關(guān)于蒜的教案5篇

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關(guān)于蒜的教案篇1

活動目標：

1.了解不同國家手指偶造型藝術(shù)的多樣性。

2.學習手指玩偶簡約的折、剪、玩等制作方法，加強動手技能與創(chuàng)新技能。

3.通過玩手指玩偶，增進同伴之間的友情，體驗動手制作的樂趣。

4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。

2.各種手指偶圖片

活動過程：

一、情境導入，引發(fā)愛好

1.觀賞《白雪公主》故事。并了解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統(tǒng)服飾，了解德國服飾的相關(guān)特色。出示手指偶,引發(fā)幼兒愛好。

2.幼兒觀賞不同國家的各種手指偶。

3.今日我們來剪一剪,貼一貼，動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧!

二、做做玩偶，體驗歡樂

1.老師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼兒介紹。

2.學做手指偶

〔1〕在保麗龍球上畫出五官和頭發(fā),再給它戴上無紡布假發(fā)。

〔2〕用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

〔3〕將無紡布對折,并做成上衣。

〔4〕將上衣和裙子粘起來,再用蝴蝶結(jié)等裝飾物來裝飾。

〔5〕先將衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的頭。

3.老師巡回指導。

4.提示幼兒裝飾物品要有創(chuàng)意,并有合作意識。

三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進行手指偶游戲。

四、講講玩偶，小結(jié)激勵

1.介紹自己制作的手指偶的.名稱。

2.請大家選出最喜愛的手指偶,并拿著自己的手指偶和最喜愛的手指偶一起合影。

3.老師鼓舞幼兒的作品，并將手指偶放在美工區(qū)展示。

關(guān)于蒜的教案篇2

有益的學習閱歷：

1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有敬愛和喜愛他們情感。

3．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動預(yù)備：

1．掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2．工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1．介紹“五一”國際勞動節(jié)。

(1)老師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的.人都過的一個節(jié)日。

2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

〔2〕談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。請幼兒分成假設(shè)干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引導孩子們發(fā)覺他們的工作和小伙伴生活的關(guān)系，引導幼兒尊敬他們。

3．師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

關(guān)于蒜的教案篇3

課型：新授課。

教學時間：兩課時。

第一課時

教學目標：

１、在理解字詞的基礎(chǔ)上讀懂詩句。

２、體會詩人在江上行船的所見、所感。

３、有感情地朗讀、背誦并默寫《望天門山》。

教學重點：

讀懂詩句的大略意思，并能體會詩句的思想感情。

教學預(yù)備：

１、幻燈片

教學方法：講授法、爭論法

教學過程：

一、導入新課

１、請同學們背誦幾首古詩，朗讀幾句詩人李白寫的詩句，說說自己學習古詩有什么感受。

２、導入新課

唐代大詩人李白喜歡巡游祖國的大好河山。有一次，他來到位于安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸的天門山，面對眼前的景物，產(chǎn)生了奇怪的感受。他把這種感受寫下來，這就是本課的第一首古詩。

3、出示詩題

4、讀題，試講詩題，并說明自己是怎樣知道詩題意思的。

二、自讀自悟詩句的'大略意思。

1、同學自由讀，同桌互讀。要求把字音讀準，練習有節(jié)奏的朗讀。

2、出示多媒體課件，同學默讀思索，整體感知詩句的大略意思。

〔1〕重點理解“斷、開、回、出”這幾個動詞的意思。

〔2〕默讀，邊讀邊想象詩句描寫的情景，有不懂的地方畫下來。

〔3〕小組溝通。

3、出示詩句，再請幾個小組代表讀一讀，說說詩句的大略意思，在同學發(fā)言的過程中老師隨機指引。

三、感情朗讀。

1、指導朗讀。

2、讀過這首詩，你有什么感受？再想一想，你的這種感受是從那些詞句中體會到的？

3、把想象到的畫面畫下來，畫好后，再溝通一下，重點說說畫了些什么，為什么要這樣畫？

四、練習朗讀并熟讀成誦。

1、指導同學正確、流利、有感情地背誦這首古詩。

2、指名背誦。

五、布置作業(yè)

1、嫻熟的背誦《望天門山》。

2、把詩句默寫在課文插圖上。

3、課下自學李白的詩。

板書設(shè)計：

望天門山

天門??

清水回

青山出

孤帆來

教后記：教學這首詩，通過讓同學看圖片，同學真正理解了詩句，感受到了李白詩的豪放。

?題西林壁》

教學目標：

１、了解《題西林壁》的意思，體會詩的意境和詩人的思想感情。

２、弄懂詩句的意思，了解詩歌內(nèi)容。

３、培育同學喜愛大自然、喜愛祖國大好河山的情感。

教學重、難點：

理解《題西林壁》的內(nèi)容，體會詩的意境，有感情朗讀課文。

教學難點：用自己的話說出詩句的意思，體會詩的意境。

教學方法：講解、爭論、總結(jié)。

教具預(yù)備：投影器。

教學過程：

一、復習檢查

1、背誦第一首古詩：《望天門山》。

2、用自己的話說說這首詩的意思。

二、學習第二首詩，板書：題西林壁

1、用自己的話說題目的意思。介紹：蘇軾

2、出示投影片，讀初《題西林壁》。

指名朗讀，畫出不理解的詞語。

3、指導同學借助說明逐句理解。

〔1〕同桌相互說明詞句的意思。

〔2〕在同學講解的基礎(chǔ)上，著重指導以下詞語：

嶺，指連綿起伏的山嶺。

峰，巍然屹立的險峰。

遠近高低，講詩人從遠處，、近處、高處、低處看廬山。

2、指名同學講解全詩大意?！矎]山從正面看，是一道連綿起伏的山

嶺；從側(cè)面看，是一道巍然屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山會呈現(xiàn)出不同的形象。不認識廬山的真實面貌，那是由于自己身在廬山之中。

為什么不識廬山真面目？緣由是什么呢？

結(jié)合投影思索回答

結(jié)合這句話體會它蘊含著一個什么道理呢？〔爭論發(fā)言〕

〔現(xiàn)實生活也是繁復的，假如被表面現(xiàn)象所迷惑，那也舊象身在廬山之中一樣，看不清事物的本質(zhì)，不可能全面的認識事物。

3、指導朗讀。

4、學習生字。

〔1〕說說寫“緣”字要留意什么。

〔2〕書寫生字。

三、作業(yè)

1、背誦《題西林壁》。

2、預(yù)習《三峽之秋》。

板書設(shè)計：橫

高

關(guān)于蒜的教案篇4

活動設(shè)計背景

燕子是季節(jié)性很強的候鳥。人們稱它為“報春歸來的春燕”，它又是幼兒喜愛的動物之一。它有一個標識性的特征——像剪刀似的尾巴，給幼兒留下了深刻印象?！缎⊙嘧印愤@首兒歌剛好抓住了這個特點來描寫的。大班的幼兒對燕子有肯定的了解。為他們學習這首兒歌奠定了基礎(chǔ)。

活動目標

1、感受兒歌中描寫的精美意境，理解兒歌的內(nèi)容。

2、學習有感情朗誦兒歌。

3、萌發(fā)對燕子和大自然的美妙情感。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學重點、難點

教學重點是：感受兒歌中描寫的精美意境。

教學難點是：理解兒歌的內(nèi)容。

活動預(yù)備

1、有關(guān)燕子的圖片

2、帶幼兒觀測小燕子筑巢、銜泥巴的過程

活動過程

一、提問

①“小伙伴們，你們見過的燕子是什么樣子的?”〔有一個剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的〕

②“它們會干些什么？”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)

二、老師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌“小燕子，真靈活，身上帶把小剪刀?！?/p>

三、提問“它們上天干什么？下河又干什么？知道嗎？”〔不知道。〕“好，我們現(xiàn)在來學習后面的”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草當枕頭，剪塊泥巴打窩窩”

四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作

教學反思

在第四步中，假如有家長參加，可以培育親子間的親切度。在老師和家長的共同努力下，會給孩子營造健康的成長環(huán)境。

關(guān)于蒜的教案篇5

一、活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。

2。讓幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氛圍，

3、培育幼兒能勇猛的在集風光前展示和表現(xiàn)自己。

4、訓練幼兒的觀測技能及動手的敏捷性。

二、活動預(yù)備

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室。

2、幼兒圣誕帽每人一頂，棒棒糖每人一份，，小獎品假設(shè)干。

3、即時貼剪成的“桃心”、“五角星”、“圓形”，幼兒最少每人一套，分散地藏放在活動室和睡眠室的各個地方。

三、活動過程

1。8：30幼兒間續(xù)來園，教室里播放著歡快的圣誕音樂，由老師在教室門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

2、9：：15尋寶游戲。老師把這些小卡片都藏在了教室和寢室的各個地方，你們進去后要仔細的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請老師檢查正確后，才能進入舞場去跳舞。

3。9：30圣誕舞會——圣誕歡樂〔互動舞蹈〕。幼兒、查找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個隨著音樂一起跳《圣誕歡樂》舞。

4。9：45游戲環(huán)節(jié)：

〔1〕盲人敲鑼

游戲預(yù)備：3個手鼓，棒槌3根眼罩3個。

游戲規(guī)章：幼