大班幼兒“幼小銜接”活動(dòng)指引 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選大班幼兒“幼小銜接”活動(dòng)指引 ——學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 摘?dú)q兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，幼小銜接階段不能過(guò)度強(qiáng)調(diào)知識(shí)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼小銜接階段幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)能夠幫助幼兒實(shí)現(xiàn)幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡，需要在尊重幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)下對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程中，以課題為抓手，依據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循幼小銜接工作的規(guī)律，通過(guò)多種途徑探索培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。關(guān)鍵詞：幼小銜接，幼兒，學(xué)習(xí)習(xí)慣引言：“少若成天性，習(xí)慣成自然”，古人的這句話充分說(shuō)明了早期養(yǎng)成良好學(xué)幼兒學(xué)習(xí)方式?！霸⒔逃谏钪小弊⒅貪撘颇?，讓幼兒學(xué)習(xí)的形式更加新穎有趣，備。一、閱讀活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)做好幼小銜接，在幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面，閱讀能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。兒表現(xiàn)得非常出色。童話故事通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，慣。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選親子閱讀是高質(zhì)量的親子陪伴方式之一，也是最容易讓幼兒愛(ài)上閱讀的方式，更有利于培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。大班老師建議家長(zhǎng)每天抽出半小時(shí)或1子進(jìn)行親子閱讀，家長(zhǎng)在與幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)。大班孩子已有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)孩子一起制作親子圖書(shū)，幼兒能夠根據(jù)自己的意愿或想法，自由創(chuàng)編圖書(shū)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)圖書(shū)畫(huà)面等。通過(guò)親自圖書(shū)制作，使孩子們對(duì)書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。 圖1師幼閱讀 圖2繪本表演 圖3親子閱讀 圖4自制圖書(shū)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的能力，養(yǎng)了幼兒大膽說(shuō)和讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣戲中通過(guò)游戲觀察記錄單，美工區(qū)線描畫(huà)、自然角觀察記錄、我的任務(wù)我記錄等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行“前書(shū)寫(xiě)”能力的培養(yǎng)。兒的“前書(shū)寫(xiě)”興趣。線條，用手指模畫(huà)線條等在游戲活動(dòng)中滲透書(shū)寫(xiě)規(guī)則，鍛煉幼兒手部小肌肉群的控制22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選書(shū)寫(xiě)奠定良好基礎(chǔ)。圖5線描畫(huà) 圖6水墨畫(huà) 圖7小實(shí)驗(yàn)記錄三、晨間簽到培養(yǎng)幼兒守時(shí)，做事不拖沓的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》指出：幼兒要有初步的時(shí)間觀念，做事不拖沓。小組的簽到表，并在對(duì)應(yīng)的格子上填寫(xiě)自己的名字！“晨間簽到”活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，班級(jí)的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)。一天早上，快到分了，早操時(shí)間就要開(kāi)孩子討論解決的辦法，決定最終將每日簽到時(shí)間定為7:50分--8:10多少時(shí)間可用來(lái)簽到。孩子逐漸樹(shù)立起了良好的時(shí)間觀念。理念。通過(guò)晨間簽到培養(yǎng)幼兒守時(shí)，做事不拖沓的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 圖8班級(jí)簽到處 圖9幼兒簽到 圖10班級(jí)簽到表32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選四、在自然角中培養(yǎng)幼兒觀察能力的好習(xí)慣觀察是非常重要的，要讓孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，在班級(jí)自然角里，蘊(yùn)藏著無(wú)盡的秘密，教師結(jié)合班級(jí)特色，從種植內(nèi)容上予以融合，讓自然角別具一格。重在體現(xiàn)幼兒在自然角精心的養(yǎng)護(hù)過(guò)程，師幼嘗試水培植物下飼養(yǎng)金魚(yú)、蝌蚪等循環(huán)過(guò)濾生態(tài)種植。在這里，每天孩子們通過(guò)照顧、觀察、發(fā)現(xiàn)，感受動(dòng)植物生長(zhǎng)的奧秘，同時(shí)鼓勵(lì)自然角觀察記錄活動(dòng)，不但讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，還培養(yǎng)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)、勤觀的好習(xí)慣。圖11觀察植物 圖12發(fā)現(xiàn)記錄 圖13觀察記錄本五、巧用故事和游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)學(xué)習(xí)習(xí)慣品格的形成，對(duì)幼兒以后的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有深遠(yuǎn)影響?！芭d趣”是培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的關(guān)鍵，大班幼兒會(huì)對(duì)自己喜歡的故事百聽(tīng)不厭，對(duì)感興趣的游戲百玩不厭，這也是幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師通過(guò)幼教師抓住幼兒的這一年齡特點(diǎn)，利用可愛(ài)卡通的動(dòng)物形象中的PPT或教具進(jìn)行故事講述，在講述時(shí)注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的起伏、語(yǔ)言節(jié)奏的變化，還可以針對(duì)故事內(nèi)容或情節(jié)提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒愿意傾聽(tīng)、認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。除了有趣的故事，教師還利用一些鍛煉傾聽(tīng)的小游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。比如讓幼兒玩一些語(yǔ)言游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，如：傳話游戲、我說(shuō)你猜、按指示聽(tīng)聲音做動(dòng)作等游戲。幼兒為了正確完成指令，自然會(huì)去認(rèn)真傾聽(tīng)；因此在游戲中鍛煉了幼兒的有意注意和主動(dòng)傾聽(tīng)的能力。以玩促聽(tīng)，不僅讓幼兒得到一定的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，還能培讓幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中有意識(shí)地保持良好的傾聽(tīng)狀態(tài)。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選 圖14角色表演 圖15自由閱讀 圖16我說(shuō)你猜師、家長(zhǎng)耐心去引導(dǎo)，從不同方面入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，滲透在幼兒的一日活動(dòng)中，為幼兒的終身發(fā)展打好基