部編版小學(xué)三年級語文上冊第五單元習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件

習(xí)作五我們眼中的繽紛世界部編版三年級語文上冊第五單元習(xí)作習(xí)作五部編版三年級語文上冊第五單元習(xí)作1

這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。2審題指導(dǎo)選材指導(dǎo)構(gòu)思點撥好開頭、好結(jié)尾目

錄例文分析寫法引路審題指導(dǎo)選材指導(dǎo)構(gòu)思點撥好開頭、好結(jié)尾目 錄例文分析寫法引路301審題指導(dǎo)01審題指導(dǎo)4審題

本次習(xí)作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場景。

觀察作文重在觀察，觀察要全面、細致，選擇自己印象最深的事物或場景觀察寫下來。

本次習(xí)作要寫出印象最深的一種事物或一處場景，而不是記敘文，也不要寫太多事物或場景。

題目可以是“我的發(fā)現(xiàn)”“奇特的××”“我發(fā)現(xiàn)了××”等，讓讀者對作文內(nèi)容一目了然。

審要求審重點誤區(qū)警示擬題思路審題本次習(xí)作是寫一篇觀察作文，觀察一種事物或一處場景502選材指導(dǎo)02選材指導(dǎo)61234一種動植物（小狗、含羞草等）發(fā)生在某個地方的一個場景（坐旋轉(zhuǎn)木馬、參加元宵燈會等）身邊的某一件新事物（變形金剛、音樂盒等）自己的發(fā)現(xiàn)（菠蘿長在地上、蝌蚪會變成青蛙等）選材1234一種動植物發(fā)生在某個地方的一個場景身邊的某一件新事物7部編版小學(xué)三年級語文上冊第五單元習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件8秋天到了，樹葉飄落，燕子南飛……秋天到了，樹葉飄落，燕子南飛……9

清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去上學(xué)，環(huán)衛(wèi)叔叔在清掃街道，書報亭里的奶奶在認真看報紙……清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背著書包去上學(xué)10部編版小學(xué)三年級語文上冊第五單元習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教學(xué)課件11

上個月，爸爸給我買了一條小金魚，它實在太可愛了，我想寫一寫它的生活習(xí)性。

昨天我和媽媽種的綠豆發(fā)芽了，我想把對它的觀察寫下來。

周五大掃除時，同學(xué)們都很積極，干得熱火朝天，我要記錄下來。上個月，爸爸給我買了一條小金魚，它實在太可愛了，我想1203構(gòu)思點撥03構(gòu)思點撥13

開頭交代觀察原因或背景。示例：動物這么聰明，能預(yù)報天氣，真是大自然的晴雨表?。〗Y(jié)尾談感受和收獲。

要把觀察的過程清楚得錄下來，做到描述具體。觀察時要按照一定的順序進行，如寫動物的外形時要注意先觀察整體，然后到部分，從頭開始，身體、尾巴、四肢一部分一部分地觀察。要抓住最突出的特點，體現(xiàn)出與眾不同之處。

具體描寫觀察的事物或場景。構(gòu)思示例：經(jīng)常聽被人說民諺很靈，我一直很想驗證一下，今天終于抓住了一個好機會，驗證了“螞蟻搬家晴必雨”這句諺語。開頭交代觀察原因或背景。示例：動物這么聰明，能預(yù)報天1404好開頭、好結(jié)尾04好開頭、好結(jié)尾15

今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。好開頭（開門見山或設(shè)置懸念）

今天下午，媽媽帶我去公園。在路上，我無意間抬頭望了一眼天空，不僅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！

你知道黃豆芽是怎么生長出來的嗎？前幾天我自己用黃豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。

今天科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們一同觀察了一只小蝸牛，它可愛極了。今天去鄉(xiāng)下姥姥家玩，我有幸觀察到了母雞下蛋的全過程。16

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！

小朋友們，你們也快到大自然中去觀察、去體驗吧！好結(jié)尾（總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)，突出感情）

蝸牛真是一種可愛的小動物，我很喜歡它。

只要在生活中處處留心，你就能揭開每一個奧秘！我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來母雞下蛋也不容易呀！1705例文分析05例文分析18我愛故鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。（開門見山，點題）（擬人）（交代楊梅結(jié)果時間）（介紹楊梅不同時間的外形，觀察仔細）我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（開門19

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為她太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。（介紹楊梅顏色變化）（介紹楊梅的味道）楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它20本文從楊梅的形狀、顏色、味道等方面突出了楊梅的可愛，表達了作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。作者按楊梅的生長過程，由整體到部分，由表及里地進行敘述，語言十分精練、簡潔、樸實、親切。作者通過觸摸、眼觀、口嘗的方式觀察楊梅，抓住了楊梅果的特點，從形狀、顏色、味道三個方面進行描寫，為我們勾勒出了一個個新鮮的楊梅。本文從楊梅的形狀、顏色、味道等方面突出了楊梅的可愛，2106寫法引路06寫法引路22抓住特點內(nèi)容具體寫出新意抓住特點內(nèi)容具體寫出新意23抓住特點事物或場景不同，其特點也不相同。我們要抓住事物或場景的細節(jié)仔細觀察，不但要寫出其特殊之處，還要將這種觀察與自己的感受、聯(lián)想結(jié)合在一起，突出特點。抓住特點事物或場景不同，其特點也不相同。我們要抓住事24寫法圖示形狀顏色聯(lián)想……大小感受味道變化抓住特點寫法圖示形狀顏色聯(lián)想……大小感受味道變化抓住特點25那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下來。紅棗綠葉，遠看就像一棵美麗的花樹。那紅紅的、大大的棗兒，閃著亮光，只要看上一眼就會讓人直流口水。如果摘一個放進嘴里，那脆脆的感覺、甜甜的味道讓你一輩子也忘不了。

作者通過對棗的形態(tài)、顏色和味道的描寫來表達自己對棗的喜愛。并使用比喻、夸張的修辭手法使筆下的“棗”更加生動形象，讓讀者如臨其境，如嘗其味。那紅紅的棗兒掛滿了整棵棗樹，墜得枝條都垂了下來。紅棗26內(nèi)容具體本次習(xí)作是最近觀察時印象最深的一種食物或一處場景，范圍很廣范，可以是事物的形狀、聲音、色彩，也可以是場景中的人物、景色。所以一定要進行重點觀察，提高觀察質(zhì)量。內(nèi)容具體本次習(xí)作是最近觀察時印象最深的一種食物或一處27寫法圖示內(nèi)容具體語言生動融入情感注重觀察突出心理活動寫清思考過程有序表達寫法圖示內(nèi)容具體語言生動融入情感注重觀察突出心理活動寫清思考28臨晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，水簾從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香子晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

作者通過細致的觀察，結(jié)合自己的感受進行合理的想象，運用生動的語言，為我們描繪出各種鮮花盛開時獨特的樣子。臨晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的29寫出新意我們在觀察中只有勤于動手、動腦，才能培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)問題的意識。結(jié)合觀察所得，選擇自己印象最深的事物或場景，運用合理的想象，寫出新鮮感，突出新發(fā)現(xiàn)。寫出新意我們在觀察中只有勤于動手、動腦，才能培養(yǎng)出發(fā)30寫法圖示寫出新意用心體驗生活勤于查閱資料細心觀察自然抓住細節(jié)變化觀察伴隨思考寫法圖示寫出新意用心體驗生活勤于查閱資料細心觀察自然抓住細節(jié)31有一次，我發(fā)現(xiàn)荷葉上的水珠都是球形的，便很好奇。于是，我又潑了點水，想看看能不能改變水珠的形狀。水質(zhì)，這些睡到了荷葉上，仍是球形的。后來，我通過查資料才明白：這是水表面的張力在起作用。因為水總是以最小的體積狀態(tài)存在的，而球形的體積又是最小的，所以荷葉上的水珠總是球形。

荷葉上的水珠都是球形的，這引起了小作者的好奇，于是通過動手實驗和查資料的方法，終于弄明白了“荷葉上的水珠總是球形”的原因。只要多觀察，勤動手、深思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。有一次，我發(fā)現(xiàn)荷葉上的水珠都是球形的，便很好奇。于是32

寫完后，把你認為寫的好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。觀察時要細致一些。觀察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞。觀察時要注意事物的變化。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)們分享心得。寫完后，把你認為寫的好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的33再見再見3424

司馬光部編版三年級上冊24司馬光部編版三年級上冊35

文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠；語言凝練，卻不失形象生動?！端抉R光》就是這樣一篇文言文。我們一起來領(lǐng)略一下文言文的魅力吧！新課導(dǎo)入文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。36

司馬光（1019～1086），字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋時期著名政治家、史學(xué)家、散文家。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜《春秋左氏傳》。司馬光的主要成就反映在學(xué)術(shù)上。其中最大的貢獻，莫過于主持編寫《資治通鑒》。資料寶袋司馬光（1019～1086），字君實，號迂叟，世稱涑37認識文言文:在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書而語言進行表述，就是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕摹ＹY料寶袋認識文言文:在我國古代，要表述同一件事，用口頭語38zhònɡ

眾司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì棄chí持sī會寫字字詞樂園zhònɡ眾司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì棄chí持39庭：里面是“廷”不要寫成“延”。棄：下面的撇和豎要出頭。易錯提示字詞樂園庭：里面是“廷”不要寫成“延”。易錯提示字詞樂園40字詞樂園會認字司組詞：司機公司司令sī跌組詞：跌倒跌落下跌diē皆組詞：比比皆是有口皆碑jiē字詞樂園會認字司組詞：司機公司司令sī跌組詞：跌41字詞樂園會認字棄組詞：放棄嫌棄拋棄qì持組詞：堅持持有主持chí字詞樂園會認字棄組詞：放棄嫌棄拋棄qì持組詞：堅42甕：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戲：玩耍。字詞樂園詞語解釋甕：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子431.課文主要寫了什么？

本課講的是司馬光砸缸救伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機智、遇事沉著冷靜。初讀課文初步感知11.課文主要寫了什么？本課講的是司馬光砸缸救伙442.課文中哪個地方寫出了司馬光很聰明？光持石擊甕破之，水迸，兒得活。初步感知22.課文中哪個地方寫出了司馬光很聰明？光持石擊甕破之，水迸，45重難點解析重難點1讀準(zhǔn)停頓

群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。重難點解析重難點1讀準(zhǔn)停頓群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/46群兒戲于庭。重難點解析重難點2翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。句子理解群兒戲于庭很多孩子。這里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。小提示文言文翻譯成現(xiàn)代文時，為了使語句通順、內(nèi)容連貫，需要加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。有一次，司馬光群兒戲于庭。重難點解析重難點2翻譯：有一次，司馬光跟小伙伴們47一兒登甕，足跌沒水中。重難點解析

翻譯：院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。一兒登甕足跌沒水中有個小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要沒頂了。爬到缸沿上玩。一兒登甕，足跌沒水中。重難點解析翻譯：院子里有一口大48眾皆棄去。重難點解析翻譯：別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。眾皆棄去別的孩子們都跑到外面眾皆棄去。重難點解析翻譯：別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭眾皆49光持石擊甕破之，水迸。重難點解析

翻譯：司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來。持石擊甕之水迸從地上撿起一塊石頭它指水缸水流了出來使勁向水缸砸去光持石擊甕破之，水迸。重難點解析翻譯：司馬光卻急中生智50重難點解析翻譯：被淹在水里的小孩得救了。。兒得活。重難點解析翻譯：被淹在水里的小孩得救了。。兒得活。51看——注釋重難點解析重難點3學(xué)習(xí)文言文的技巧聯(lián)系——上下文查找——資料書遇到難句——反復(fù)多讀幾遍還讀不懂的——做批注看——注釋重難點解析重難點3學(xué)習(xí)文言文的技巧聯(lián)系——上下文查52重難點解析重難點4文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語言精練，簡短，文言文的概括能力強。現(xiàn)代文語言優(yōu)美通順，但沒有概括能力。重難點解析重難點4文言文與現(xiàn)代文的不同文言文語言精練，簡短，53司馬光一兒登甕，足跌沒水中光持石擊甕破之板書設(shè)計兒得活群兒戲于庭司馬光一兒登甕，足跌沒水中光持石擊甕破之板書設(shè)計兒得活群兒戲54徐孺子賞月

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>

【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②戲：玩耍，嬉戲。