幼兒園手工活動(dòng)方案實(shí)施方案模板（六篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園手工?活動(dòng)方案實(shí)?施方案模板?活動(dòng)目標(biāo)?：1、進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒對(duì)飛機(jī)的?好奇心和探?究欲望2?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用多種方?法制作飛機(jī)?，培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?3、使幼?兒學(xué)會(huì)使用?幾種不同的?材料自制飛?機(jī)活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?各色的橡皮?泥、各色的?彩紙及膠水?、雙面膠的?制作材料?2、在活動(dòng)?室的墻壁上?裝飾各式各?樣的飛機(jī)圖?片、擺放各?式各樣的飛?機(jī)模型，紙?飛機(jī)若干?活動(dòng)過程?一、開始部?分：教師?將準(zhǔn)備的紙?飛機(jī)向幼兒?展示，引起?幼兒的興趣?，從而將幼?兒帶入活動(dòng)?中二、基?本部分：?1、教師請(qǐng)?幼兒觀察飛?機(jī)的外型特?點(diǎn)，然后舉?手告訴老師?2、教師?請(qǐng)幼兒自由?選擇泥工、?折紙等區(qū)域?來制作，發(fā)?展幼兒的操?作能力3?、教師巡回?指導(dǎo)，鼓勵(lì)?并支持幼兒?的制作活動(dòng)?4、作品?展示：幼兒?將自己的作?品展示與大?家的面前，?有小朋友來?評(píng)出最精致?的作品三?、結(jié)束部分?：教師對(duì)?本次活動(dòng)的?情況進(jìn)行總?結(jié)，評(píng)出“?動(dòng)手小明星?”，對(duì)表現(xiàn)?好的幼兒進(jìn)?行表?yè)P(yáng)。?幼兒園手工?活動(dòng)方案實(shí)?施方案模板?（二）風(fēng)?景畫明信片?活動(dòng)目標(biāo)?1、在自?己感受的基?礎(chǔ)上,創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)風(fēng)?景畫明信片?。2、引?導(dǎo)幼兒合理?布局畫面,?表現(xiàn)出近處?和遠(yuǎn)處的景?物。3、?大膽用色,?色彩搭配和?諧,保持畫?面的整潔。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課件?:圖片—海?邊的景色,?街道景觀,?坐纜車全景?。2、每?人一張明信?片大小的卡?紙(明信片?)3、幼?兒用油畫棒?,教師范樣??；顒?dòng)過?程一、導(dǎo)?入課件:?欣賞—美麗?的風(fēng)景教?師:我們欣?賞了許多美?麗的風(fēng)景,?你們想把它?留下來嗎??用什么方?法呢?今?天,老師就?請(qǐng)小朋友把?這些美景畫?下來,設(shè)計(jì)?制作成風(fēng)景?畫明信片好?嗎?二、?展開1、?學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、?制作明信片?。(1)?教師介紹明?信片。出?示明信片?明信片有兩?面,一面是?寫郵政編碼?、貼郵票、?寫字的,另?一面是要請(qǐng)?小朋友畫風(fēng)?景的。(?2)你準(zhǔn)備?在明信片上?畫寫什么風(fēng)?景?(幼兒?回答)(?3)引導(dǎo)幼?兒思考,如?何布局畫面?。你準(zhǔn)備?怎樣來布局?整個(gè)畫面呢??(幼兒回?答)2、?幼兒作畫,?教師巡回指?導(dǎo)。(1?)提出要求?:畫前要先?考慮好如何?布局整個(gè)畫?面,近處的?景物要畫得?大些,遠(yuǎn)?處的景物要?畫得小些。?例如:近處?的山畫得大?些、濃些,?遠(yuǎn)處的山畫?得小些、淡?些。(2?)幼兒作畫?,教師就構(gòu)?圖、涂色等?方面重點(diǎn)指?導(dǎo)。音樂?(3)請(qǐng)幼?兒在明信片?貼郵票處下?方寫上名字?。3、展?示幼兒作品?,進(jìn)行欣賞?評(píng)價(jià)。(?1)你覺得?哪張明信片?最美,為什?么?(教?師將這一張?明信片放入?投影儀投放?出來)幼?兒講解自己?的看法,教?師著重引導(dǎo)?幼兒從構(gòu)圖?、涂色等方?面來評(píng)價(jià)幼?兒作品,?盡可能找到?每一副作品?的優(yōu)點(diǎn)。?(評(píng)價(jià)4~?___幅幼?兒作品,教?師與幼兒互?相評(píng)價(jià))?三、結(jié)束?今天請(qǐng)你回?去想想,你?想把明信片?送給誰?到?時(shí)我們一起?來寄。教?師可以幫助?幼兒寫上字?,讓幼兒寄?給最喜愛的?人或讓幼兒?之間互相贈(zèng)?送、留念。?幼兒園手?工活動(dòng)方案?實(shí)施方案模?板（三）?一、指導(dǎo)思?想：《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》指?出：家庭是?幼兒園的重?要合作伙伴?。應(yīng)本著尊?重、平等合?作的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解和主動(dòng)?參與，并積?極支持、幫?助家長(zhǎng)提高?教育孩子的?能力。因此?為了進(jìn)一步?增強(qiáng)親子間?的互動(dòng)性與?合作性;培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手能力、創(chuàng)?造力及想象?力;并且激?發(fā)幼兒制作?的興趣和嘗?試探索的欲?望，懂得“?廢物利用”?的價(jià)值，使?每個(gè)幼兒的?個(gè)性品質(zhì)得?到良好的發(fā)?展。幼兒園?決定與__?__年__?__月__?__號(hào)上午?____點(diǎn)?鐘，全園家?長(zhǎng)和小朋友?利用廢舊資?源進(jìn)行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動(dòng)。(?具體活動(dòng)方?案如下：?二、活動(dòng)時(shí)?間：___?_月___?_日上午?三、活動(dòng)地?點(diǎn)：幼兒園?操場(chǎng)四、?活動(dòng)對(duì)象：?全園孩子和?家長(zhǎng)五、?活動(dòng)主題：?“月餅寶盒?，變變變”?六、活動(dòng)?目的：為?了進(jìn)一步加?大保護(hù)地球?的力度，我?們積極倡導(dǎo)?“低碳理念?”。鼓勵(lì)幼?兒與家長(zhǎng)一?起利用生活?中的廢舊材?料進(jìn)行創(chuàng)造?再利用，制?作出各種新?穎、美觀的?作品。發(fā)揮?家長(zhǎng)的主動(dòng)?性、參與性?，增加家長(zhǎng)?和孩子之間?的融融親情?，增進(jìn)教師?和家長(zhǎng)和孩?子之間的交?流，家園互?動(dòng)，共同合?作。通過本?次活動(dòng)體現(xiàn)?出環(huán)保、創(chuàng)?新等多方面?，要注重參?加活動(dòng)的過?程，從而提?高幼兒的環(huán)?保意識(shí)，增?強(qiáng)每一個(gè)人?都“珍惜可?利用資源，?保護(hù)環(huán)境，?創(chuàng)造和諧社?會(huì)”。七?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：___?_年___?_月___?_日向每位?幼兒發(fā)放《?____幼?兒園“月餅?寶盒，變變?變”親子環(huán)?保制作大賽?活動(dòng)通知》?，動(dòng)員全體?幼兒、家長(zhǎng)?參與到這項(xiàng)?有意義的活?動(dòng)中來。?八、作品要?求：1.?制作材料：?廢舊的月餅?盒子2.?形式不拘，?自由創(chuàng)作，?平面的、半?立體或立體?的，采取幼?兒與家長(zhǎng)共?同參與的制?作方式。?3、體現(xiàn)環(huán)?保、賦有美?感、健康向?上的內(nèi)涵，?富有時(shí)代氣?息和本地特?色;具有一?定的觀賞性?和藝術(shù)性;?另外作品色?彩搭配協(xié)調(diào)?，大小適中?，不易損壞?。“月餅?寶盒，變變?變”親子手?工制作邀請(qǐng)?函每當(dāng)中?秋之時(shí)，你?是否總感覺?家中的月餅?盒扔掉可惜?呢!___?_幼兒園在?中秋節(jié)時(shí)開?展了親子手?工制作活動(dòng)?—月餅寶盒?變變變。請(qǐng)?家長(zhǎng)和寶寶?動(dòng)動(dòng)手，利?用月餅盒制?作一個(gè)小作?品，充分發(fā)?揮家長(zhǎng)、幼?兒的想象力?，提高家長(zhǎng)?、幼兒的動(dòng)?手操作能力?。幼兒園?手工活動(dòng)方?案實(shí)施方案?模板（四）?一、目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒利用?彩泥，橡皮?泥及各種輔?助材料。塑?造春天里的?各種花。?2、啟發(fā)幼?兒根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，大?膽想象，把?制作出的花?組合裝飾，?制成花環(huán)，?花籃等。?二、準(zhǔn)備：?1、(各?種顏色的)?彩泥、橡皮?泥、塑料刀?、牙簽，剪?刀。2、?玻璃瓶、雙?面膠、各種?色紙，自制?花籃。3?、各種花的?圖片，鮮花?實(shí)物。三?、過程：?1.材料導(dǎo)?入：A.?出示制作所?需的材料。?師：瞧!?今天我們教?師里來了這?么多五顏六?色的彩泥朋?友!B.?欣賞完整的?作品范例：?師：這些?漂亮的花都?是經(jīng)過別的?小朋友動(dòng)腦?筋和好朋友?一起合作完?成的很美麗?吧!看看都?是些什么花??你會(huì)用彩?泥做些什么?花那?2?.幼兒自主?操作，教師?指導(dǎo)幫助：?師：讓我?們找到好朋?友一起合作?來設(shè)計(jì)好看?的泥塑花吧?!a.引?導(dǎo)幼兒自己?設(shè)計(jì)花瓣的?形狀，并利?用花邊剪刀?、牙簽、色?紙等使花朵?更立體，更?漂亮!b?.引導(dǎo)幼兒?自主創(chuàng)新。?選擇材料制?作不一樣花?型的花朵。?c.發(fā)揮?同伴合作協(xié)?商的精神。?四.欣賞?評(píng)析：師?：我們來欣?賞已作好的?作品，注意?哦!有個(gè)小?任務(wù)，就是?找出你自己?最喜歡的花?，要說出喜?歡它的原因?。(集體欣?賞，引導(dǎo)幼?兒自評(píng)互評(píng)?。)師：?我們來舉手?投票選出最?喜歡的花吧?!活動(dòng)反?思與體會(huì)：?在這次混?班活動(dòng)中，?創(chuàng)設(shè)的環(huán)境?和材料是組?織和實(shí)施自?主活動(dòng)的重?要的前期工?作，為了給?孩子們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)有效的?自主操作環(huán)?境，教師們?往往要花大?量的時(shí)間和?精力。但在?這次活動(dòng)中?我無意中發(fā)?現(xiàn)，孩子們?站在成品材?料的面前，?提出來的問?題往往是這?些東西是用?什么做的，?怎么做才漂?亮呢?所以?我在孩子們?操作的墻面?上，醒目地?貼著“泥塑?花制作流程?圖”。這些?“無聲的召?喚”果真吸?引了孩子們?，他們圍在?流程圖前，?充滿好奇地?邊研究，邊?嘗試。在孩?子們的整個(gè)?操作過程中?，幼兒練習(xí)?了倒、搓、?團(tuán)等基本技?能，盡管他?們制作的泥?塑花，不過?形象，絢麗?。可是相對(duì)?與孩子們的?自我價(jià)值感?的增強(qiáng)，這?是很值得欣?慰的。幼?兒園手工活?動(dòng)方案實(shí)施?方案模板（?五）一、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、折紙圖?示2、折?好的大象?3、每人_?___張正?方形紙4?、每人一把?剪刀二、?重點(diǎn)難點(diǎn)?1、掌握折?紙中撐開、?壓平的方法?2、在活?動(dòng)中培養(yǎng)孩?子的良好個(gè)?性三、活?動(dòng)過程1?、導(dǎo)入：家?長(zhǎng)講述故事?，引出找不?到朋友的大?象，并適時(shí)?向幼兒提出?幫助大象找?朋友的要求?，激發(fā)幼兒?的折紙興趣?。2、學(xué)?折紙(1?)家長(zhǎng)引導(dǎo)?幼兒看圖，?并邊示范邊?指導(dǎo)幼兒折?疊。如幼兒?遇到困難，?家長(zhǎng)可以手?把手的指導(dǎo)?。(盡量用?鼓勵(lì)、贊美?的口吻)?(2)接受?能力強(qiáng)的幼?兒，可以讓?他獨(dú)立看圖?完成。(?3)在活動(dòng)?中，家長(zhǎng)始?終要保持欣?賞孩子、激?勵(lì)孩子的態(tài)?度，盡量讓?幼兒獨(dú)立完?成折紙任務(wù)?。1、幼?兒?jiǎn)为?dú)折疊?要求：邊?角對(duì)齊;折?痕壓平;使?用剪刀時(shí)注?意安全;?2、性練習(xí)?：為大象創(chuàng)?設(shè)一個(gè)美好?的家園3?、欣賞評(píng)價(jià)?：誰折的大?象最美?(?盡量指出孩?子折得好的?地方)通過?適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?，讓幼兒對(duì)?自己更有信?心，對(duì)折紙?更有興趣。?四、小結(jié)?今天，我?們不僅幫大?象找到了朋?友，還給它?建立了美好?的家，大象?可高興了。?所以，我們?平常要愛護(hù)?小動(dòng)物，平?時(shí)還要認(rèn)真?觀察，勤動(dòng)?手，才能折?出更多更美?的作品來。?附故事：?有一頭大象?在森林里走?啊走，(出?示已折好的?大象)看看?大樹，瞧瞧?小草，聞聞?鮮花，不知?不覺就走遠(yuǎn)?了。他的大?象朋友們都?不見了。哎?呀!這可怎?么辦呢?大?象都急哭了?。我們來幫?幫它好不好??幼兒園?手工活動(dòng)方?案實(shí)施方案?模板（六）?(一)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用各種?廢舊材料，?通過剪、貼?、撕等多種?方法，設(shè)計(jì)?并制作自己?喜愛的服裝?。2、培?養(yǎng)幼兒初步?的審美能力?，激發(fā)幼兒?對(duì)手工活動(dòng)?的興趣，加?強(qiáng)幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?3、培養(yǎng)幼?兒豐富的想?象力和創(chuàng)造?力。(二?)準(zhǔn)備：?1、各式塑?料袋、舊掛?歷紙、彩帶?、各色皺紋?紙、雙面膠?、剪刀。?2、音樂磁?帶、錄音機(jī)?。(三)?過程：1?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引起幼兒?興趣。音?樂起，三位?小模特身穿?塑料袋做的?時(shí)裝出場(chǎng)表?演。指導(dǎo)?語：小朋友?，剛才你們?看到小朋友?們?cè)谧鍪裁?表演?他們?穿的是什么?樣的服裝??你們想不想?穿?那么，?我們也來用?塑料袋為自?己設(shè)計(jì)一套?服裝吧!然?后，我們也?像他們一樣?來進(jìn)行一場(chǎng)?時(shí)裝表演，?好嗎?2?、教師介?紹材料，引?導(dǎo)幼兒觀察?。老師出?示幾套已做?好的服裝，?引導(dǎo)幼兒觀?察。指導(dǎo)語?：請(qǐng)小朋友?仔細(xì)觀察一?下，這些服?裝都是用什?么東西做成?的?幼兒討?論、回答。?教師總結(jié)?：這里有很?多都是廢舊?物品，平時(shí)?我們用完的?塑料袋、掛?歷等，我們?都可以用它?們來做一些?美麗的服裝?。3、交?代制作方法?及要求。?教師出示范?樣：你們看?看這些服裝?上面的花紋?是用什么材?料、什么方?法制作的??(幼兒回答?)掛歷紙有?各種顏色，?