思想?素質(zhì)應(yīng)對(duì)?高三學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生?的思想教?育主要從?以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?;理想?教育：確?定學(xué)習(xí)的?具體目標(biāo)?，人生的?大目標(biāo)。?態(tài)度教?育：敢于?吃苦，敢?于拼搏（?通過(guò)學(xué)習(xí)?身邊的榜?樣，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性與積極?性）。?信心教育?：相信自?己一定能?行，為自?己的人生?作最后的?拼搏。?二、建設(shè)?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，幫助學(xué)?生形成高?質(zhì)高效的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、重?申校紀(jì)和?班規(guī)，強(qiáng)?化學(xué)生的?守時(shí)、守?紀(jì)和責(zé)任?意識(shí)，重?點(diǎn)在無(wú)聲?走廊和肅?靜教室方?面嚴(yán)抓嚴(yán)?管，指導(dǎo)?學(xué)生合理?安排好課?件零散時(shí)?間的利用?，到目前?，已基本?上做到了?課間教室?內(nèi)肅靜，?每名學(xué)生?都有事做?，為創(chuàng)建?一個(gè)良好?的備考環(huán)?境打下基?礎(chǔ)。2?、加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)。?根據(jù)“新?教材、新?課標(biāo)、新?教法”的?特點(diǎn)，依?據(jù)高考形?勢(shì)的變化?，結(jié)合高?考形式，?認(rèn)真研究?教學(xué)管理?的新對(duì)策?，著重抓?好以下幾?個(gè)方面的?工作：?（1）教?育學(xué)生在?突出語(yǔ)數(shù)?外的同時(shí)?，綜合科?目在應(yīng)用?和學(xué)科滲?透上下功?夫，特長(zhǎng)?科順其自?然。以各?月的月考?為契機(jī)，?針對(duì)不同?階段的復(fù)?習(xí)內(nèi)容和?各科特點(diǎn)?細(xì)化復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?（2）加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)并對(duì)學(xué)?生進(jìn)行分?類，實(shí)行?分層推進(jìn)?。（3?）加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的行?為、學(xué)法?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?增強(qiáng)學(xué)生?的規(guī)范意?識(shí)，努力?提高學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?、自覺(jué)性?，提高主?動(dòng)認(rèn)知的?能力。?（4）發(fā)?揮優(yōu)秀學(xué)?生的模范?帶頭作用?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?努力養(yǎng)成?一種互幫?互學(xué)、團(tuán)?結(jié)向上的?良好班風(fēng)?。（2?）指導(dǎo)學(xué)?生利用好?學(xué)情檔案?及時(shí)進(jìn)行?總結(jié)反思?，班主任?每月都要?結(jié)合學(xué)生?的反思，?有針對(duì)性?的與每名?學(xué)生進(jìn)行?一次筆談?。4、?當(dāng)好任課?教師和學(xué)?生的橋梁?，搞好師?生配合，?建設(shè)一個(gè)?師生和諧?的班集體?，為教學(xué)?、為學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一個(gè)?良好的環(huán)?境。三?、利用有?限的活動(dòng)?時(shí)間，豐?富學(xué)生生?活。高?三的學(xué)習(xí)?是緊張忙?碌的，為?使學(xué)生樂(lè)?學(xué)愛(ài)學(xué)，?積極參加?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)，并通?過(guò)活動(dòng)進(jìn)?一步增強(qiáng)?集體榮譽(yù)?感及加強(qiáng)?頑強(qiáng)拼搏?的意志品?質(zhì)培養(yǎng)。?號(hào)召學(xué)生?利用晚課?間時(shí)間加?強(qiáng)身體鍛?煉，為高?三緊張的?學(xué)習(xí)做好?身體上的?準(zhǔn)備。?四、開展?心理健康?教育做?好不同階?段學(xué)生心?理疏導(dǎo)及?心態(tài)調(diào)整?工作，本?學(xué)期已對(duì)?出現(xiàn)心理?問(wèn)題的幾?名學(xué)生做?了成功的?心理輔導(dǎo)?。五、?經(jīng)常與家?長(zhǎng)溝通?尤其是嚴(yán)?格的請(qǐng)假?制度，樹?立安全意?識(shí)，遇到?特殊情況?及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?班主任?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）在上?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的英明組?織下，在?全體任課?教師的全?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?開展順利?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?很突出的?成績(jī)。為?了能夠在?新的學(xué)期?里使得工?作更上一?層樓，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)社會(huì)需?要的合格?人才初?中的學(xué)生?精力充沛?、充滿活?力、沖動(dòng)?、任性、?自我控制?和自我約?束能力差?。為了配?合學(xué)校團(tuán)?委和政教?處的工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)。我經(jīng)?常利用班?會(huì)和課下?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?班集體?隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)?雜程度的?加重，容?易產(chǎn)生兩?極分化，?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對(duì)前途失?去信心。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過(guò)各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂(lè)融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會(huì)課?開展一些?專題性的?活動(dòng)，這?些活動(dòng)大?大地促進(jìn)?良好的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?三、提?供展示能?力的舞臺(tái)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性首先?要摸清每?個(gè)學(xué)生的?個(gè)性、特?長(zhǎng)，先選?好班干部?，定好目?標(biāo)及崗位?責(zé)任制，?提出指導(dǎo)?性意見(jiàn)，?利用班會(huì)?、勞動(dòng)、?實(shí)踐活動(dòng)?等方面，?讓學(xué)生有?時(shí)間和空?間積極參?與，充分?展示其才?華，既看?過(guò)程，也?看結(jié)果，?對(duì)于優(yōu)等?生，也指?出其不足?，對(duì)于差?生，更是?發(fā)現(xiàn)其閃?光點(diǎn)，激?勵(lì)其進(jìn)步?。四、?積極做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?得每一位?學(xué)生都成?才后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來(lái)歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?，又和整?個(gè)班級(jí)的?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高至關(guān)重?要。在這?方面，我?首先做到?了以公平?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?實(shí)際情況?，摸清他?們之所以?成為差生?的原因，?盡力做到?了因材施?教，對(duì)他?們真誠(chéng)相?待，付諸?于耐心，?做他們真?正的、最?可信賴的?知心朋友?。及時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕各種?心理負(fù)擔(dān)?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?還要?jiǎng)?chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓他們?表現(xiàn)自己?的優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂(lè)和喜?悅，從而?增強(qiáng)他們?的自信。?五、加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的自律?意識(shí)根?據(jù)校紀(jì)班?規(guī)，在規(guī)?定好目標(biāo)?后，充分?相信學(xué)生?，讓學(xué)生?自醒自查?，找出不?足，制定?改進(jìn)措施?使班級(jí)的?各項(xiàng)常規(guī)?管理正常?化、制度?化，培養(yǎng)?自我管理?自我成才?的能力。?每天輪流?值日人員?主要工作?就是負(fù)責(zé)?每日班級(jí)?的考勤、?衛(wèi)生、課?前準(zhǔn)備和?課堂紀(jì)律?的監(jiān)督與?勸導(dǎo)。使?得班級(jí)形?成一個(gè)有?正氣的良?好班風(fēng)，?為同學(xué)創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。并?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?班級(jí)存在?的問(wèn)題，?制定相應(yīng)?的解決辦?法，及時(shí)?通知有關(guān)?同學(xué)予以?糾正，使?全班每一?位同學(xué)都?充分意識(shí)?到自己作?為班級(jí)一?員的重要?作用，自?覺(jué)為班級(jí)?爭(zhēng)取榮譽(yù)?做到自覺(jué)?自律。?六、積極?主動(dòng)地協(xié)?調(diào)好各科?教師和學(xué)?校各個(gè)方?面的關(guān)系?尊重各?科任課教?師的意見(jiàn)?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同他們協(xié)?商，多傾?聽(tīng)和采納?他們的正?確意見(jiàn)。?能夠處理?好學(xué)生和?各科任課?教師的關(guān)?系，我平?時(shí)注意