語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃（篇1）低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)低年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)和教研工作，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的中堅(jiān)力量。為了更好地推動(dòng)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及其研究工作，低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)需要制定自己的工作計(jì)劃。一、負(fù)責(zé)學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作作為低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，首要的工作是負(fù)責(zé)學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督工作。組織各年級(jí)的語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)提出解決方案。同時(shí)，定期開(kāi)展語(yǔ)文課程研究工作，形成教材、教法、評(píng)價(jià)等方面的具體措施，以確保低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、制定低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教材評(píng)析低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要與各年級(jí)的語(yǔ)文教師共同制定低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)教學(xué)階段的目標(biāo)和重點(diǎn)，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。同時(shí)，組長(zhǎng)還要帶領(lǐng)教師們對(duì)各教材進(jìn)行評(píng)析，制定符合低年級(jí)語(yǔ)文教育目標(biāo)的教學(xué)方案，切實(shí)顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃（篇3）一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)?！督萄泄ぷ饔?jì)劃》，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、教研組成員概況語(yǔ)文教研組1?6年級(jí)有12個(gè)教學(xué)班，由12位語(yǔ)文教師組成。上學(xué)期全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績(jī)比較穩(wěn)定。這學(xué)期我們繼續(xù)利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中希望我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。三、工作目標(biāo)：1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。4、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。5、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。6、每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。四、工作措施：（一）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)每周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)。課堂上開(kāi)展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。3、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效。做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。4、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課的檢查管理。2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。3、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。4、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔,人次齊全。5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。6、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。五、本學(xué)期主要工作安排三月份1、各年級(jí)語(yǔ)文教材分析。2、各年級(jí)語(yǔ)文任課教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。四月份1、部分語(yǔ)文老師展示公開(kāi)課。2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。3、各種形式集體備課。4、遠(yuǎn)程教育資源光盤(pán)學(xué)習(xí)。5、檢查語(yǔ)文教案、學(xué)生作業(yè)。五月份：1、部分語(yǔ)文老師展示公開(kāi)課2、研討，有效教學(xué)的研究。3、各年級(jí)段集體備課。4、遠(yuǎn)程教育資源光盤(pán)學(xué)習(xí)。6、遠(yuǎn)程教育資源課堂應(yīng)用優(yōu)質(zhì)示范課六月份1、各種形式集體備課。2、檢查學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)。3、檢查本學(xué)科教案。4、做好期末復(fù)習(xí)工作。七月份1、期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與分析2、期末工作總結(jié)。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃（篇4）低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃作為一名低年級(jí)語(yǔ)文教師，擔(dān)任教研組長(zhǎng)的任務(wù)顯得尤為重要。在新的學(xué)期里，教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)教研組全體成員，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)方面的作用，提高全組成員的職業(yè)技能，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展做好準(zhǔn)備。第一，規(guī)劃教師培訓(xùn)計(jì)劃。教研組長(zhǎng)可定期組織與安排培訓(xùn)會(huì)議，為全組成員提供教學(xué)技能培訓(xùn)和教學(xué)方法指導(dǎo)，培訓(xùn)課程包括語(yǔ)文教育管理、語(yǔ)文教學(xué)技巧、課程設(shè)置、輔導(dǎo)方法等。定期的教師培訓(xùn)，能夠使得全體成員不斷進(jìn)步和提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。第二，制定教學(xué)大綱。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)，教研組長(zhǎng)應(yīng)定期制定詳細(xì)的教學(xué)大綱，并與全體成員進(jìn)行溝通和討論，以便全體教師能夠更好地掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱。第三，編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)教學(xué)大綱，教研組長(zhǎng)應(yīng)定期編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，并加入創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的差異化教育，全面關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。第四，建立教研評(píng)估體系。教研組長(zhǎng)要定期評(píng)估全體成員的工作，包括教學(xué)過(guò)程、教學(xué)成果、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等指標(biāo)，以及指導(dǎo)全體成員進(jìn)行反思和改進(jìn)。第五，組織教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)應(yīng)定期組織教研活動(dòng)，并組織全體成員參加，以便促使全體教師了解最新的教學(xué)方法、教材和知識(shí)，促進(jìn)全體教師的合作開(kāi)發(fā)和交流。第六，強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。教研組長(zhǎng)要全面了解國(guó)家語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)新版本的標(biāo)準(zhǔn)和教材要求制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，全組成員也要不斷思考，如何更好地滿足學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試水平的提高。第七，組織家長(zhǎng)工作。教研組長(zhǎng)可不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生的家庭教育情況，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，建立家校聯(lián)系渠道，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？傊?，作為一名低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，要注重教師教育和培訓(xùn)，建立學(xué)生中心思想，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和知識(shí)水平。同時(shí)，要充分利用教研資源，兼收并蓄、不斷創(chuàng)新，才能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師技能和素養(yǎng)的提高，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展鋪平道路。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃（篇5）一、工作背景低年級(jí)語(yǔ)文教研工作一直以來(lái)備受重視，如今，隨著教學(xué)的不斷深化以及新課程的推廣，低年級(jí)語(yǔ)文教研則成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我深知自己的重要性，也深刻地認(rèn)識(shí)到工作的緊迫性和必要性。為了提高低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我決定編制一份低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃，以便更好地展開(kāi)工作。二、工作目標(biāo).提高低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中有更好的發(fā)展。.加強(qiáng)教育教學(xué)理念的共同研究，拓展教師教學(xué)的思路和方法。.組織教師學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教材，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。.加強(qiáng)教師間的交流和溝通，形成教師的合作精神，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。三、工作內(nèi)容和計(jì)劃.課程規(guī)劃(1)收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定符合學(xué)生能力和需要的教學(xué)計(jì)劃。（2）每學(xué)期制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果評(píng)估，以及學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握程度等。（3）定期檢查教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況和教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)計(jì)劃。.教學(xué)研究（1）收集和整理相關(guān)的教學(xué)理論和教材，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)素養(yǎng)。（2）定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，探究有效的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和提升。（3）開(kāi)展課堂觀摩和教學(xué)案例分享，加深教師之間的溝通和交流，共同研究教學(xué)問(wèn)題，拓展教學(xué)方法和思路。.教師培訓(xùn)（1）定期開(kāi)展教師培訓(xùn)，以適應(yīng)新教材的要求和新的提高低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效果。三、完善低年級(jí)語(yǔ)文教材和教學(xué)手段低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)手段應(yīng)該符合兒童認(rèn)知規(guī)律，符合孩子們的情感需求和認(rèn)知發(fā)展。低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)應(yīng)該定期進(jìn)行教學(xué)手段的研究和改進(jìn)，不斷豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高課堂的活躍程度，增加學(xué)生的參與和主動(dòng)性，做到高效的教學(xué)。四、建設(shè)低年級(jí)語(yǔ)文“名師工作室”低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)還應(yīng)該建設(shè)低年級(jí)語(yǔ)文“名師工作室”，邀請(qǐng)市內(nèi)外文化名師、翻譯家、作家、專家等參與到工作室里面，與教師們一起探討教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)專家輔導(dǎo)和教師分享，不斷擴(kuò)大教師的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。五、促進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通與合作家庭是孩子成長(zhǎng)的重要基地，也是孩子們學(xué)習(xí)的重要環(huán)境。低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)需要與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，告知家長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和困難，共同解決問(wèn)題，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效。教學(xué)理念，提高教師的專業(yè)水平和教育思想。（2）通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和實(shí)際培訓(xùn)相結(jié)合的方式，開(kāi)展不同形式的培訓(xùn)，讓教師更好地掌握課程教學(xué)知識(shí)和教育理論。（3）加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)和心理健康的培養(yǎng)，促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。.教學(xué)資源建設(shè)（1）建立教育資源庫(kù)，為教師提供標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源和教案，有效提升教學(xué)質(zhì)量。（2）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的信息發(fā)布和共享，提高教師之間的溝通和協(xié)作能力。（3）探索激發(fā)學(xué)生興趣的新方法，開(kāi)發(fā)出一些新的教學(xué)資源，使各種課程內(nèi)容更接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要。四、工作措施和方法.多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià)建立高效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用考試和測(cè)驗(yàn)等形式對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行定期檢查和評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略和方法。.組織教師磨礪業(yè)務(wù)能力根據(jù)教師的不同實(shí)際情況，引導(dǎo)教師進(jìn)行不同層次的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，收集和整合相關(guān)的教案和教學(xué)資源，推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化，為提高教育質(zhì)量提供最有效的支持。.開(kāi)展教師之間的合作研究開(kāi)展團(tuán)隊(duì)作業(yè)和合作研究，使教師之間能夠相互學(xué)習(xí)和交流，并通過(guò)研究提高教學(xué)質(zhì)量和配合度。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)教育的聯(lián)系和合作，打造一些動(dòng)人心魄、參與廣泛的項(xiàng)目，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力，助力學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。.定期開(kāi)展教師交流研討利用區(qū)、市、省內(nèi)外的教師研修和編輯制作的教育資料,讓教師自己掌握最新的教學(xué)知名和素養(yǎng)，并在自己的教育工作中運(yùn)用。五、總結(jié)與展望低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作是一個(gè)艱巨的任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)人心魄的事業(yè)。通過(guò)建立和完善相應(yīng)的管理機(jī)制和目標(biāo)體系，并推行一系列有效的教學(xué)方式和方法，能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展助力。未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)推動(dòng)低年級(jí)語(yǔ)文教研的深化，為學(xué)生營(yíng)造更好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也望更多的教育人士能夠加入到這項(xiàng)事業(yè)之中。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃（篇6）新的學(xué)年，寫(xiě)滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語(yǔ)文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，大力提高課堂教學(xué)效率；盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。一、指導(dǎo)思想努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)（一）總體要求1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）常規(guī)要求第一、備課1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的備課計(jì)劃。2、備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。3、備課必須堅(jiān)持六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。O4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容。第二、上課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區(qū)別分明。第三、作業(yè)練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。第四、聽(tīng)課全學(xué)期聽(tīng)課每人不少于15次，每周抽查。三、工作安排1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。2、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。雙周周二上午開(kāi)教研會(huì)。3、抓好校園文學(xué)社工作。4、組織學(xué)生參加海南省中學(xué)生寫(xiě)作大賽。四、具體措施（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造能力1、加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過(guò)程中的探討和研究。2、注重方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革，倡導(dǎo)出學(xué)案b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量（四）開(kāi)展教學(xué)教研，服務(wù)課堂教學(xué)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過(guò)程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng)；b、初三年級(jí)要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性。c、初一、初二年級(jí)新授課教案要在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深二努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)。要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。4、鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。六、定期總結(jié)和評(píng)估工作低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)需要定期總結(jié)和評(píng)估工作，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧和評(píng)估，找到問(wèn)題的根源，并及時(shí)提出解決方法。同時(shí)，對(duì)不同教學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，制定個(gè)性化的教育方案，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育，做到因材施教?？傊?，作為低年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，需要通過(guò)以上的幾個(gè)方面來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，讓孩子們能夠更好地理解并運(yùn)用語(yǔ)文。祝愿所有的教學(xué)者能夠更好地為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃（篇2）一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語(yǔ)文教學(xué)理念進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。通過(guò)交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語(yǔ)文教學(xué)立以下計(jì)劃。二、現(xiàn)狀分析：學(xué)生：本年級(jí)共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢(shì)還不容樂(lè)觀。三、教學(xué)目標(biāo)：（對(duì)學(xué)生）（一）課程目標(biāo)：1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。2、檢查督促學(xué)生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩(shī)的背誦及默寫(xiě)。（二）閱讀目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會(huì)文中蘊(yùn)藏的情感。3、學(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語(yǔ)言。（三）作文目標(biāo)：1、繼續(xù)以語(yǔ)言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語(yǔ)言積累，充實(shí)自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。四、主要措施：1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對(duì)話”，營(yíng)造充滿生機(jī)與活力的語(yǔ)文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2-3課時(shí)；自讀課文，可放在課內(nèi)（不超過(guò)1課時(shí)），也可放在課外（自習(xí)課上），但配套練習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測(cè)題。具體視時(shí)間而定。2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)效果最大化。備課組例會(huì)具體安排如下：時(shí)間：每周二下午。地點(diǎn)：辦公室。3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩(shī)詞教學(xué)，尤其是宋詞。4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫(xiě)作水平和閱讀能力。首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。第三、組織學(xué)生參加各級(jí)中學(xué)生作文大賽。第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評(píng)互改試驗(yàn)。第五、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)文積累陳潔本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中，努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見(jiàn)解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫(xiě)隨筆和作文相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫(xiě)作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了寫(xiě)作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。存在問(wèn)題如下：.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問(wèn)題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書(shū)面表達(dá)。語(yǔ)文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。.對(duì)課文閱讀理解不透，有囪冏吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語(yǔ)說(shuō),興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。.讀課外書(shū)對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確。針對(duì)以上情況和英才樹(shù)立四種意識(shí)，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，