2023年幼兒學(xué)期家長工作計(jì)劃3篇

2023年幼兒學(xué)期家長工作計(jì)劃3篇幼兒學(xué)期家長工作安排篇1

家長工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教化是不夠的，因?yàn)閷τ變旱慕袒且豁?xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，須要家庭、幼兒園與社會相互協(xié)作方能奏效?，F(xiàn)代教化觀強(qiáng)調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參加幼兒園的教化與管理，成為幼兒園提高教化質(zhì)量的重要資源。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)家長委員會工作，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會的作用。

2、提倡家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的`雙向互動，家園親密協(xié)作，形成合力，達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)家園同步教化，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)老師自身的教化素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性。結(jié)合《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識”深化人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際須要有重點(diǎn)突出，從而共商教化策略，協(xié)同進(jìn)行教化。組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進(jìn)行教化。使開放活動更深化，更有價值。通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3、注意家長的參加，使幼兒教化更添色調(diào)，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力氣，增加教化合力。開展內(nèi)容豐富的“家園同樂親子活動”、“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

4、注意幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

（1）豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面對家長宣揚(yáng)科學(xué)，另一方面注意與家長互動，增加針對性和時效性。

（2）把家長會改為“參加對話式”的家園溝通會，家長、老師互拋育兒問題和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

四、詳細(xì)內(nèi)容：

（一）三月份：

1、園長召開全園家長會。

2、做好各年段的qq群更新，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系。

3、做好小班段家長開放活動。

（二）四月份：

1、做好各班的家訪工作。

2、做好中班段家長開放活動。

（三）五月份：

1、做好大班段家長開放活動。

2、召開小型家長座談會，發(fā)放家長問卷調(diào)查表。

（四）六月份：

1、開展“慶六一”活動。

2、接著做好家訪工作。

幼兒學(xué)期家長工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，也是有效地開展班務(wù)工作的重要保證。我班本學(xué)期以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作安排為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，仔細(xì)落實(shí)家長學(xué)校的工作安排。

二、工作目標(biāo)

（一）使家長了解我班本學(xué)期的工作安排和要求以及本學(xué)期的工作支配狀況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

（二）與家庭建立親密聯(lián)系，常常相互溝通狀況，達(dá)到協(xié)作一樣的教化幼兒目的。

（三）增進(jìn)親子間的情感。

（四）提高家長的意識，宣揚(yáng)先進(jìn)的育兒理念。

三、詳細(xì)實(shí)施措施

（一）通過家長會、家園聯(lián)系欄及家長學(xué)校等向家長通報(bào)幼兒園的`工作安排、要求，宣揚(yáng)科學(xué)保育和教化幼兒的學(xué)問、閱歷。

（二）通過形式多樣的家長開放日活動和親子日活動，讓家長了解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道幼兒的須要，調(diào)整自己對幼兒的學(xué)習(xí)看法的工作；促進(jìn)親子之間心靈的溝通，體驗(yàn)親子嬉戲的樂趣。

（三）通過個別形式的家園溝通，讓家長剛好、常常地了解到自己孩子在幼兒園的近期狀況和表現(xiàn)。

（四）利用通訊手段聯(lián)系，如打電話、發(fā)短信和上網(wǎng)等手段與家長溝通，促進(jìn)家長對幼兒的了解和教化。

幼兒學(xué)期家長工作安排篇3

一、狀況分析

幼兒教化光靠老師一人收集往往是非常有限的，只有我們平常重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、打算，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。

工作中，我們發(fā)覺，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的學(xué)問已不再局限于在幼兒園學(xué)到的，他們提出的問題有時甚至連老師也回答不上來。那么，在信息社會的今日，我們就可以發(fā)動家長，讓他們幫助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報(bào)刊等媒體中主動獲得信息資料，提高孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力，滿意孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實(shí)施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教化資源。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣?，充分挖掘家長資源，使家庭和幼兒園互動起來，達(dá)到共同教化幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來，我們制定了一下目標(biāo)和措施：

二、家長工作的目標(biāo)

1。加強(qiáng)與家長的干脆聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平常自己接送孩子的家長，加強(qiáng)平常的溝通，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教化效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則實(shí)行電話溝通、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。

2。由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的'過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長在家里肯定要給與寶寶動手的機(jī)會。

3。結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等嬉戲活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

4。引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

5。在家長、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。任何活動都是家長感愛好的，他們關(guān)切幼兒在幼兒園的一切生活，一點(diǎn)一滴，而由于自身?xiàng)l件有限，無法深化了解幼兒園的雙重任務(wù)。由于不了解，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容，并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿心情，形成和幼兒園的一切活動對立、不支持、忽視的看法。

扭轉(zhuǎn)這種狀況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動，參加幼兒園活動，來促進(jìn)其思想轉(zhuǎn)變，漸漸從不支持到支持，從忽視到主動詢問，從不聞不問到主動參加使其產(chǎn)生質(zhì)的改變，這不僅利于孩子的成長，更有利于幼兒園的自身信譽(yù)度，使整個社區(qū)親和力達(dá)到主動向上的方面。這一點(diǎn)是任何活動的關(guān)鍵點(diǎn)。

三、。詳細(xì)措施

1。定期將家園聯(lián)系本陳設(shè)出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒閱歷和幼教新書舉薦給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。

2。每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會，和家長有目的、有針對性地進(jìn)行溝通。

幼兒入園時，老師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班老師組織孩子進(jìn)入活動區(qū)，讓孩子們自選嬉戲、自由結(jié)伴進(jìn)行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長溝通幼兒在園狀況。讓家長每天放心地接送，剛好了解孩子每日動態(tài)。