中班特殊兒童教育方案 幼兒園中班秋游方案

中班特殊兒童教育方案幼兒園中班秋游方案中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇一

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培育幼兒的觀看力，提高幼兒動手、動口的潛力。

2、讓幼兒在感受到大自然完善的同時，豐富學問，開闊眼界，體驗群眾活動的歡樂。

3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此溝通。

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2、與幼兒商議?活動中就應留意的平安事項。

3、交代幼兒要愛護環(huán)境，不亂丟垃圾。

1、到目的地分班集中。

2、交代活動中留意的平安事項、活動總要求及活動后的作業(yè)（a、幼兒敘述秋游見聞，家長記錄；b、完成《秋天在哪里》表格）。

3、巡游xx廣場。

4、大家共同共享零食，幼兒自由活動。

1、幼兒口述日記"今日我們秋游"，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。依據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對幼兒實行了敏捷多樣的綜合創(chuàng)新潛力的測試。

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇二

《釣瓶子》

目的：培育幼兒動作的'精確?????性，協(xié)調(diào)協(xié)作力量。

材料：純潔水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

《踩氣球》

利用資源：水池

1、熬煉幼兒小腿肌肉；

2、培育幼兒英勇精神和合作力量。

一、活動身體：重點腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進水池里：母（父）子競賽，看誰仍得遠。

2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子相互溝通。

《摘果子》

1、練習向上跳動的動作。

2、通過練習進展幼兒的制造性和動作的協(xié)調(diào)性。

自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

一、活動身體：重點下肢運動

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子？

2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)競賽哪個家庭摘得最多。

三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇三

幼兒園的兒童教育是指對幼兒在園一日生活中規(guī)章、行為習慣和思想品德的培育教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規(guī)培育教育過程中，老師要留意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛惜公物、學會等待與輪番以及關(guān)懷、憐憫他人等，要讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)。

幼兒園教育的任務是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面進展的教育，促進其身心和諧進展。幼兒園同時為家長參與工作、學習供應便利條件。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可根據(jù)幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應進展幼兒的學問、技能、力量、情感態(tài)等。

假如根據(jù)幼兒在園的一日活動內(nèi)容來劃分，幼兒園的常規(guī)可以分為生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、學習常規(guī)三部分。雖然每個幼兒園會依據(jù)本園的詳細狀況對這三部分的常規(guī)進行詳細的規(guī)定，但是大致的內(nèi)容是相同的。

生活常規(guī)一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環(huán)節(jié)的常規(guī)。幼兒應當形成的生活常規(guī)包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛(wèi)生習慣、有良好的`坐、站、走姿態(tài)，以及有良好的物品收放習慣等。各年齡斑的生活常規(guī)依據(jù)幼兒的年齡特點和力量水*在詳細的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規(guī)；到了大班，增加了值日、整理和整理活動的常規(guī)。

1、早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；

2、能夠在老師的關(guān)心下整理自己的衣物并把自己的物品放到規(guī)定的地方；

3、參與班級的晨間嬉戲活動和晨間熬煉；

4、三餐和吃午點以前能根據(jù)規(guī)定的步驟洗手，大、小便后知道洗手；

6、寧靜午睡，寧靜起床，嘗試自己穿衣服；

7、離園時拿好自己的物品，向老師道別。

幼兒園的嬉戲常規(guī)主要是指這幾類嬉戲的常規(guī)。為了保證嬉戲的順當進行，老師可以和孩子們一起協(xié)商制定嬉戲常規(guī)。

1、能自己選擇嬉戲活動，并有目的地活動。

2、嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章，遇到問題主動想方法解決；

3、與小伙伴一起玩，能大膽表達與溝通；

4、學習輪番按挨次嬉戲；不經(jīng)過別人允許，不插手別人的嬉戲；

5、留意保持寧靜，不大聲喊叫影響他人；

6、愛惜玩具，能根據(jù)要求有序地收放玩具材料；

7、學習自主解決嬉戲中的困難與糾紛。

老師要留意在活動中培育孩子樂觀的學習態(tài)度，以及遵守規(guī)律、仔細傾聽與溝通、敢于大膽表現(xiàn)自己的好習慣。

1、能樂觀、開心地參與各種學習活動；

2、仔細聽講，樂觀舉手發(fā)言，大膽且大聲地回答問題；

3、有良好的坐姿、舉手姿態(tài)、站姿、握筆姿態(tài)，懂得用眼衛(wèi)生；

4、留意傾聽老師和同伴的講話并英勇地回答問題；

5、大膽探究與嘗試，有目的地進行操作；

6、留意觀看和學習同伴的閱歷，樂觀與大家爭論問題。

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇四

2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的熟悉與感受；

3、感受小伴侶與老師一起做元宵、吃元宵的歡樂

4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

1，師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同預備的紅色物品；

2，面粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

1．各班觀賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

2，觀賞花燈，初步感受其不同的造型、顏色和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的歡樂。

4．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

5．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

6．能用簡短的語言敘述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過觀看、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇五

1：讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

2：培育幼兒良好的生活習慣。

活動預備

時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活動重點

讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培育幼兒良好的生活習慣。

活動過程

一：情景劇場

1:老師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。

2：老師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫?。如?點還不起床、不洗臉、的壞習慣。

二：依據(jù)問題情景提問題

1：“這樣做對嗎?”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應當要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。

2;鞏固學習:老師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。

三：檢查生活作息

老師以畫冊《每天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。

四：總結(jié)

今日我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜愛小熊還是小豬，為什么?(幼兒回答)盼望小伴侶們養(yǎng)成良好的生活習慣。

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇六

20xx年12月31日星期六

中（1）老師和全體幼兒

中（1）班教室

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。

2、吃過西瓜。

在上一主題中，我們班的小伴侶熟悉了好多圓形的水果，西瓜，蘋果，葡萄等，其中最讓我們班小伴侶感愛好的就是西瓜，由于我們班的幼兒年齡偏小，很多嬉戲?qū)ξ覀儼嗟挠變簛碚f偏難，而切西瓜這個嬉戲既簡潔，又是能使幼兒感愛好的東西，將它作為慶祝節(jié)日的活動，小伴侶肯定感到快樂。

1、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應的動作。

3、培育幼兒對體育活動的愛好。

一、開頭部分

2、和幼兒一起唱歌曲《新年到》。

二、基本部分：

1、爭論西瓜的形狀特征

（1）西瓜長得什么樣？

（2）我們想個什么好方法，讓大家一起變成一個大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜

（1）變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

（2）變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

3、嬉戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手放開，拉著其余小伴侶的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，嬉戲連續(xù)開頭。

三、結(jié)束部分：

嬉戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇七

我們班小伴侶特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事始終以來很受我班孩子的喜愛，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設了一個內(nèi)容豐富、好玩的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參加到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，開心的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機結(jié)合，老師引導幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說、演一演的不同途徑，進展幼兒的認知力量和語言力量。

一、活動目標1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確敘述象聲詞。

2、理解故事，學習故事中的角色對話，愿意表達自己喜愛的情節(jié)和畫面。

3、體驗小動物間美妙和諧的情感。

二、活動預備：

1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記三、活動過程：

(一)、談話導入。

老師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

老師：今日，老師也給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事。叫《起床啦》。

(二)、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

老師：小伴侶看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導幼兒手口全都數(shù)一數(shù))老師：你還觀察誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只，引導幼兒手口全都數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導幼兒手口全都數(shù)一數(shù))老師：老師把小伴侶觀察的圖片連成了一段好聽的話。老師敘述故事的前兩節(jié)。

(三)、老師完整敘述故事，感知好玩的故事情節(jié)。

老師：這真是個好玩的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

(四)、故事表演《起床啦》。

老師：你們想不想也來學一學故事里5只好玩的烏鴉和小豬呢?

1、個別表演。

老師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，老師和其余的幼兒敘述故事。

2、集體表演。

老師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓舞烏鴉和小豬大聲地敘述故事中的語言。

活動反思：

這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際狀況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，開心的接受別人早上來叫醒你。

活動的第一環(huán)節(jié)：我依據(jù)幼兒的生活閱歷設計提問引入活動，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學習的愛好和參加活動的激情。其次環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清楚形象地演示教具，關(guān)心幼兒正確感知5的數(shù)量。敘述相關(guān)的象聲詞，雙面小豬的設計，很形象生動的理解和學習“骨碌”，很好地關(guān)心幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的敘述故事，關(guān)心幼兒進一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最終，依據(jù)小班幼兒愛嬉戲的特點，采納分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊敘述邊表演，既提高了的口語表達力量，又充分滿意了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有進展，充分體現(xiàn)了老師主導，幼兒主體的教育理念。

但是，整個活動下來發(fā)覺也存在一些不足，在目標的制定上光學習象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學習對話也作為一個要求放入目標，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠，應讓孩子多練一練，動一動，學一學，為好玩的表演做預備。

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇八

觀看洋蔥表皮和人體表皮的細胞并進行比較。

理解細胞是構(gòu)成生命體的基本單位。

3．溝通、敘述：細胞是生命體的微小結(jié)構(gòu)，它們是構(gòu)成生命體的積木。

（二）觀看比較不同細胞的外形結(jié)構(gòu)特點熟悉細胞外形、結(jié)構(gòu)的多樣性。一些細胞的圖片。

1、同學觀看教材中的細胞圖，老師補充一些其他細胞的圖片。

2、同學溝通、匯報：這些細胞的外形、結(jié)構(gòu)有什么特點。

3、老師小結(jié)：大多數(shù)細胞都是特別小的，要借助顯微鏡才能看清，前面熟悉的草履蟲、細菌等都是細胞生物，但個別細胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。

（三）觀看比較洋蔥表皮和人體表皮

1、老師指導同學制作洋蔥表皮切片。（插入視頻）

2、發(fā)給同學人體表皮細胞，同學利用顯微鏡觀看兩種切片，將觀看到的細胞用圖畫出來。

3、比較這兩種細胞的異同。

4、老師帶領(lǐng)同學小結(jié)：洋蔥表皮是由很多個近似于長方形的格子組成，每個格子實際上是一個近似的長方體，這就是一個細胞。人體表皮也是由很多不規(guī)章的細胞構(gòu)成的，細胞之間的界限不是很清楚。(其實，植物與動物細胞的最大區(qū)分在于有無細胞壁)

（四）補充閱讀：熟悉細胞的有關(guān)學問

1、指導閱讀：細胞是誰發(fā)覺的？細胞與生命體有什么關(guān)系？

2、同學小結(jié)：生命體大都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。生物體的生長發(fā)育過程就是細胞的生長發(fā)育過程；生物體的年輕、死亡也是由細胞的年輕、死亡引起的。

3、flash播放白細胞殺死細菌動畫，敘述傷口化膿是怎么回事。

4、分組模擬白細胞毀滅病菌的嬉戲。

選定幾個同學扮演“病菌”，三四個同學為一組手牽著手扮演“白細胞”，然后“捕獲”病菌，把它包圍起來就算是毀滅它了，從而使同學進一步體會到不同細胞有不同功能。

（五）課末檢測

中班特別兒童教育方案幼兒園中班秋游方案篇九

實施時間：20xx年xx月xx日

執(zhí)教：xxx

1、依據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、幼兒感知"愛"，并嘗試仿編兒歌。

2、閱歷預備：幼兒對畫中人物與環(huán)境關(guān)系的熟悉與理解

1、引入“愛”的概念

師：小伴侶們知道“愛”是什么嗎？你都愛誰呢？（幼兒自由回答，老師小結(jié)）

1、借助圖譜了解詩歌內(nèi)容

師：（老師在黑板上擺出預備的圖譜）剛剛小伴侶們都說出了自己愛人和事物，今日呀，老師就請小伴侶和老師一起來玩一個愛的連線嬉戲。老師這里有一些圖片，你覺得那個小動物愛誰，就請小伴侶舉手告知老師，看你們的答案究竟對不對。（跟著幼兒的思維將圖譜正確的連線）

2、依據(jù)正確的圖譜，老師將兒歌有感情的朗讀出來

師：小伴侶們真棒，都連對了，老師把小伴侶們剛剛連線的圖片里的內(nèi)容寫成了一首兒歌，兒歌的名字叫《從小愛祖國》，小伴侶們認真聽好咯。（老師朗讀兒歌）

的名字叫《從小愛祖國》）

4、著重強調(diào)“愛”這個字。

師：老師要考考小伴侶了，剛剛老師讀的這首兒歌里面，每一句都消失了一個同樣的字，是那是什么字啊？（引導幼兒回答出“愛”字，強調(diào)“愛”）

，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

。（可以讓幼兒適當?shù)募由蟿幼鬟M行表演）

提高幼兒的語言表達力量。

1、師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河，你知道還有誰愛藍天(江河)？(并采納同樣的方法引導幼兒仿編第三句、第四句)

2、老師記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節(jié)奏。

師：小伴侶們說出了那么多的愛，那讓我們再把剛剛我們學到的兒歌一起有感情的朗讀一遍。