幼兒園認字教案設計方案幼師經(jīng)典教案（4篇）

第9頁共9頁幼兒園認字?教案設計方?案幼師經(jīng)典?教案識字?《打電話》?目標：?1、在活動?中感受兒歌?的內(nèi)容。?2、體驗玩?中學、學中?玩的樂趣。?3、認識?漢字“打”?、“電話”?、“做”。?4、鞏固?閱讀常規(guī)。?教學準備?：1、《?字寶寶樂園?》第二冊(?人手一本)?，錄音機，?磁帶2、?所學新的漢?字大字卡?3、電話玩?具教學過?程：(一?)啟發(fā)性談?話1、今?天老師帶你?們到一個漂?亮的地方去?玩，這是什?么地方呢??(出示字條?—“字寶寶?樂園”)。?這里呀有許?多的字寶寶?朋友想和我?們做游戲呢?!我們先和?字寶寶打個?招呼吧!瞧?!字寶寶來?了，它和我?們說什么呢??(出示字?條—“小朋?友好!”?發(fā)書。出示?字條—“聽?音樂傳書”?常規(guī)要求?：幼兒隨音?樂傳書時，?保持雙手拿?書傳給身邊?的小朋友，?傳過去之后?隨音樂節(jié)奏?拍手。翻?書時左手握?住書角輕輕?翻開。2?、欣賞畫面?并提出問題?觀察問題?：(1)?圖中有什么??(2)?兩個小娃娃?在做什么??(3)兩?個小娃娃分?別扮演什么?角色?收?書。出示字?卡：聽音樂?收書。常?規(guī)要求：從?后往前傳，?常規(guī)同發(fā)書?。(4)?聽讀：我們?一起來聽聽?叔叔阿姨給?我讀的這首?詩歌吧。(?聽錄音磁帶?)常規(guī)要?求：出示字?條“手指字?，耳朵聽，?眼睛看書不?出聲”。?(二)出示?大范例，幼?兒跟讀。?老師呀把小?朋友書上的?字寶寶變大?了，把他們?請到黑板上?來了，請小?朋友看黑板?，跟叔叔阿?姨一起讀吧?，要讀的和?錄音機里的?叔叔阿姨一?樣好聽哦!?(三)游?戲小朋友?剛才聽了叔?叔阿姨給我?們讀的詩歌?好聽嗎?現(xiàn)?在字寶寶要?和我們玩游?戲了。請看?黑板。游?戲一：什么?字寶寶不見?了?(在熟?悉詩歌的基?礎上，將大?范例中所學?到的新字蓋?住，讓小朋?友猜猜看，?什么漢字不?見了?)?游戲二：什?么字寶寶變?大了?(用?大字卡蓋在?大范例中相?應的字上面?)游戲三?：我的字寶?寶在哪里??(教師出示?字媽媽,即?大字卡，幼?兒找出字寶?寶?-小字卡)?。(四)?結(jié)束活動?寶寶還想和?小朋友一起?出去跳舞呢?，我們出去?和他們跳舞?吧!(幼兒?隨老師小碎?步飛出活動?室)。幼?兒園認字教?案設計方案?幼師經(jīng)典教?案（二）?一、談話導?入1、小?朋友，猜猜?看，今天老?師的課會上?什么內(nèi)容??2、呵呵?，都不是!?老師要帶大?家去一個地?方!!這個?地方的名字?叫，仔細瞧?：水果超市?3、誰會?讀?指名讀?。4、“?超市”這個?詞我們沒學?過，你在什?么地方見過?它?(蘇果?超市超市名?字都有這個?字……)你?還在哪兒見?過這個詞??5、小結(jié)?：你瞧，咱?們生活中處?處都可以認?字，處處都?可以學語文?吧，一起再?讀讀這個名?字：齊讀：?水果超市?6、那你喜?歡吃水果嗎??最喜歡吃?哪一種水果??(我最喜?歡吃—)引?導用這樣的?句式來回答?。7、其?實，大家喜?歡吃的水果?咱們這個超?市里都有。?昨天，老師?去買了一些?回來。瞧，?都放在這個?箱子里了!?里面都有哪?些水果呢??你們想看看?嗎?8、?不過不準看?，只能用手?摸，摸完了?請你大聲告?訴在座的所?有人是哪一?種水果!記?住，每次只?能摸一種水?果。誰先來??二、摸?水果，讀詞?語1、指?名上臺摸(?相機拿出水?果，出示詞?語，讀讀這?個詞，帶讀?。下一個誰?來?依次貼?詞：葡萄柿?子梨子獼猴?桃柚子桔子?甘蔗桔子蘋?果香蕉柚子?圣女果)?2、小朋友?太厲害，只?通過用手觸?摸就能分清?這些水果。?它們的名字?你都會讀了?嗎?自己先?小聲地讀一?讀。不會讀?的可以請教?一下同桌，?如果還不會?，告訴你一?個好辦法，?可以悄悄地?問問坐在你?旁邊那位爸?爸或者媽媽?。自讀請教?3、讀好?的同學用你?的坐姿告訴?老師!好!?第一行誰來?讀?(指名?讀，相機正?音。)評：?你讀得好，?表揚其他同?學看得仔細?，聽得認真?!這一行誰?還想讀?(?再指名讀)?齊讀。依?次認讀。(?在過程中相?機引導，對?難讀的詞語?要多種方式?加強識記，?如獼猴桃甘?蔗葡萄柚子?等。)4?、齊讀詞語?。5、下?面咱們來個?難一點的，?老師任意指?，你要馬上?讀出來。誰?愿意接受挑?戰(zhàn)?挑戰(zhàn)成?功的就是這?節(jié)課上的識?字大王。?指名，提醒?其他同學注?意聽。三?、猜一猜?1、小朋友?今天表現(xiàn)真?不錯，老師?獎勵你們做?一個游戲。?有興趣啊??游戲的名字?叫：出示猜?一猜2、?聽好游戲規(guī)?則：要求請?一位同學到?臺前來，背?對著黑板站?著。老師在?黑板上任意?點一種水果?名稱，坐在?下面的同學?可以說出這?種水果的形?狀、比如大?小方圓，或?者水果的顏?色、果肉等?特點，但是?不能說出這?個水果的名?字，要讓臺?上的同學猜?一猜。聽明?白了嗎?誰?先來?(指?名上臺)?3、依次猜?：葡萄獼猴?桃柿子梨子?相機提醒：?這種水果是?什么樣子的??什么顏色?呢?它的果?肉呢?訓練?孩子的口頭?表達。4?、除了這個?游戲，老師?還帶來幾個?關于水果的?謎語，想猜?一猜嗎??5、好!出?示謎面：甘?蔗香蕉荔枝?自己讀一讀?誰來為大家?讀讀這則謎?語?猜出?來之后讀讀?詞。你是?怎么猜出來?的啊?(引?導孩子說出?怎么猜出來?的?)6?、我們在謎?語中也能找?到很多水果?，又認識了?這么多的字?，多有趣啊?!告訴你們?，水果超市?里的水果還?有許多呢，?課后小朋友?可以自己去?看一看，認?一認他們的?名字。四?、讀一讀?1、秋天是?水果豐收的?季節(jié)!有一?個愛吃水果?的小朋友把?各種各樣的?水果編在一?首兒歌里，?寫得可有趣?了，想知道?寫些什么嗎??仔細聽，?范讀，自己?讀一讀吧。?2、指名?讀齊讀3?、小結(jié)：在?我們的生活?中處處都有?語文，處處?都可以學語?文。幼兒?園認字教案?設計方案幼?師經(jīng)典教案?（三）活?動目標：?1、嘗試根?據(jù)圖畫、象?形認讀相對?應的漢字。?2、關注?周圍環(huán)境中?的漢字，產(chǎn)?生對漢字的?興趣。活?動準備：?1、了解本?班幼兒對漢?字的興趣和?識字的情況?2、VC?D一盤，P?Pt一個?活動過程：?(一)看?有趣的象形?字的VCD?帶來一個?動畫片，里?面藏著好多?象形字，考?考你的眼力?，能不能把?他們一個一?個的找出來?。觀察要?點，繼續(xù)增?加孩子對于?象形字的興?趣和好奇。?(二)出?示象形字?1、我們古?代的人就用?這么字嗎??2、看圖?猜字：引導?幼兒觀察漢?字認一認，?說說這些漢?字是怎么認?出的。觀?察要點：?1、孩子是?否對象形字?感興趣??2、孩子能?否發(fā)揮想象?，積極的思?考回答??(三)找漢?字1、你?在哪里看到?過漢字??2、這些生?活中的漢字?你認識嗎??(出示PP?t)3、?我們教室里?有哪些字呢??4、你?們認識這么?多的字，真?了不起，那?能不能幫助?孩子漢字找?朋友呢??游戲：漢字?找朋友觀?察要點：?1、孩子能?否能圍繞著?老師的問題?積極的思考?回答?2?、在游戲中?孩子之間是?否有合作??幼兒園認?字教案設計?方案幼師經(jīng)?典教案（四?）教學目?標：1、?學會jqx?三個聲母，?讀準音，記?清形，正確?書寫。2?、初步掌握?jqx和ü?相拼時，ü?上兩點省寫?的規(guī)則。?3、學會j?qx與單韻?母拼讀音節(jié)?及帶調(diào)拼讀?音節(jié)，準確?拼讀jqx?開頭的三拼?音節(jié)。4?、能夠自己?拼讀兒歌，?做到詞語連?讀。5、?認識“下、?洗、衣、服?、雞”__?__個生字?，并能在一?定的語境中?使用。6?、會讀、會?認、會用詞?語：下棋、?洗衣服、搭?積木教學?重點：能夠?使學生掌握?jqx和ü?相拼的省略?規(guī)則，并且?明確jqx?與u不能相?拼。教學?難點：能夠?使學生掌握?jqx和ü?相拼的省略?規(guī)則，使學?生能夠區(qū)分?p―q的字?形。課時?安排：__?__課時?第一課時?課時目標：?1、學會?jqx三個?聲母，讀準?音，記清形?，正確書寫?。2、學?習jqx與?單韻母i的?拼音。3?、學習jq?x與ü的拼?音，知道j?qx與ü相?拼時，ü上?兩點省寫。?教學過程?：(一)?復習引入。?1、認讀?____個?韻母。比較?u和ü的區(qū)?別。聲母b??dp?g順?口溜念。?2、我們已?經(jīng)學了幾個?聲母了?認?讀聲母，哪?幾個聲母讀?的時候要送?氣?(pt?k)(二?)引出新課?，提出要求?。我們已經(jīng)?學了___?_個單韻母?，____?個聲母。學?會了拼讀音?節(jié)，幫助我?們認字。今?天我們學習?第六課，還?要學習__?__個聲母?，比一比，?看誰最先學?會，做到會?讀、會認、?會寫。(?三)教學聲?母jqx。?1、教學?聲母j。?(1)說：?圖上畫著誰?在干什么??(一只雞伸?長脖子去啄?頭頂上的蝴?蝶。)我們?把“母雞”?的“雞”讀?得輕一點，?短一點就是?聲母j。板?書：j(?2)聽：教?師示范，學?生邊聽邊看?。(3)?讀：學生試?讀，齊讀，?開火車讀。?(4)記?：看看j像?什么?(像?一只伸長脖?子的母雞，?上面的就像?母雞頭上的?蝴蝶。)?教順口溜：?雞吃小蟲j?jj，豎彎?加點jjj?。(邊念順?口溜，邊書?空j的筆順?。)2、?教學聲母q?。(1)?看圖說話：?圖上畫了什?么?(七只?氣球在天上?飛。)氣球?的“氣”改?成第聲，讀?得輕短一些?，就是聲母?q。(2?)聽老師讀?j和q，有?什么不同??(q要用力?，是送氣的?。)教師領?讀、指名讀?、j―q對?比讀。(?3)q像什?么?教順口?溜：氣球拖?線qqq，?左上半圓q?qq，像個?____字?qqq。?3、教學聲?母x。(?1)看圖說?話：圖上畫?著什么??(2)教師?領讀，學生?模仿。(?3)你能用?什么方法來?記住它?(?刀切西瓜x?xx，像個?叉叉xxx?。)(四?)教學聲母?jqx與i?的拼音。?1、出示j?qx與i的?拼音，學生?自由拼讀。?2、指名?讀，開火車?讀，齊讀。?3、對比?讀：j―j?iq―qi?x―xi，?說說有什么?不同?(j?qx是聲母?，讀得輕又?短，jiq?ixi是音?節(jié)，讀得響?而長些。)?(五)教?學jqx和?ü的拼音。?1、自由?拼讀：n―?ü→nüj?―ü→ju?l―ü→l?üq―ü→?qux―ü?→xu讀一?讀，想一想?，這些音節(jié)?有什么不同??2