規(guī)則的建立課件

規(guī)則的建立講師：陳方方規(guī)則的建立講師：陳方方1建立規(guī)則的意義和重要性規(guī)則告訴他們做事情的底線和是與非的標(biāo)準(zhǔn)。如果在一個沒有規(guī)則的環(huán)境中，孩子會缺乏安全感和方向感，反而無所適從了，這會不利于他們的成長。孩子習(xí)得環(huán)境中的規(guī)則，是通過自己不斷的實踐和嘗試的方式來獲得的，那些經(jīng)常觸犯規(guī)則的孩子，其實從另一個角度說并非壞事。只要對待他們的方法得當(dāng)，他們是有更多的機(jī)會更深刻了解規(guī)則的人。建立規(guī)則的意義和重要性規(guī)則告訴他們做事情的底線和是與非的標(biāo)準(zhǔn)2建立規(guī)則需要注意1、規(guī)則并非越多越好2、規(guī)則要從少到多3、規(guī)則要符合寶貝的身心發(fā)展規(guī)律建立規(guī)則需要注意1、規(guī)則并非越多越好33大原則

1.不傷害自己2.不打擾他人3.不破壞環(huán)境3大原則1.不傷害自己46大規(guī)則1.粗野、粗俗的行為不能有。2.別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。3.從哪里拿的東西放回哪里。4.誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。5.不可以打擾別人。6.做錯事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。6大規(guī)則1.粗野、粗俗的行為不能有。5

1.粗野、粗俗的行為不能有。

包括兩個方面：一是顯見的，指行為和語言上的粗野；二是隱性的，指對他人心理上的控制和壓制。我們先來談顯見的：采用暴力的手段，強(qiáng)制別人服從自己的意志；用語言對他人進(jìn)行攻擊、脅迫，以實現(xiàn)自己的愿望。這是我們通常意義上的粗野、粗俗的行為。

1.粗野、粗俗的行為不能有。

包括兩個方面：61.粗野、粗俗的行為不能有。當(dāng)一個孩子對另一個孩子說：“你不給我吃，我就不跟你玩兒了?！奔词请[性的行為。那我們應(yīng)該怎么辦？我們的孩子應(yīng)這樣回應(yīng)：“這是威脅。如果你不愿意跟我做朋友，我可以選擇別人?！?/p>

在這個過程中，孩子會不斷地調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)。這樣，當(dāng)他長大后，他同樣會沿用這套模式對待周圍的人，客觀地看待愛與恨、控制與平等、交友與樹敵、誠實與謊言、威脅與和諧、暴力與溝通、失去與得到，而不會僅從自己的角度出發(fā)。1.粗野、粗俗的行為不能有。當(dāng)一個孩子對另一個孩子說：“你72.別人的東西不可以拿，

自己的東西由自己支配。這條規(guī)則能夠幫孩子建立與他人的界限。在自我意識時期，認(rèn)識“我的”，保護(hù)孩子的物權(quán)意識，不要強(qiáng)迫分享，包括身體學(xué)會了正確地看待被拒絕和被接納的過程在成人的世界里，很多違法行為都可以歸結(jié)為“不是我的，但我就要”。“這是我的，我有權(quán)利決定。”“這是我的頭發(fā)，我不同意你摸?！痹诩依?，進(jìn)行“你的，我的”游戲2.別人的東西不可以拿，

自己的東西由自己支配。這條規(guī)則83.從哪里拿的東西放回哪里。這條規(guī)則讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境，建立良好的秩序感，同時最終形成的是對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。注意事項：以身作則、適當(dāng)幫助（困難的事情）、游戲為主，不能強(qiáng)迫可以在家里玩“物品藏貓貓”的游戲，取走一個物品藏起來，讓孩子發(fā)現(xiàn)少了什么，然后再找回來，放在原來的位置，發(fā)展記憶力和空間記憶力“找到它的家”游戲：把一些家里的物品放在一起，然后找到它原來的位置并放回去3.從哪里拿的東西放回哪里。這條規(guī)則讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境，建94.誰先拿到誰先使用，

后來者必須等待。這條規(guī)則限于公眾場合和集體生活。在現(xiàn)實的生活中，資源往往有限，很多情況下它屬于所有人。當(dāng)別人先拿到的時候，我們必須學(xué)會等待。這條規(guī)則能夠保證一個平等的交往模式，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)孩子的耐心，使人們擁有一個愿意等待的好心態(tài)。4.誰先拿到誰先使用，

后來者必須等待。這條規(guī)105.不可以打擾別人。首先需要幫助小朋友建立清晰的“打擾”的概念。如：公共場合大聲喊叫、亂跑、擾亂他人工作、打斷他人講話當(dāng)被他人打擾的時候怎么辦？可以說：“請你離開，你打擾我了?！痹偃嵝褵o果，可以抱開。年齡小的孩子，語言上減少，可直接抱開。

當(dāng)有特殊需要時（例如：急事處理時、加入別人正在進(jìn)行的活動時）怎么辦？“對不起，我可以打攪一下嗎？”讓孩子恰當(dāng)?shù)?、禮貌的、確定、有力的介入。5.不可以打擾別人。首先需要幫助小朋友建立清晰的“打擾”的116.做錯事要道歉，

并且有權(quán)利要求他人道歉。有勇氣要求他人道歉，也有勇氣對別人說“對不起”。1、做錯事要說：“對不起?！?、要求他人道歉，可以說：“請你跟我道歉?！薄罢埬憧粗业难劬Γ艺f對不起?！碑?dāng)孩子十分倔強(qiáng)的就是不道歉時，怎么辦？（1）跟受傷的孩子溝通（2）跟做錯事的孩子溝通（3）跟受傷的孩子溝通6.做錯事要道歉，

并且有權(quán)利要求他人道歉。有勇氣要求他人126.做錯事要道歉，

并且有權(quán)利要求他人道歉。我們知道要讓孩子學(xué)會道歉，或者讓孩子要求別人道歉，都非常重要。

為什么？這個規(guī)則的意義是什么？1、在這個過程中，孩子會不斷學(xué)習(xí)人與人之間的和諧相處，掌握人際交往中的技巧和方法。2、同時也能夠有勇氣的承擔(dān)自己行為造成的后果，面對問題，并解決問題，提高自己解決問題的能力，也能夠使得自己的內(nèi)心能量強(qiáng)大起來。3、使得孩子形成一種良好的思維模式，遇到?jīng)_突和矛盾的時候，不僅僅只是從他人的角度考慮問題，也可以反觀自己，從自己身上找出問題，更好的解決沖突和矛盾。

6.做錯事要道歉，

并且有權(quán)利要求他人道歉。我們知道要讓孩137、學(xué)會拒絕別人，

也尊重和接納別人的拒絕。1、學(xué)會拒絕別人，自己舒服、坦然，別人也知道你的界限，拒絕是一種能力。成人不會拒絕別人沒面子，自己難受。就是俗話說的“死要面子活受罪”。2、尊重和接納別人的拒絕更是一種能力，讓我們學(xué)會尊重、接納，學(xué)會體諒，學(xué)會站在他人的角度考慮問題，是一份包容心，更是一種胸懷。7、學(xué)會拒絕別人，

也尊重和接納別人的拒絕。1、學(xué)會拒絕別人147、學(xué)會拒絕別人，

也尊重和接納別人的拒絕。怎么表達(dá)拒絕？“不”“我不同意”“我不選擇”“我不愿意這樣做”“我不允許你這樣對待我”“我不這樣想”“請你離開”“你這樣讓我很不舒服，我不同意，你可以····”要鼓勵孩子把自己的想法說出來，“把你的想法告訴對方”。7、學(xué)會拒絕別人，

也尊重和接納別人的拒絕。怎么表達(dá)拒絕？15“規(guī)則小椅子”孩子違反規(guī)則怎么辦？“規(guī)則小椅子”如何正確使用規(guī)則小椅子？1、提前說好小椅子的使用辦法和使用規(guī)則，平時絕對不使用小椅子2、小椅子不是用來懲罰的，而是暫時停止活動，可以跟孩子說“要暫?；顒樱察o幾分鐘”，時間根據(jù)年齡而定，幾歲就幾分鐘3、不要太頻繁使用規(guī)則小椅子，在孩子違反規(guī)則的時候先口頭提醒，3次之后依然無效，再使用4、有時候孩子會在沒有違反規(guī)則的時候，坐一坐小椅子，這時也要馬上告訴他規(guī)則5、孩子做完規(guī)則小椅子后，一定要做好情緒疏導(dǎo)的工作，保證孩子情緒上無壓抑、不積累6、沒有小椅子的時候，可以找到一個位置或坐或站，暫停正在進(jìn)行的活動幾分鐘7、規(guī)則小椅子同樣適用與成人“規(guī)則小椅子”孩子違反規(guī)則怎么辦？16執(zhí)行規(guī)則的注意事項1、所有規(guī)則的制定和實施都必須以愛為基礎(chǔ)2、執(zhí)行規(guī)則的時候，一定要堅定、淡定、平靜，不帶任何情緒，如：生氣、嬉笑、撒嬌，越是有情緒，就越難執(zhí)行規(guī)則3、所有規(guī)則同樣適用于成人，父母也都要遵守，創(chuàng)造良好的