大班語言活動教案-花教案參考6篇

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大班語言活動教案:花教案篇1

【活動目標】

1.練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

2.通過看圖文以及輪番接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

3.愿意參加游戲活動。

4.學(xué)習(xí)有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

【活動預(yù)備】

1.圖片：冬瓜、西瓜假設(shè)干。

2.文字標記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各假設(shè)干。

【活動重難點】

1、重點：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。

2、難點：發(fā)音易混淆的字音。

【活動過程】

1.游戲?qū)?/p>

交代規(guī)章：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一貫往下傳，傳到最末一個人時大聲念出，假設(shè)念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

2.學(xué)習(xí)繞口令

〔1〕老師朗誦繞口令。

〔2〕繞口令講了什么？

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

3.繞口令游戲

〔1〕分組開展游戲。

將小伙伴分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊，采納輪番念繞口令的方法，進行游戲活動。

〔2〕老師和幼兒扮演角色，輪番接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)章。

師：西關(guān)隊種冬瓜

幼：東關(guān)隊種西瓜

師：西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大

幼：東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大

〔3〕分組一對一開展游戲

分別請兩隊的幼兒，一對對地輪番接說繞口令。老師和其他幼兒評判，老師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

老師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊”的西瓜和“西關(guān)隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量，評出成功者，并予以掌聲嘉獎。

交換生產(chǎn)隊，游戲重新進行。

4.小結(jié)

你發(fā)覺這個繞口令中有哪些簡單混淆的字？〔關(guān)、夸、瓜〕

老師小結(jié)：原來繞口令是由很多讀音相近-簡單混淆的字詞組成的句子，念起來較呦口，念快時簡單念錯，只要我們平常多多練習(xí)就會讀得又快又準又好。

附：瓜兒大

西關(guān)隊種冬瓜，

東關(guān)隊種西瓜。

西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大，

東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，

西瓜大，冬瓜大，

今年的瓜兒個個大。

〔注：此活動參考指導(dǎo)用書〕

【教學(xué)反思】

繞口令最大的特點就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》，兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個字的發(fā)音很簡單混淆，難以掌控。活動的開始，老師通過游戲傳話筒引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——依據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌控得也不錯。

活動設(shè)計符合大班年齡幼兒，活動的選材新奇，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感愛好，在以后的教學(xué)活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

大班語言活動教案:花教案篇2

教學(xué)目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機敏地應(yīng)付狐貍的。

2、學(xué)習(xí)用語、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。

教學(xué)預(yù)備：

1、幻燈片2、動畫片3、小動物頭飾

教學(xué)過程：

一、“今日老師給你們帶來了一位好伙伴”。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮靶』锇閭冞@是什么啊”“烏龜”

“對，而且啊這還是一只聰慧的烏龜”，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會發(fā)生什么事呢？〔讓幼兒簡約說說可能發(fā)生的事〕小烏龜是怎樣來戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來啊我們一起來聽故事《聰慧的烏龜》。

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容?！仓攸c〕

1、老師出示圖片，邊講解并描述故事邊提問，了解烏龜是怎樣機敏地應(yīng)付狐貍的。

故事《聰慧的烏龜》

老師講解并描述第一段，提問：狐貍看見青蛙心里會想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上“誰誰回答真棒”

“接下來啊我們看看青蛙有沒有被狐貍吃掉”

老師講解并描述第二段：這件事讓誰看見了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說了什么？烏龜有沒有回答狐貍的提問？小烏龜為什么沒有回答??？

讓我們看看小狐貍又是怎么做的？

老師講解并描述第三段：狐貍沒吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？“那個小伙伴告知老師?！奔偃绮荒芡耆卮鹄蠋熆梢砸龑?dǎo)“咬頭時烏龜怎么樣、咬腿時烏龜怎么樣、咬尾巴時烏龜怎么樣”

2、老師講解并描述第四段，引導(dǎo)幼兒爭論：

“烏龜怕摔、怕火嗎？”，為什么狐貍把它摔上天，扔進火盆，烏龜還要說感謝狐貍呢？烏龜喜愛水嗎？，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？

〔多請幾個小伙伴回答，回答最好的放到后邊，對，你真棒，〕由于烏龜很聰慧，他知道狐貍不會聽烏龜?shù)脑?，烏龜喜愛什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜愛什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會被狐貍吃掉

3、你認為烏龜聽了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會是怎樣的呢？〔講出烏龜機敏的地方〕

三、再次完整觀賞故事一遍?！部磩赢嬈?/p>

四、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解。

老師表達故事，與幼兒練習(xí)對白，重點引導(dǎo)幼兒留意講解并描述時的語氣、語調(diào)和表情，援助幼兒理解烏龜?shù)穆敾蹤C敏。

1、老師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對話?！步粨Q表演〕

2、生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動作和語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、一個小伙伴做烏龜，一個小伙伴做狐貍再次進行表演。

大班語言活動教案:花教案篇3

設(shè)計思路：

在“歡樂的假期”活動中，我發(fā)覺許多幼兒不能用清晰的語言來表達自己的內(nèi)心，因此我設(shè)計了這樣一個語言活動，援助幼兒進展語言表達技能，體驗同伴之間語言溝通的樂趣。

活動目標：

1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。

2、體驗同伴間溝通的樂趣。

3、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

照片

活動流程：

故事導(dǎo)入—提問—歸納—幼兒介紹—總結(jié)——活動延伸

活動過程：

1、導(dǎo)入〔故事“歡樂的旅行”〕

“歡樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好伙伴，小松鼠在暑假里進行了依次特別開心的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了漂亮的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問?！拔铱吹搅似恋幕ú?，高高的山，還有清清的小溪，真漂亮呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?？”小白兔又問。小松鼠快樂地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的?！?/p>

2、提問：〔1〕小白兔問了哪些問題呀？

〔2〕小松鼠是怎么回答的呀？〔加深印象〕

3、總結(jié)：

〔1〕我和誰去過什么地方

〔2〕我看到了什么景物

〔3〕我是乘什么交通工具去的

4、請小伙伴用以上三句話來介紹自己的旅行〔可以指著照片來說〕

指導(dǎo)要點：

〔1〕提示幼兒用以上句式來進行描述

〔2〕有一些景物可讓幼兒具體敘說〔以追問的形式〕

〔3〕一個幼兒講完了，可以以提問形式援助其他幼兒鞏固所學(xué)句式

5、總結(jié)今日所學(xué)內(nèi)容

師：今日我們大二班的小伙伴真棒，都能用完整的語來

告知老師自己旅行的事情，盼望小伙伴們能把這個本事回家告知自己的爸爸媽媽講給他們聽好??？下一次呀老師要請小伙伴來講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。

6、活動延伸：游戲活動“歡樂的旅行”

活動反思：

旅途后，以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個特別歡樂的事情。結(jié)合孩子們之前旅行的照片，談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的歡樂體驗，活動重在引導(dǎo)孩子們講解并描述的技能或者講解并描述的方法。

大班語言活動教案:花教案篇4

活動目標

1、通過觀測圖片，講解并描述內(nèi)容，進展幼兒的觀測技能和語言表達技能。

2、豐富詞匯，培育幼兒學(xué)習(xí)散文的愛好以及對文學(xué)作品的觀賞技能。

3、通過學(xué)習(xí)散文，培育幼兒良好的說話習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

活動過程

1、提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。

2、出示春天的景圖讓幼兒觀測，并講解并描述春天里有些什么。

3、啟發(fā)幼兒，思索用什么詞語來描述春天里有些什么。

4、分小組爭論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

5、出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

6、依據(jù)畫面內(nèi)容，有順次地把春天的景物描述出來，語言越精美越好聽越好。

7、聽錄音機姐姐的描述。

8、依據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。

9、讓幼兒自由撫弄卡片進行講解并描述，進一步學(xué)習(xí)、鞏固。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。觀賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒依據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

生活中滲透：吃飯時留意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

環(huán)境中滲透：布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。

家庭中滲透：要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的'景色。

活動反思

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境，培育幼兒的個體差異，鼓舞幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

大班語言活動教案:花教案篇5

活動目標：

1．理解散文詩內(nèi)容,并能有感情地朗誦。

2．了解自然界萬物相互依存的關(guān)系,嘗試創(chuàng)編散文詩。

活動預(yù)備：

1．散文詩ppt課件,背景音樂。【幼兒園ppt課件制作】

2．與散文詩相關(guān)的圖譜。

3．每人一張紙、一支記號筆。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小伙伴你們見過小河嗎？你見過的小河是什么樣的呢？

二、觀賞散文詩。

1．第一次觀賞。

師：剛才你們聽到了什么？小河和大樹說了些什么？

2．第二次觀賞。

師：小河是怎么說的？大樹又是怎么說的？

3．集體朗誦散文詩。

三、創(chuàng)編詩歌。

1．師：在我們的大自然中,除了小河與大樹是好伙伴,還有誰與誰也是一對好伙伴？為什么？它們之間又會說些什么呢？

2．幼兒爭論并表演。

3．幼兒操作：畫下一對好伙伴,創(chuàng)編對話。

4．個別溝通。

大班語言活動教案:花教案篇6

活動目標：

1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛苦動。

2、萌發(fā)愛媽媽，感恩媽媽的情感。

3、能以自己的方式表達對媽媽的愛。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

1、《我是怎樣長大的》ppt課件

2、場地布置"愛心禮品超市"

3、活動前幼兒已學(xué)會游戲《愛的轟炸》

活動過程：

一、游戲"愛的轟炸"引出主題

1、提問：你喜愛和媽媽在一起嗎?

和媽媽在一起是什么感覺?

2、感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。

二、看看、講講，初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛苦動。

1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時，媽媽為他們做了些什么事情?預(yù)備了哪些東西?

2、觀看ppt，溝通：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?預(yù)備了哪些東西?

3、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時，為了讓寶寶更聰慧，媽媽要

給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶預(yù)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等很多東西