幼兒園大班安全教學(xué)方案參考范文（四篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?安全教學(xué)方?案參考范文?【活動目?標(biāo)】1、?教育幼兒乘?船時不能吵?鬧，加強(qiáng)幼?兒安全意識?教育，培養(yǎng)?自我保護(hù)能?力。2、?啟發(fā)幼兒的?好奇心，培?養(yǎng)幼兒的社?會交往能力?，增強(qiáng)責(zé)任?感。3、?鼓勵幼兒大?膽創(chuàng)新，追?求新穎和獨?特，提高解?決問題的能?力。【活?動準(zhǔn)備】?1、頭飾及?圖片：小豬?、小狗、小?貓、小鴨、?小雞、小熊?2、兩個?救生圈。?【活動過程?】一、圖?片導(dǎo)人，引?起幼兒聽故?事的興趣。?1、教師?逐一演示各?小動物圖片?，讓幼兒認(rèn)?識小動物名?稱。2、?讓幼兒邊觀?看故事圖片?邊聽故事。?師：小動?物們今天要?乘船去哪里??它們發(fā)生?了什么事??請小朋友?們聽故事。?提問：故?事中有哪些?小動物?它?們坐上小船?后，發(fā)生了?什么事??二、教師再?講述一遍故?事讓幼兒?熟悉故事情?節(jié)、角色及?內(nèi)容。1?、提問：小?熊為什么把?救生圈給了?小貓和小雞??這樣做對?嗎?為什?么小熊不把?救生圈拋給?小鴨、小狗?和小豬呢??你能再說?出一些會游?泳的動物嗎??2、請?幼兒結(jié)合生?活經(jīng)驗，大?膽想并說出?會游泳的動?物名稱，?如：大白鵝?、烏龜、鱷?魚等。復(fù)習(xí)?動物名稱與?特征。三?、請幼兒扮?演故事中角?色，進(jìn)行情?境表演。?要求幼兒學(xué)?說一句話：?快把救生圈?給我吧!?也可以創(chuàng)造?性地進(jìn)行情?境表演，說?一句自己想?說的話。?四、鼓勵大?膽表演的幼?兒。教師?小結(jié)：①?教育幼兒乘?船時不能吵?鬧，要注意?安全。②?教育幼兒注?意安全，遇?到問題善于?思考，勇于?想辦法解決?。附故事?：救生圈扔?給誰春天?來了，小狗?、小豬、小?貓、小鴨、?小雞、小熊?坐著船去旅?游。船開?到河中央，?小船一歪，?小動物們?nèi)?部掉進(jìn)了水?里。小熊爬?上船找出兩?個備用的救?生圈。小?狗在水里喊?：“不要把?救生圈給我?，我會游泳?的。”小?豬在水中喊?：“不要把?救生圈給我?，我會游泳?的?！毙?鴨在水中喊?：“不要把?救生圈給我?，我會游泳?的?！毙?貓在水里喊?：“救命阿?!救命阿!?我要沉下去?了?！毙?雞在水里喊?：“救命阿?!救命阿!?我要沉下去?了。”小?熊趕快把救?生圈扔給了?小貓和小雞?。小狗、?小豬、小鴨?游上了岸，?小貓、小雞?套在救生圈?里也游上了?岸。數(shù)一數(shù)?，____?個小動物一?個也沒少。?大家高高興?興的一起去?玩了。幼?兒園大班安?全教學(xué)方案?參考范文（?二）活動?目標(biāo)：1?、懂得去河?邊或河里玩?耍很危險。?2、提高?自我保護(hù)的?意識和能力??；顒訙?zhǔn)?備：幼兒?用書畫面“?危險的河”?(一)(二?)?；顒?過程：一?、教師講述?解放軍叔叔?搶救落水兒?童的故事。?主要內(nèi)容?：有一天，?小華在屋前?玩耍，他忽?然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處?的河上游來?了兩只鴨子?，就跑到河?邊去抓鴨子?。可是一不?小心腳一滑?就掉進(jìn)了河?里。河水很?深，小華又?不會游泳，?急忙喊：“?救命!”幸?虧一位路過?的解放軍叔?叔看到了，?及時救起了?小華。大家?都說，要不?是解放軍叔?叔救得及時?，小華就會?被河水淹死?了。二、?請幼兒看幼?兒用書(一?)、(二)?進(jìn)行觀察讓?幼兒討論小?華落水的原?因，懂得去?河邊或河里?玩耍是很危?險的。教?師：小華為?什么會落水??幼兒：?小華到河里?去抓鴨子。?幼兒：小?華貪玩。?師：落水后?會有什么危?險?幼兒?：小朋友太?小了還不會?游泳，會淹?死的。師?：小朋友在?什么情況下?容易落水??幼兒：在?河里游泳。?幼兒：在?河邊玩耍。?師小結(jié)：?小朋友平時?要注意不到?河邊或橋上?去玩耍，在?橋上行走時?不翻越欄桿?，要在大人?的陪伴下劃?船、游泳，?不做危險的?動作，防止?溺水。三?、幫助幼兒?了解溺水后?簡單的急救?意識。師?：見到有人?落水時，我?們小朋友應(yīng)?該怎么辦??幼兒：要?及時呼救，?去喊大人。?師：小朋?友年齡小，?不會游泳，?千萬不要自?己下去搶救?，否則，自?己也會溺水?。教師：?要在大人的?陪同下才能?去游泳，才?能去河邊，?在河邊或水?上玩的時候?要遵守規(guī)則?，不做危險?的動作。?幼兒園大班?安全教學(xué)方?案參考范文?（三）活?動目標(biāo)：?1、了解基?本的交通規(guī)?則，認(rèn)識幾?種常見的交?通標(biāo)志，了?解交通安全?標(biāo)志與人們?生活的密切?關(guān)系。2?、學(xué)習(xí)基本?的指揮手勢?，懂得手勢?的意思。?3、在游戲?活動中體驗?交通規(guī)則的?重要性，養(yǎng)?成自覺遵守?交通規(guī)則的?意識，提高?自我安全防?護(hù)能力。?4、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識。5、?遵守社會行?為規(guī)則，不?做“禁止”?的事?；?動準(zhǔn)備：?物質(zhì)：1?、制作介紹?常見交通安?全標(biāo)志的課?件。2、?組織幼兒自?帶小自行車?、書包，自?制方向盤。?3、將場?地布置成馬?路十字路口?的樣子，停?車場標(biāo)志、?自行車標(biāo)志?。4、與?____聯(lián)?系好，邀請?前來講解。?5、音樂?磁帶，多媒?體設(shè)備(搜?索flas?____)?。心理：?觀察馬路上?的交通標(biāo)志?。活動過?程：一、?導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情?景，引起幼?兒的興趣。?師：小朋?友你們看，?這里有斑馬?線、欄桿，?這里象什么?地方?(馬?路)我們就?來看馬路上?發(fā)生了什么?事情?看誰?看得最仔細(xì)?。二、展?開(一)?觀看情景表?演，引起幼?兒思考(注?意提醒：又?發(fā)生了一件?事情)(表?演內(nèi)容：a?、一名汽車?司機(jī)車速較?快，撞傷了?橫穿馬路的?小學(xué)生;b?、一名行人?看到___?_不在，翻?越欄桿橫過?馬路。)問?："剛才你?看到了什么??""是什?么原因造成?了危險事情?的發(fā)生?"?"你想對他?們說什么??"小結(jié)：多?么危險可怕?的事情，為?了我們的生?命安全，我?們一定要遵?守交通規(guī)則?。(二)?認(rèn)識信號燈?標(biāo)識及幾種?常見交通標(biāo)?志1、認(rèn)?識信號燈，?說說信號燈?的作用。?師：在生活?中，很多馬?路上都有信?號燈，信號?燈有幾種顏?色?它告訴?我們什么??(紅燈停、?綠燈行、黃?燈亮了等一?等)2、?模擬游戲，?體驗信號燈?在交通中的?作用。師?：我們來個?做游戲，《?遵守規(guī)則的?小司機(jī)》。?男孩扮演小?司機(jī)，女孩?扮演小學(xué)生?，看信號過?馬路。交換?角色再次游?戲。小結(jié)?：小司機(jī)們?真遵守交通?規(guī)則，相信?平安一定會?伴隨你們。?3、播放?課件，認(rèn)識?幾種常見的?交通標(biāo)志，?了解交通標(biāo)?志與人們生?活的關(guān)系。?師：在車?輛穿梭的馬?路上，除了?信號燈這個?交通標(biāo)志外?，還有很多?交通標(biāo)志。?今天劉老師?就帶來了幾?種，你們想?看嗎?根據(jù)?不同標(biāo)志，?提問不同問?題。問：這?是什么標(biāo)志??看到這個?標(biāo)志，我們?要怎么做??歸納：?⑴指示標(biāo)志?：在藍(lán)底色?上畫著不同?的白___?_案，是指?示車輛和行?人通行的，?它們有一個?共同的名字?叫：指示標(biāo)?志，就告訴?人們可以做?的事情。?⑵禁止標(biāo)志?：在紅色圓?圈里畫著不?同畫面或符?號，有一條?明顯的紅斜?線，是禁止?車輛和行人?通行的，它?們共同的名?字叫：禁止?標(biāo)志。禁止?標(biāo)志就告訴?人們不能做?的事情。?⑶警示標(biāo)志?：在___?_三角形里?畫著不同的?畫面，用來?提示人們對?某些不安全?因素要高度?注意，這叫?警示標(biāo)志，?警示標(biāo)志就?告訴人們此?處危險要注?意，要遠(yuǎn)離?。⑷出示?三種標(biāo)志，?進(jìn)行歸納總?結(jié)。師：小?朋友今天我?們認(rèn)識了常?見的三種交?通標(biāo)志，藍(lán)?色白圖案的?標(biāo)志叫(指?示標(biāo)志)，?紅色圓圈內(nèi)?畫有不同圖?案，還有一?條紅斜線的?標(biāo)志叫(禁?止標(biāo)志)，?____三?角形內(nèi)畫不?同圖案的標(biāo)?志叫(警示?標(biāo)志)。?小結(jié)：小朋?友記得真準(zhǔn)?確，老師獎?勵你們看一?段動畫片，?動畫片里有?交通標(biāo)志，?看誰先說出?來。4、?播放fla?s____?，鞏固對標(biāo)?志的掌握，?有獎?chuàng)尨稹?播放畫面?，幼兒觀察?，以最先答?對的幼兒為?勝，并獎勵?小粘貼。?(三)學(xué)習(xí)?指揮手勢，?現(xiàn)場指揮?1、師：剛?才我們認(rèn)識?的交通標(biāo)志?對維護(hù)交通?安全起著重?要的作用。?車輛順利通?行，人們的?生命安全，?更離不開交?通警察。今?天，我們就?邀請來了女?子中隊的_?___阿姨?，讓我們歡?迎阿姨的到?來。2、?警察：孩子?們，剛才你?們已經(jīng)知道?了十字路口?的交通規(guī)則?，認(rèn)識了不?同的交通標(biāo)?志，現(xiàn)在，?阿姨給你們?做幾個常見?的指揮手勢?(直行手勢?、停止手勢?、左轉(zhuǎn)彎手?勢、右轉(zhuǎn)彎?手勢)。大?家說說是什?么意思?有?信心學(xué)習(xí)嗎??警察做指?揮動作，幼?兒猜意思。?3、游戲?"學(xué)做小_?___"，?學(xué)做交通指?揮手勢。?(四)游戲?："交通安?全伴我行"?師：孩子們?____阿?姨看到你們?這么聰明，?想和我們一?起做游戲，?你們高興嗎??我們就請?____阿?姨作我們的?現(xiàn)場指揮，?幼兒根據(jù)自?己的意愿選?擇不同道具?，扮演不同?角色，__?__站在十?字路口，進(jìn)?行現(xiàn)場指揮?，在音樂伴?奏下，展開?游戲，提醒?幼兒遵守交?通規(guī)則，觀?看指揮手勢?進(jìn)行行駛。?結(jié)束集合?隊伍，講評?情況：_?___："?孩子們，今?天你們學(xué)到?了很多交通?安全知識，?都表現(xiàn)得非?常出色，老?師和阿姨都?覺得你們可?以成為交通?小衛(wèi)士"。?老師："?希望你們能?像阿姨那樣?自覺維護(hù)交?通安全，讓?更多的孩子?高高興興上?學(xué)，平平安?安回家"。?組織幼兒歡?送____?阿姨，自然?結(jié)束!幼?兒園大班安?全教學(xué)方案?參考范文（?四）活動?目標(biāo)：1?、在認(rèn)識一?些安全標(biāo)志?的基礎(chǔ)上，?嘗試為幼兒?園設(shè)計標(biāo)志?。2、明?白標(biāo)志在人?們安全生活?中的作用，?增強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)意?識。活動?準(zhǔn)備：1?.活動前帶?領(lǐng)幼兒觀察?、了解生活?中常見的安?全標(biāo)志。?2.安全標(biāo)?志牌___?_套：禁止?標(biāo)志、警告?標(biāo)志、指令?標(biāo)志、提示?標(biāo)志圖片各?3~___?_張。3?.小鼓、鼓?槌一套;盒?子一個。?____多?媒體教學(xué)資?源：常見的?禁止標(biāo)志、?警告標(biāo)志、?指令標(biāo)志和?提示標(biāo)志。?活動過程1?.我會帶給?各種圖片、?照片、標(biāo)志?等，讓孩子?找出哪些是?標(biāo)志，為什?么?并說一?說這些標(biāo)志?表示什么意?思，在哪里?看到過的??那里我?guī)Ыo?的表示是孩?子們在日常?生活中常見?的，大多已?經(jīng)在前階段?的活動中給?孩子們認(rèn)識?過了。(?1)我會出?示一個預(yù)設(shè)?的標(biāo)志，比?如：畫了一?個小朋友在?樓梯上奔跑?，再畫上一?條斜線的標(biāo)?志，然后我?會問問孩子?這是在什么?地方啊，小?朋友在干什?么啊，這個?標(biāo)志告訴我?們什么呢??奧，這個標(biāo)?志就是要提?醒我們在上?下樓梯時不?要奔跑。我?設(shè)計這個環(huán)?節(jié)的意圖就?是讓孩子們?透過找標(biāo)志?、說標(biāo)志，?明確標(biāo)志的?特征。(?2)教師要?幫忙幼兒小?結(jié)：標(biāo)志就?是要能讓別?人一看就明?白、明白在?什么地方不?能做什么事?情或者是能?夠做什么事?情的。其實?這是為后面?的環(huán)節(jié)讓孩?子設(shè)計標(biāo)志?作鋪墊，起?到一個暗示?作用。2?.我會先讓?孩子們看一?段錄像，錄?像中會有孩?子們在上廁?所時、上下?樓梯時奔跑?、推拉、打?鬧的情景，?還有在戶外?活動中孩子?們做危險動?作等情景，?讓幼兒找找?錄像里危險?的地方。?(1)看錄?象、找危險?，這個環(huán)節(jié)?貼合中班幼?兒的年齡特?點，因為錄?象中有具體?的事件和直?觀的場景，?是一個很好?的學(xué)習(xí)載體?，它能充分?調(diào)動起幼兒?主動發(fā)現(xiàn)問?題的用心性?。找完錄象?中有危險的?地方后，我?還會引導(dǎo)孩?子們進(jìn)一步?討論在這些?地方有哪些?事情是能夠?做的，哪些?事情是不能?夠做的，還?有哪些地方?可能會發(fā)生?危險，需不?需要標(biāo)志??為什么??(2)比如?：在上下樓?梯時可能會?發(fā)生不安全?的狀況，我?就會讓孩子?想一想設(shè)計?標(biāo)志的話能?夠設(shè)計哪些?標(biāo)志，要畫?些什么，讓?別人一看就?能明白是什?么意思。目?的是為了幫?忙幼兒，再?次暗示幼兒?把握設(shè)計標(biāo)?志的重點和?難點，激發(fā)?幼兒設(shè)計標(biāo)?志的欲望。?教師這時也?要及時小結(jié)?：你設(shè)計出?來的標(biāo)志是?要幫忙別人?一看就能明?白它表示什?么意思;有?的時候，同?一個地方能?夠設(shè)計出不?同的標(biāo)志;?有的時候，?同一個標(biāo)志?能夠出此刻?不同的地方?。(3)?然后就是幼?兒設(shè)計標(biāo)志?了。我思考?到幼兒的個?體差異性，?我會帶給給?孩子三個層?次的材料：?對潛力較弱?的孩子，我?會帶給現(xiàn)成?的、真實生?活中出現(xiàn)的?標(biāo)志，讓幼?兒根據(jù)自己?的需要就能?夠直接運用?到幼兒園里?了;對潛力?一般的幼兒?，我會帶給?一些簡單、?常見的圖片?，孩子們能?夠根據(jù)自己?的需要剪剪?貼貼或者再?添畫一些資?料就能完成?一個標(biāo)志了?;對潛力較?強(qiáng)的幼兒，?我會帶給蠟?筆、記號筆?等材料供幼?兒自己畫畫?設(shè)計標(biāo)志。?在分享與交?流的環(huán)節(jié)中?。3.我?會采用兩種?方式：(?1)幼兒自?己直接表述?，說說我設(shè)?計的標(biāo)志表?示什么意思?能夠貼在什?么地方，然?后讓大家來?評判我設(shè)計?的標(biāo)志對不?對。(2?)讓大家