學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第第頁學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

本學(xué)期我將擔(dān)負(fù)三班級(jí)的英語教學(xué)工作。三班級(jí)同學(xué)的英語教學(xué)，愛好占首要位置。同學(xué)學(xué)習(xí)英語語言技能的高低很大程度上來源于英語學(xué)習(xí)的愛好。所以新學(xué)期的首要任務(wù)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的深厚愛好與熱忱，建立良好的課堂聽課秩序并培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與作業(yè)完成習(xí)慣。

通過研讀教材和老師用書，了解到學(xué)校英語同學(xué)用書是本套教材的核心，共6個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分，共10頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密協(xié)作同學(xué)用書運(yùn)用，每單元的設(shè)計(jì)以同學(xué)用書中的“AB”兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有老師用書、老師卡片、課堂作業(yè)本等與之相配套。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的'愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能。同時(shí)，培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。更重要是本學(xué)期同學(xué)更應(yīng)掌控運(yùn)用英語的技能，“寫與演”實(shí)時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。其中教學(xué)重點(diǎn)為：能聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通；能聽、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)約地運(yùn)用；能聽、做、演18個(gè)游戲；能聽、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)；能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；能唱14首歌曲；能聽、說、唱10首歌謠；能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽懂6個(gè)幽默小故事；能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，會(huì)話教學(xué)依據(jù)同學(xué)愛玩，好表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。用表演和游戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在?huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與詳細(xì)的實(shí)際相聯(lián)系，讓同學(xué)在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特別重要。本班級(jí)段同學(xué)會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)中，巧用實(shí)物、頭飾和卡片?！睱et’slearn〕，融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓同學(xué)感到真實(shí)性。充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，〔Let’sdo〕并可以進(jìn)行改編并留意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。歌詞與歌謠教學(xué)環(huán)節(jié)，使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，在每節(jié)課中滲透，敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。演唱結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。Let’schant部分可以運(yùn)用教過的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮同學(xué)的制造性。本冊(cè)書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給同學(xué)帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對(duì)不同同學(xué)分層次教學(xué)的作用。對(duì)于理解好、記憶力強(qiáng)的同學(xué)，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓舞會(huì)運(yùn)用故事中新的語言。對(duì)于中等同學(xué)的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。對(duì)于接受技能稍慢的同學(xué)，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可。

本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作，在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督同學(xué)去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減削差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成三班級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。在優(yōu)生提高方面，保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。在課堂上多讓同學(xué)參加表演，多練習(xí)對(duì)話，多用英語溝通。平常英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參加檢查，實(shí)時(shí)熬煉他們的技能。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

一、總體目標(biāo)

明確英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)及實(shí)施方法，以課程改革為契機(jī)，以學(xué)校工作為重心，走教研創(chuàng)新、教研改革之路，加強(qiáng)各備課組之間的溝通與討論，實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的突出問題，加強(qiáng)對(duì)老師備課及教案的檢查與指導(dǎo)，組織好每雙周一次的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織好組內(nèi)教研活動(dòng)，將其落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的閱歷和科學(xué)的教學(xué)理論，提升我校的英語教學(xué)水平。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理

學(xué)期初要求每位老師仔細(xì)細(xì)致地制定適合自己班級(jí)實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，仔細(xì)備課，包括備教材、備教法、備同學(xué)，教案前面要有進(jìn)度表，教材分析，重難點(diǎn)，學(xué)情分析提高質(zhì)量的措施。課時(shí)教案要有三維目標(biāo)，詳盡的教學(xué)過程和步驟，盡量寫好教學(xué)后記。加強(qiáng)上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，以豐富生動(dòng)的授課內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，以先進(jìn)的教學(xué)模式去改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，讓這些先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)模式，在我們同學(xué)中生根，從而影響他們的成長，讓他們學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期堅(jiān)持聽課制度。凡有校級(jí)公開課時(shí)，沒課的老師需要參與。規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，要做到精批細(xì)改，切實(shí)掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教與學(xué)之間相互有效的信息反饋。

3、本學(xué)期教育處將開展定期不定期的'檢查

檢查內(nèi)容豐富，形式多樣，要求每位老師仔細(xì)搞好自己的工作，將其精神貫徹到自我的教學(xué)教研中，以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、積極開展集體備課，著重實(shí)效性

在各班級(jí)設(shè)立備課組長，初一備課組長為盛特喜，初二備課組長為呂軍林，初三備課組長為龐春芳。各備課組要常常就教學(xué)問題開展?fàn)幷?，探究教學(xué)中涌現(xiàn)的一些新問題，并要求積極的解決途徑和方法。各備課組之間要精誠團(tuán)結(jié)，互通有無，相輔相長，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，樹立良好的教研風(fēng)氣，逐步形成自己獨(dú)特有效的教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期，我們?nèi)詫⒏鶕?jù)學(xué)校教育處的要求，繼續(xù)推行聽、講、說、評(píng)課制度，全員參加評(píng)課活動(dòng)。各備課小組在組長的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持集體備課，同時(shí)進(jìn)行說課、評(píng)課。通過這些活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，不斷充盈、提高自我，達(dá)到全校外語教學(xué)水平整體提高。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)八班級(jí)131班的英語以及七班級(jí)132班的歷史，學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。作為教育行業(yè)的我充斥信心地迎接一切的到來，以下是我的個(gè)人工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，積極學(xué)習(xí)，勤于鉆研，實(shí)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。仔細(xì)備課上課，不敷衍塞責(zé)。

二、素養(yǎng)教育：

我著重推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，同等、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、蔑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

三、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的技能。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)技能兩方面細(xì)心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和任意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的.綜合技能得到提高。

四、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向其他老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任老師，工作計(jì)劃《學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃》。同時(shí)以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)性格，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教育的重要陣地。

我會(huì)在過去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力教學(xué)，提高同學(xué)的文化課素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。我依據(jù)當(dāng)代同學(xué)的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的教學(xué)方法和技能，我與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個(gè)好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會(huì)這么努力的改造自己。

在課堂上，我和同學(xué)是師生關(guān)系，在課下，我們是伙伴關(guān)系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和同學(xué)“打成一片”，這才是新時(shí)代教學(xué)的目標(biāo)，我相信我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的！

以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)工作繼續(xù)以推動(dòng)課改為中心，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為途徑，規(guī)范教學(xué)過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功，建好隊(duì)伍，是推動(dòng)課改試驗(yàn)工作的基本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)行“班級(jí)組長負(fù)責(zé)制”。班級(jí)組長對(duì)學(xué)校的法人代表校長負(fù)責(zé)，對(duì)本班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出本班級(jí)工作計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃，詳細(xì)做好分班級(jí)分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、班級(jí)組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年老師的培育等。

校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)校”(雙周日下午)把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能進(jìn)展作為重點(diǎn)，積極組織老師參與參加式、對(duì)話式和案例討論式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，積極探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題討論)，能使老年老師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題討論)。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對(duì)青年老師的培育力度。

二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級(jí)校本教研基地

1、實(shí)施“強(qiáng)師工程”，積極開展青年老師培育工作。

中心校制定《青年老師培育規(guī)劃》，45周歲以下的老師全部列入培育對(duì)象，實(shí)施“強(qiáng)師工程”，結(jié)對(duì)子，簽合同，實(shí)現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同進(jìn)展、共同提高。“強(qiáng)師工程”要切實(shí)結(jié)合中心校開課日活動(dòng)、完小公開課活動(dòng)、部分老師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施。

2、實(shí)行班級(jí)組長負(fù)責(zé)制，加大對(duì)集體備課的管理力度。

依據(jù)全縣教研工作的.會(huì)議要求，集體備課的管理與討論，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個(gè)人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)行班級(jí)組長負(fù)責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心學(xué)校集體備課細(xì)那么》，一個(gè)重要緣由就是為了加強(qiáng)集體備課的管理力度，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。中心校要求各班級(jí)各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)那么》制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃，安排好主講老師，全組老師只要有在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研(在教參教本上圈、標(biāo)、記)，研討過程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過程中，要仔細(xì)記好研討記錄，真正把全組老師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性看法、綜合實(shí)施到教案之中。

3、引導(dǎo)老師重視，加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的討論力度。

在新課改的形勢(shì)下，如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè)，一貫困擾著部分老師。老師只有留意訓(xùn)練的雙基性、針對(duì)性和探究性，才能設(shè)計(jì)出具有層次性實(shí)效性和開放性的作業(yè)。老師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，肯定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標(biāo)要找準(zhǔn)，訓(xùn)練要扎實(shí)，拓展要有度。

三、建章立制，規(guī)范教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，繼續(xù)實(shí)施巡課制度。

全體教干老師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足教好各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(即作息進(jìn)度表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表)，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)(嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時(shí)間，學(xué)校生在校不超6小時(shí);嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)總量，學(xué)校一、二班級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他班級(jí)書面家庭作業(yè)掌握在1小時(shí)以內(nèi)。保證學(xué)校生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間)。本學(xué)期，各完小校長、主任要輪番值周，加大巡課力度。中心校也將實(shí)施對(duì)各完小的巡課制度。通過巡課，堅(jiān)決杜絕老師任意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于中心校在巡課過程發(fā)覺的不正?，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重予以批判教育直至全鎮(zhèn)通報(bào)。

2、堅(jiān)持每月一次的教育主任例會(huì)制度。

教育主任例會(huì)每月一次，開到完小，教育處將做出周密計(jì)劃。每次例會(huì)，要對(duì)所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報(bào)復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料，總結(jié)完小教學(xué)管理工作勝利的做法與存在的不足，援助完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教育主任在會(huì)上要溝通互動(dòng)，在工作上取長補(bǔ)短，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡進(jìn)展。

3、堅(jiān)持每月一次的課改工作例會(huì)制度。

教育主任例會(huì)重在檢查教學(xué)工作“五仔細(xì)”(備、教、改、輔、考)的落實(shí)狀況。課改工作例會(huì)重在檢查、匯報(bào)校本教研的開展?fàn)顩r。課改例會(huì)要聽課、評(píng)課、互動(dòng)溝通。中心校教育處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級(jí)完小公開課，早做預(yù)備，充分打磨，力爭(zhēng)承辦好全鎮(zhèn)課改例會(huì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)周查月報(bào)制度。

各完小仍舊要堅(jiān)持周查月報(bào)制度，做到周周查、周周有重點(diǎn)，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實(shí)有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報(bào)表按時(shí)上報(bào)教育處。各完小也肯定要同時(shí)做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅(jiān)持“三查兩考”制度。

本學(xué)期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo)，期中、期末視導(dǎo)重在考評(píng)量化)，繼續(xù)對(duì)各班級(jí)語數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)和期末統(tǒng)考。

6、堅(jiān)持“完小公開課和中心校開課日”制度。

中心校開課日和村級(jí)完小公開課將依據(jù)計(jì)劃，結(jié)合校本教研活動(dòng)和青年老師培育計(jì)劃中相關(guān)活動(dòng)安排逐步實(shí)施。本學(xué)期中心校開課4次，村級(jí)完小各進(jìn)行公開課1次。

7、堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度。

各完小要敦促老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，中心校每次視導(dǎo)檢查都將依照下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測(cè)原那么上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，學(xué)習(xí)的學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng);規(guī)范教研組活動(dòng)，提高老師教育教學(xué)集體備課、反思技能。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng),提高教育質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)：

1、開展課程的深入探討，能對(duì)本班的實(shí)際狀況制定課程計(jì)劃。

2、提高老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成，捕獲教育契機(jī)，有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的技能

3、討論探討主題活動(dòng)中的特色活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的綜合教育技能。

4、深入開展課程改革，開展各種的教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)技能。

5、開展家園合作討論，促進(jìn)家園的更好協(xié)作。

三、狀況分析：

1、班況分析

本組共三個(gè)班，分別為貝貝1班、貝貝2班、和貝貝3班，三個(gè)班的孩子年齡在46歲左右。其中6歲左右的孩子23人，5歲左右的65人，還有4歲左右的4人。這些只能是幼兒園大班的年齡，有的甚至只有中班年齡。

大多孩子來自條件比較好的幼兒園，如：金蘋果教育機(jī)構(gòu)、蒙特梭利幼兒園等，這就意味著家長對(duì)我們的要求會(huì)很高，我們肯定要用我們自己的特色來吸引我們的孩子，留住我們的孩子。

2、老師分析

我們教研小組共七位教學(xué)老師和六位生活老師組成，本組老師的專業(yè)素養(yǎng)很高，但是對(duì)學(xué)前教育這塊還有些弱。但我們老師對(duì)事業(yè)有劇烈責(zé)任心，任勞任怨，團(tuán)結(jié)一心。因此，為了能更好的讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，身體和心理都能得到健康歡樂的進(jìn)展，我們將不斷查找課外活動(dòng)以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在學(xué)校能夠輕

松歡樂的生活。我們要積極培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣

和行為習(xí)慣，為入學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。

四、詳細(xì)措施：

1、開展豐富多彩的教研活動(dòng)，以提高教研質(zhì)量

我們的老師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，依據(jù)每個(gè)老師的最近進(jìn)展區(qū)，我們教研活動(dòng)采用豐富的形式，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

2、采納多種形式方法，促進(jìn)老師教研技能的提高。

通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為老師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。

3、著重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的'老師必定是一個(gè)討論型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)技能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。仔細(xì)完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的技能。

4、參與校本培訓(xùn)，推動(dòng)現(xiàn)代化教育。

充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長、社會(huì)得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

讓大家共享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀

劃策，從而共同提高。參與課件培訓(xùn)，更好的為