教師個(gè)人工作計(jì)劃例文（通用10篇）

第第頁(yè)老師個(gè)人工作計(jì)劃例文（通用10篇）老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第1篇為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定同學(xué)成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施，訂立培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著非常緊要的必要性。通過(guò)這次期中測(cè)試進(jìn)一步了解到班上同學(xué)的情況，班上的學(xué)困生重要有：××、××、××、××、××、××、××、××等；優(yōu)等生有：××、××、××等。針對(duì)這些情況我定出了一（2）班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，掛念他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與同學(xué)家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。實(shí)在方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、布置座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。充足不同層次同學(xué)的需要。4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評(píng)要加添信息程度，圍繞重點(diǎn)，加添強(qiáng)度，引到同學(xué)高度注意，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的快捷性，培育同學(xué)思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思美妙，新奇快捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。5、每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：一、不鄙視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不姑息優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。二、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況訂立學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)情況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。四、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的本領(lǐng)方面，而學(xué)困生的重要目標(biāo)是放在課本學(xué)問的把握和運(yùn)用上。五、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成情況要適時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生常常會(huì)顯現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，老師應(yīng)當(dāng)分清楚是什么原因，大多數(shù)是懈怠造成的，有的是其他原因。比如①同學(xué)本身不會(huì)做；②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教；③不認(rèn)真，馬虎等等。老師肯定要找到同學(xué)不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫忙同學(xué)，同學(xué)才會(huì)感受到老師的關(guān)愛，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。六、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行抽測(cè)，適時(shí)反饋矯正，耐性輔導(dǎo)。在教學(xué)中，本人努力把這項(xiàng)工作訂立的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素，肯定要把此項(xiàng)工作做好，爭(zhēng)取做出好的成績(jī)。老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第2篇一、引導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以先進(jìn)的教育思想為引導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，連續(xù)開展“和諧高校、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改閱歷，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的討論和探究，深化課堂教學(xué)改革；加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和討論，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探究差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)中同學(xué)物教學(xué)教研工作的新局面。二、工作思路（一）以課堂為主陣地，連續(xù)圍繞“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)討論。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的討論，努力提高課堂教學(xué)效率。（二）積極圍繞促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）進(jìn)行差異教育的討論和探究，面對(duì)全體，因材施教，努力進(jìn)展同學(xué)個(gè)性。（四）探究有效集體備課方式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，提高老師教學(xué)水平。三、重要任務(wù)和措施（一）向課堂四非常鐘要質(zhì)量，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。連續(xù)推動(dòng)“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)。努力打造“和諧課堂”，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的和諧；課堂教學(xué)過(guò)程的和諧；教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧；老師和同學(xué)關(guān)系的和諧；生生關(guān)系的和諧；同學(xué)身心的和諧；課堂教學(xué)氣氛的和諧；課內(nèi)與課外的和諧；學(xué)習(xí)成績(jī)與自身成長(zhǎng)之間的和諧等方面的要求。連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)“五還”“兩提高”的策略要求，即：把課堂時(shí)間還給同學(xué)、把課堂空間還給同學(xué)、把提問的權(quán)力還給同學(xué)、把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給同學(xué)、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過(guò)程還給同學(xué)。提高老師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，做到老師“樂教”，同學(xué)“樂學(xué)”；提高同學(xué)活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)“三講”（講思維障礙點(diǎn)，講學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法）“三不講”（同學(xué)會(huì)的不講，能本身學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講）的教學(xué)策略，（二）連續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探究和實(shí)踐。堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、進(jìn)展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)學(xué)問為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真討論鞏固性作業(yè)，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的實(shí)在要求，要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)，并加大對(duì)作業(yè)批改的探究和討論，避開低效、無(wú)效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下氣力更改“作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀。（三）積極進(jìn)行差異教育的探究與討論，因材施教，努力進(jìn)展同學(xué)個(gè)性。實(shí)施差異教育，就是針對(duì)同學(xué)差異，因材施教，促進(jìn)同學(xué)富有個(gè)性的健康進(jìn)展。堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對(duì)話”型課堂提倡的首要教學(xué)原則。區(qū)域推動(dòng)差異教育討論是進(jìn)展同學(xué)個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必定要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求；是促進(jìn)教育公正、提升教育水平的時(shí)代要求；是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)得，積極進(jìn)行差異教育的討論和探究，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探究和實(shí)踐。做到積極參加，穩(wěn)步推動(dòng)，力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。（四）加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探究和討論提倡探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是同學(xué)積極自動(dòng)地取得生物科學(xué)學(xué)問，領(lǐng)悟科學(xué)討論方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。老師必需向同學(xué)供給更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)親自參加和實(shí)踐。老師要為同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)激勵(lì)同學(xué)本身察看、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；探究要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合；要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng)，老師要依據(jù)實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。本學(xué)期生物學(xué)科討論的重要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的討論：重要包括“誘思——探究”教學(xué)模式：“問題——討論”教學(xué)模式；“支架——構(gòu)建”教學(xué)模式（重要適用于復(fù)習(xí)課）；“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式；“學(xué)案導(dǎo)讀”教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校依據(jù)情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行討論和實(shí)踐。不管選擇那種模式，都要科學(xué)訂立試驗(yàn)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。（五）加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的討論。探究生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉辦中學(xué)老師集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮老師的集體智慧，提升老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材的把握，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的討論和選擇，通過(guò)高效的集體備課，努力打造高校課堂。（六）完善以校為本的教研制度。連續(xù)參加校本教研，加強(qiáng)老師的討論意識(shí)、合作精神。積極參加校本教研活動(dòng)，以示范課、匯報(bào)課、討論課、達(dá)標(biāo)課等為平臺(tái)，促進(jìn)老師教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)與雙贏。結(jié)合實(shí)在的教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就討論什么，什么問題突出就先討論什么問題。有效開展反思教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)老師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善本身。（七）堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)1、開展快捷多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)側(cè)重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)老師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物老師在教學(xué)實(shí)踐中邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究試驗(yàn)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計(jì)等發(fā)表見解和討論，我們要加以實(shí)施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向同學(xué)、走進(jìn)課堂，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。2、連續(xù)堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)“四個(gè)一”的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會(huì)、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)老師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以“好書伴我成長(zhǎng)”綠色讀書工程為依托，大力推動(dòng)同學(xué)讀書活動(dòng)，積極參加建設(shè)書香學(xué)?；顒?dòng)。教研室計(jì)劃本學(xué)期舉辦老師讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣典型閱歷，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展。（八）加強(qiáng)初三班級(jí)學(xué)業(yè)考試題，精準(zhǔn)把握教與學(xué)的方向。明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求，要認(rèn)真討論教材，“吃透教材”，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點(diǎn)在教材、啟程點(diǎn)在教材，落腳點(diǎn)還在教材，高起點(diǎn)，低落點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，要重視同學(xué)對(duì)主干學(xué)問的把握，要特別重視對(duì)同學(xué)的本領(lǐng)培育，包括察看思維本領(lǐng)，分析判定本領(lǐng)，綜合運(yùn)用本領(lǐng)、資料分析本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、識(shí)圖畫圖本領(lǐng)、試驗(yàn)操作本領(lǐng)、審題本領(lǐng)等，尤其是探究試驗(yàn)本領(lǐng)的培育，要把平日的教學(xué)與同學(xué)的日常生活，生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)熱點(diǎn)以及生物的科技進(jìn)展緊密聯(lián)系起來(lái)。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。信任一個(gè)好的開始，肯定會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果，加油!老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第3篇新學(xué)期伊始，高三教學(xué)工作已經(jīng)顯現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸靠近。為了把接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作做好，特訂立認(rèn)真計(jì)劃如下：本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順當(dāng)完成，以實(shí)際啟程，重視全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法積極認(rèn)真的備課,由于第一次接觸九班級(jí)化學(xué),對(duì)教材不夠諳習(xí),因此花了大量的時(shí)間在備課上,每一次新課我都認(rèn)真研讀教材,教輔,而且寫教案時(shí)都是寫的詳案,這樣上起課來(lái)才能游刃有余.由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課,對(duì)比別人的學(xué)問點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),使本身的教學(xué)化.課后作業(yè)認(rèn)真適時(shí)批改適時(shí)反饋,每次批改作業(yè)時(shí)都做到每個(gè)人的作業(yè)完成情況心里有數(shù),這樣就保證了我對(duì)每個(gè)人學(xué)問把握的理解,評(píng)講時(shí)知道哪些學(xué)問大家把握的都不好,使作業(yè)評(píng)講更有針對(duì)性.努力提高本身的教學(xué)水平.為了提高本身的專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀》《中學(xué)化學(xué)老師專業(yè)本領(lǐng)必修》等書籍，此外積極去聽別的老師的公開課，積極參加市區(qū)組織的教學(xué)比賽等活動(dòng)，每一次活動(dòng)都收獲頗豐。在這些活動(dòng)中也使我不斷進(jìn)步。有時(shí)間我常常做中考題，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn)，把握中考題型思路，這樣在平常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)中考常考點(diǎn)重點(diǎn)就更加重視講解，使教學(xué)更有針對(duì)性，為本身后面的復(fù)習(xí)節(jié)省時(shí)間。二、本學(xué)期工作存在的不足及改進(jìn)方法：對(duì)同學(xué)試驗(yàn)沒有給同學(xué)適時(shí)做。由于試驗(yàn)室儀器藥品不夠齊全，平常時(shí)間較緊等各種因素導(dǎo)致同學(xué)試驗(yàn)沒有給同學(xué)做，這是以后必需要改正的，化學(xué)是一門是試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗(yàn)不僅加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)動(dòng)手本領(lǐng)的一個(gè)途徑，在化學(xué)上試驗(yàn)是尤為緊要的，以后肯定克服各種因素適時(shí)做試驗(yàn)。對(duì)同學(xué)的管理監(jiān)督不夠，由于兩個(gè)班中很多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度自控本領(lǐng)比較差，沒有老師的監(jiān)督很多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時(shí)完成，作業(yè)不按時(shí)交，這樣一來(lái)必定影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對(duì)同學(xué)的管理，對(duì)于同學(xué)不正確的行為適時(shí)予以指正，同學(xué)的不良行為假如不適時(shí)改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)課下輔導(dǎo)不夠。由于很對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不積極學(xué)習(xí)起來(lái)也比較吃力，對(duì)于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，另外要激勵(lì)同學(xué)自動(dòng)和老師溝通，不會(huì)的問題適時(shí)問老師，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。注意基礎(chǔ)較好的同學(xué)和基礎(chǔ)較差同學(xué)上課的區(qū)分，備課時(shí)認(rèn)真?zhèn)渫瑢W(xué)，因材施教，保證每節(jié)課每個(gè)同學(xué)都有所收獲，都能參加到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，特別是基礎(chǔ)薄弱的要提高參加度，提高同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信念。這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng)，要堅(jiān)持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，積極思考教學(xué)中碰到的問題及改進(jìn)方法。另外多做教研，做一名討論型老師，平常多加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，多些反思感想，長(zhǎng)此以往才能有大的進(jìn)步。老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第4篇一.上學(xué)期工作回顧新學(xué)期開始了，又投入到緊張的教學(xué)工作中，回顧上學(xué)期的各種，既有成績(jī)有有不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽課，嚴(yán)格要求本身，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，積極上好輔導(dǎo)課，并利用其他課節(jié)為同學(xué)輔導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，在我們的共同努力下，教學(xué)上取得了比較充足的成績(jī)二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，積極輔導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，對(duì)試卷進(jìn)行分析，使同學(xué)的成績(jī)能有所提高。三.實(shí)在措施1、研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研討教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要參考書，在諳習(xí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研討。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行交流討論。2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行討論，以了解其講課布置的依據(jù)。3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛好，課堂上說(shuō)練結(jié)合。4、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)在課堂上充實(shí)繁忙，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫忙同學(xué)克服浮躁情緒。替同學(xué)下海選題，使同學(xué)在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中鞏固，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。連續(xù)要求同學(xué)背誦好的篇章，輪番進(jìn)行課堂匯報(bào)，提高同學(xué)的口頭表達(dá)本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽寫，讓同學(xué)養(yǎng)成每天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，幫忙同學(xué)講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)而努力。5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。多找同學(xué)談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不鄙視他們，確定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫忙他們樹立信念，不斷進(jìn)步。6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第5篇學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)本領(lǐng)、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，訂立本計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的緊要構(gòu)成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達(dá)到防備和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)校健康教育的任務(wù):1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問水平；2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、防備心理衛(wèi)生問題；5、改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；6、培育同學(xué)的自我保健本領(lǐng)。三、學(xué)校健康教育的目的:1、促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、快樂的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育磨練，加強(qiáng)體質(zhì)。2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:一班級(jí)1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)生活自理本領(lǐng)、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，并懂得防備接種的好處，自發(fā)接受防備接種。二班級(jí)1、讓同學(xué)察看本身身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的緊要；2、認(rèn)得到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。三班級(jí)1、培育同學(xué)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)本身的事情本身做，懂得并把握保護(hù)視力、防備近視的方法；2、教育同學(xué)交通安全學(xué)問，避開發(fā)生意外事故；3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教育同學(xué)安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四班級(jí)1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在碰到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話；2、培育同學(xué)獨(dú)立思維的本領(lǐng)，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見傳染病及其防備。3、懂得體育與健康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)；過(guò)量飲水也會(huì)中毒；玩與心理健康；學(xué)會(huì)調(diào)控本身的情緒。五班級(jí)1、使同學(xué)理解健康的概念，培育健康的意識(shí)行為，懂得防備食物中毒的方法；2、讓同學(xué)了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)同學(xué)培育儉樸、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；3、使同學(xué)認(rèn)得吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因古怪去嘗試吸毒。六班級(jí)1、讓同學(xué)了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使本身漸漸具備良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。正確看待本身身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思考本領(lǐng)，擅長(zhǎng)聽取別人的看法，掌控本身的情緒，多參加集體活動(dòng)，培育良好的愛好，并懂得如何自我保護(hù)；2、讓同學(xué)了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)?？傊訌?qiáng)同學(xué)的健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學(xué)不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第6篇本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干看法》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和引導(dǎo)，努力制造條件輔佑襄助和激勵(lì)同學(xué)健康成長(zhǎng)。一、引導(dǎo)思想：提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的緊要內(nèi)涵，國(guó)家教委新訂立的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的緊要構(gòu)成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。二、實(shí)在目標(biāo)：1、重視同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長(zhǎng)的心理健康學(xué)問講座。6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展引導(dǎo)。（1）幫忙同學(xué)了解本身，認(rèn)得本身的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。（2）引導(dǎo)同學(xué)形成猛烈長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。（5）特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。（1）認(rèn)得情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)得本身與他人的情緒。（2）把握掌控、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（3）學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。3、剛強(qiáng)意志與承受挫折的教育。（1）培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（2）培育同學(xué)形成處事決斷的良好習(xí)慣。（3）培育同學(xué)良好的自我掌控力。（4）引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。4、自我意識(shí)、人際交往及性教育。（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)得本身，悅納本身，敬重本身、信任本身。（2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。（3）正確認(rèn)得性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。（1）引導(dǎo)同學(xué)樹立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。（2）重視同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。（3）對(duì)有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班實(shí)在情況開展心理活動(dòng)課。（2）心理咨詢室。漸漸開放“心靈家園”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。漸漸做到心理咨詢室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。（3）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學(xué)諳習(xí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。（5）引導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小同學(xué)的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更緊要的意義上講，小同學(xué)心理健康教育重要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，小同學(xué)心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視小同學(xué)的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)開展小同學(xué)家庭心理健康教育。（6）引導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)行自我心理健康教育。引導(dǎo)小同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使小同學(xué)知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。B、與人談心。要使小同學(xué)知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小同學(xué)要學(xué)習(xí)用筆與本身談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫忙。老師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小同學(xué)也不用過(guò)分掛念本身的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)緊要，成人比成才緊要”的理念，我們?nèi)w教育工全心投入，重視小同學(xué)自我心理健康教育，利用一切資源開展小同學(xué)心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第7篇中學(xué)化學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)是概念多、關(guān)系雜，涉及抽象學(xué)問的領(lǐng)悟和把握，以基礎(chǔ)學(xué)問為啟程點(diǎn)，通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、探究化學(xué)過(guò)程。因此同學(xué)須精準(zhǔn)地把握概念的本質(zhì)和，具備良好的理解本領(lǐng)，分析問題本領(lǐng)以及快捷運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)兩次上課與同學(xué)的交流溝通，發(fā)覺該生的以下特點(diǎn)：思維快捷，對(duì)理科內(nèi)容特別感愛好，尤其是與四周生活相聯(lián)系的部分。具備肯定的抽象思維本領(lǐng)，悟性很好，能快速理解簡(jiǎn)單抽象的基本概念。記憶本領(lǐng)較強(qiáng)，但須注意記憶的精準(zhǔn)性和長(zhǎng)期性，重視學(xué)問的積累。接受本領(lǐng)較好，稍點(diǎn)撥后能快速把握，本身應(yīng)用方面還有待提高。性格偏內(nèi)向，不太擅長(zhǎng)表達(dá)，但能積極思考，有本身的想法。有肯定惰性，懶于動(dòng)筆，要注意養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。在接下來(lái)的課程中，我將結(jié)合同學(xué)的愛好點(diǎn)，漸漸建立學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成科學(xué)適合的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，使同學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的理解和應(yīng)用，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)拓展，幫忙同學(xué)樹立起學(xué)好化學(xué)的信念。老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第8篇轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就過(guò)去了，回首上學(xué)期，各方面還算穩(wěn)定，繁忙而充實(shí)、疲乏卻喜悅，在生活、工作和個(gè)人學(xué)習(xí)方面都有所進(jìn)步，這學(xué)期，我的工作又將在這繁忙、疲乏中充實(shí)、喜悅、收獲著，我將連續(xù)本著虛心謹(jǐn)慎、敏而好學(xué)的思想，吸取上一年缺憾的教訓(xùn)、收獲的閱歷，腳踏實(shí)地，努力探求杰出。思想方面：我將始終如一地酷愛祖國(guó)，酷愛學(xué)校，酷愛同學(xué)，酷愛本職工作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加連續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用，提高覺悟和意識(shí)。重視個(gè)人文化道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，做同學(xué)的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。工作方面：教學(xué)工作是老師的中心工作。我會(huì)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。討論同學(xué)、研討教材，利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段，搜集多方面豐富的學(xué)問，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，并盡量為同學(xué)供給實(shí)踐的'機(jī)會(huì)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使其在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真討論相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。結(jié)合本身的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展?？傊霸绞菍?duì)事業(yè)愛得深，越感到本身對(duì)事業(yè)的不盡職。”以后無(wú)論在教學(xué)工作中，還是課余活動(dòng)中，我都會(huì)積極努力，使本身的工作更堅(jiān)固結(jié)實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。老師個(gè)人工作計(jì)劃例文第9篇一、構(gòu)建教材體系的基本原則：1、以課標(biāo)的基本要求為根本，合理選擇試驗(yàn)素材，2、依據(jù)學(xué)校和同學(xué)實(shí)際確定試驗(yàn)的難度、數(shù)量和用品。3、淡化演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)的界限。4、正確處理試驗(yàn)操作技能與試驗(yàn)內(nèi)容體系。5、通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)合作精神。二、改革特點(diǎn)：1、探干脆加強(qiáng)。2、趣味性提高。3、與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。4、試驗(yàn)綠色化。三、試驗(yàn)的呈現(xiàn)方式：1、課堂試驗(yàn)。2、以探究為目的的試驗(yàn)活動(dòng)。3、家庭小試驗(yàn)。4、試驗(yàn)習(xí)題。5、發(fā)揮試驗(yàn)插圖的作用。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1、認(rèn)得身邊常見物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)得物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3、了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡(jiǎn)單的問題。4、初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)試驗(yàn)。過(guò)程與方法：1、認(rèn)得科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用察看試驗(yàn)等方法取得信息，能用文字圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類歸納、概括等方法對(duì)取得的信息進(jìn)行加工。3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。4、能自動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，清楚表達(dá)本身的觀點(diǎn)，漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、保持和加強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的古怪心和探究欲，進(jìn)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。2、初步建立科學(xué)的世界觀，加強(qiáng)對(duì)“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)得，漸漸樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀點(diǎn)。3、感受并賞識(shí)化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)進(jìn)展的意識(shí)。4、漸漸樹立珍惜資源、珍惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。5、進(jìn)展擅長(zhǎng)合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。6、加強(qiáng)酷愛祖國(guó)的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。學(xué)情分析：本屆畢業(yè)同學(xué)共366人，7個(gè)平行教學(xué)班，各班大約6人本領(lǐng)較強(qiáng)，自我要求嚴(yán)格?？傮w來(lái)講，本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好，正常。我們有理由信任，經(jīng)過(guò)本學(xué)科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。工作措施：1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育教育，深化學(xué)習(xí)目的的認(rèn)得，培育學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)的自發(fā)性。重視試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的非智力因素。2、變革教學(xué)模式，認(rèn)真開展探究性學(xué)習(xí)討論，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程的管理。3、抓好課外輔導(dǎo)，組織、引導(dǎo)同學(xué)開展好第二課堂活動(dòng)。4、抓好培優(yōu)輔差工作，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)。教學(xué)進(jìn)程：1—2周：緒言，第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》3—4周：第