信息技術(shù)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

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信息技術(shù)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)您能抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)家長(zhǎng)們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。

作為一名信息技術(shù)教師，能和大家相聚在此，共同交流和探討孩子們的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)情況及教學(xué)要求，這樣的機(jī)會(huì)十分難得。隨著社會(huì)的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，信息技術(shù)的重要性已日益突出，電腦作為最重要的信息載體之一，已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的工具。因此，在新課程改革中，信息技術(shù)已正式定為了工具學(xué)科，信息技術(shù)在學(xué)校教育和家庭教育中，都被擺在了重要的位置上。

對(duì)信息技術(shù)學(xué)科不了解的家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)：“信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科有什么重要的，不就是打打游戲嗎？”做為這一學(xué)科的教師，我要告訴家長(zhǎng)朋友們，在學(xué)校我們的孩子不只是打打游戲而以，我校不同年級(jí)的學(xué)生按上級(jí)教育部門(mén)的要求分年齡段系統(tǒng)的學(xué)習(xí)遼寧省人民教育出版社出版的統(tǒng)一教材，下面我就來(lái)說(shuō)明一下本學(xué)期各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)有所了解：

一年級(jí)的學(xué)生通過(guò)第一課《認(rèn)識(shí)新朋友》來(lái)了解計(jì)算機(jī)的開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)方法和計(jì)算機(jī)各部件的名稱(chēng)，如：顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、主機(jī)箱；通過(guò)《我涂我畫(huà)》、《涂顏色》兩課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)、右擊等操作方法和鍵盤(pán)的使用方法，同時(shí)也提高了學(xué)生的眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力；通過(guò)《哪個(gè)比較高》、《誰(shuí)和我相同》等課的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生分辯能力。

二年級(jí)的知識(shí)也是在一年級(jí)知識(shí)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)的，通過(guò)各種小游戲軟件的學(xué)習(xí)，熟練鼠標(biāo)的操作方法。本學(xué)期除了進(jìn)行二年級(jí)教材上知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)外，我還把三年級(jí)的部分知識(shí)拿到二年級(jí)來(lái)講，因?yàn)槿昙?jí)的教材知識(shí)含量較多，為減輕以后的學(xué)習(xí)難度，作為信息技術(shù)教師的我，就把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了提前滲透，為了能讓學(xué)生好好的理解，我把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)化，耐心講解，放慢學(xué)習(xí)的速度，這樣，學(xué)生能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這一嘗試，效果還是很好的，下個(gè)學(xué)期我將繼續(xù)采用這種方法。

三年級(jí)學(xué)生因?yàn)橛幸?、二年?jí)的基礎(chǔ)，他們開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)了，包括計(jì)算機(jī)的組成部分、計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)的基本設(shè)置方法（時(shí)間、屏保、背景）、輸入漢字的方法。本學(xué)期是三年級(jí)學(xué)生第一次迎來(lái)信息技術(shù)考試，面對(duì)初次的卷紙答題，大量的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生是有一些難度，但為了讓學(xué)生能掌握我總是先上機(jī)讓學(xué)生學(xué)會(huì)，然后再發(fā)卷紙讓學(xué)生答卷，為了讓學(xué)生理解主機(jī)箱中的存儲(chǔ)設(shè)備，我把主機(jī)箱搬到教室里讓學(xué)生近距離觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用這種上機(jī)加理論和實(shí)物展示的.方法，我原以為學(xué)生能掌握的很好，可是通過(guò)這次期末考試，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，學(xué)生的成績(jī)并不理想，我想除了我要找出自身存在的問(wèn)題之外，能不能請(qǐng)三年級(jí)的家長(zhǎng)也加入到信息技術(shù)學(xué)科的輔導(dǎo)中來(lái)，家長(zhǎng)們，請(qǐng)您們頭腦中除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)需重視外，能不能把信息技術(shù)也重視起來(lái)呢，當(dāng)你的孩子進(jìn)入到期中或期末的復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí)，做為家長(zhǎng)的您，能不能問(wèn)一問(wèn)信息技術(shù)學(xué)科的卷紙背了嗎？每天抽出10分鐘時(shí)間，背一張卷紙，不出幾天幾張卷紙就都能背下來(lái)，100分可以就是拓手可得，本次三年一班有7名學(xué)生是100分，三年二班有2名學(xué)生是100分，我想下個(gè)學(xué)期靠教師和家長(zhǎng)的共同努力，會(huì)取得好成績(jī)的。

四年級(jí)學(xué)生以文字操作為主，在寫(xiě)字板中輸入、修改、美化漢字；還有對(duì)文件和文件夾的操作方法，本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生迎來(lái)了第一次上機(jī)市監(jiān)測(cè)，考試的形式發(fā)生了變化，由筆試答卷變?yōu)橹苯由蠙C(jī)考試，為了取得好成績(jī)，我除了平時(shí)上好每一節(jié)課外，到了期末的復(fù)習(xí)時(shí)間我還多管班主任要課進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，上課時(shí)間不會(huì)的，我利用中午時(shí)間讓學(xué)生到校來(lái)練習(xí)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本次的期末成績(jī)非常好，四年部共有67人，而100分的就有28人。

五年級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)Word2000的詳細(xì)操作方法，如對(duì)文字進(jìn)行排版、美化的方法；插入圖片的方法；插入藝術(shù)字的方法；刪改文字中錯(cuò)誤的方法；表格的建立、修改、美化的方法；網(wǎng)絡(luò)的基本方法。

信息技術(shù)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也開(kāi)始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進(jìn)了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風(fēng)景。

無(wú)庸質(zhì)疑，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺(tái)和教學(xué)手段，當(dāng)把它應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中時(shí)，會(huì)讓我們的教與學(xué)如虎添翼，教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰。

在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下，多媒體技術(shù)日益頻繁地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生和老師打開(kāi)了一扇心靈通向世界的窗口，透過(guò)這扇明亮的窗戶(hù)，我們一起聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽(yáng)光的溫暖；一起體味秋風(fēng)的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實(shí)而生動(dòng)起來(lái)。

在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作伙伴，是教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者，而多媒體技術(shù)則是教師搭建在教與學(xué)之間一種有效的平臺(tái)和載體。無(wú)論如何，合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)，其目的都是為了更加積極有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個(gè)前提，我們的教學(xué)則如無(wú)本之木、無(wú)源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。

誠(chéng)然，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，開(kāi)闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學(xué)生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學(xué)之中，引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，充分感受中華文化淵源流長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵和博大精深的無(wú)窮魅力！

讓多媒體這種先進(jìn)的教