校長在考試總結(jié)上的激勵講話（3篇）

第11頁共11頁校長在考?試總結(jié)上?的激勵講?話老師?們，同學(xué)?們：下午?好!光?陰似箭，?日月如梭?，不經(jīng)意?間我們已?經(jīng)一起渡?過了半個?學(xué)期的時?光，通過?全體師生?齊心協(xié)力?，勤奮工?作和學(xué)習(xí)?各班文明?守紀、上?進勤奮的?風(fēng)氣正在?日趨形成?。今天，?在這里集?會舉行段?考總結(jié)表?彰大會，?首先請允?許我代表?學(xué)校向長?期以來默?默無聞、?辛勤工作?的老師們?表示衷心?的感謝!?同時對在?段考中取?得優(yōu)異成?績的班級?和優(yōu)秀個?人表示熱?烈的祝賀?!下面?就段考情?況進行如?下幾方面?的總結(jié)：?一、師?生高度重?視，考風(fēng)?考紀良好?。段考?前各班均?進行了認?真的動員?，任課老?師均組織?了復(fù)習(xí)，?絕大多數(shù)?同學(xué)高度?重視這次?考試，考?前不同程?度的進行?了復(fù)習(xí)，?考試過程?中同學(xué)均?能遵規(guī)守?紀、按學(xué)?校要求認?真對待考?試，考風(fēng)?考紀良好?。二、?出現(xiàn)了一?批優(yōu)秀個?人：表?彰年級前?____?名的同學(xué)?三、總?體成績不?夠理想且?發(fā)展不平?衡，兩級?分化現(xiàn)象?嚴重。?同學(xué)之間?成績不平?衡;3?、科目之?間成績不?平衡;?在本次考?試中，實?驗班整體?平均分上?____?分的科目?有數(shù)學(xué)、?政治、歷?史三科，?語文、物?理、英語?、化學(xué)四?科人均分?沒有達到?____?分，特別?是化學(xué)科?平均分只?有62.?92，平?行班整體?平均分上?____?分的科目?有：數(shù)學(xué)?、政治、?歷史，仍?有語文、?英語、物?理、化學(xué)?人均分沒?有達到_?___分?，其中化?學(xué)科整體?人平分只?有___?_分。?4、相同?科目班級?之間差距?較大;?語文科、?政治科、?歷史科同?層次的班?級間相差?不大，但?其余科目?存在一定?的差距：?實驗班數(shù)?學(xué)科第_?___名?與第__?__名相?差___?_分，物?理科第_?___名?與第__?__名相?差___?_分，化?學(xué)科第_?___名?與第__?__名相?差___?_分。平?行班數(shù)學(xué)?科第__?__名與?第___?_名相差?____?分，英語?科第__?__名與?第___?_名相差?____?分,物理?科第__?__名與?第___?_名相差?____?分,化學(xué)?科第__?__名與?第___?_名相差?____?分。5?、學(xué)生中?的兩級分?化現(xiàn)象日?趨嚴重;?絕大多?數(shù)同學(xué)積?極上進、?勤奮學(xué)習(xí)?、刻苦鉆?研，但也?有極少數(shù)?同學(xué)不思?進取、無?心學(xué)習(xí)，?態(tài)度消極?，因而成?績嚴重滯?后，這次?考試平行?班平均總?分為48?1.16?,實驗班?平均總分?為540?.33,?年級平均?總分為5?07.5?3;全年?級學(xué)生中?未達到平?均總分的?有___?_人,未?達到平行?班平均總?分的有_?___人?;最高分?為___?_分(C?65彭紫?嫣),最?低分為_?___分?(王瑋琪?),總分?在___?_分以下?的達__?__人之?多。(名?單詳見表?六)四?、就這次?月考中同?學(xué)們出現(xiàn)?的一些問?題提幾點?建議和希?望。首?先，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?。一個人?的成功取?決于兩方?面：即智?力因素?和非智力?因素。智?力因素包?括觀察能?力、記憶?能力、思?維能力、?想象能力?和實踐能?力等幾個?主要因素?，智力的?核心，主?要是思維?能力。?非智力因?素包括興?趣、情感?、意志、?性格、思?想品德和?行為習(xí)慣?等。研究?表明，一?個人的成?功主要取?決于興趣?、情感、?意志、性?格、思想?品德和行?為習(xí)慣這?些非智力?因素而不?是智力因?素，因為?這些非智?力因素對?智力的健?康發(fā)展起?著促進和?保證作用?。所以?我們同學(xué)?們學(xué)習(xí)成?績不理想?時，千萬?不要埋怨?自己笨，?而要首先?檢討自己?的興趣、?情感、意?志、性格?、思想品?德和行為?習(xí)慣，“?心態(tài)改?變,態(tài)度?就會改變?,態(tài)度改?變,習(xí)慣?就會改變?,習(xí)慣改?變,人生?就會改變?”。1?、上課認?真聽講;?2、認?真完成作?業(yè)，優(yōu)生?還應(yīng)多做?題;3?、勤于思?考，善于?思考;?5、做時?間的主人?。充分利?用好課余?時間，如?自習(xí)課，?晚自習(xí)等?。第三?，滿懷信?心，投入?到后階段?的緊張的?學(xué)習(xí)中。?要自信自?強，永不?言棄!不?用“聽不?懂，沒興?趣，不想?學(xué)”等借?口和理由?來推卸作?為學(xué)生的?責(zé)任和義?務(wù)。努力?學(xué)習(xí)，是?青年學(xué)生?義不容辭?的責(zé)任和?義務(wù)。同?學(xué)們，你?們要堅信?：學(xué)總比?不學(xué)好，?多學(xué)總比?少學(xué)好，?辦法總比?困難多。?顏真卿詩?云“三更?燈火五更?雞，正是?男兒讀書?時。黑發(fā)?不知勤學(xué)?早，白首?方悔讀書?遲?！痹?飛也勸誡?我們：“?莫等閑，?白了少年?頭，空悲?切”。?同學(xué)們，?望各位同?學(xué)全身心?的投入到?緊張的下?一輪學(xué)習(xí)?當中，爭?取期考取?得優(yōu)異的?成績。?另外，為?了使我們?的每一位?同學(xué)都能?夠最大可?能地發(fā)展?,我這里?特別給全?體同學(xué)提?出以下幾?個要求.?1,注?意自己的?行動我?們每一位?同學(xué)出去?都代表盧?塅中學(xué),?社會可以?監(jiān)督我們?的行為,?不該去的?地方我們?就可以不?去,不能?有的行為?我們就不?能有,不?該說的話?我們就可?以不說!?2,把?自信樹起?來有句?話是這樣?說的："?"除非你?默許,否?則沒有人?能將你當?作是下等?人."想?想看,父?母生下來?的為什么?不是別人?,而會是?我們在?出生之前?,我們實?在已經(jīng)打?了一場大?仗!所以?不論自己?是美,是?丑,是聰?明或是愚?鈍,都應(yīng)?當慶幸：?我們是獨?一無二的?存在,這?世上再沒?有任何人?會跟我們?一模一樣?了!也許?我們并不?是最優(yōu)秀?的,但是?卻是的的?確確獨一?無二的,?何況我們?還有那么?多的創(chuàng)造?優(yōu)秀的機?遇咧.在?浩浩瀚瀚?歷史與時?間的長河?上,因為?許多的偶?然的機遇?才造就了?我們,我?們是生命?的一個奇?跡,難道?我們不能?因此而自?信嗎3?,把勁頭?鼓起來?鼓足了干?勁,我們?就會有昂?揚的斗志?,我們就?會沒有克?服不了的?困難,我?們就會攻?無不克,?戰(zhàn)不無勝?.我行,?我能!只?要我們自?己用這句?話去鼓勵?我們自己?,我們沒?有辦不到?的事情.?我們沒有?什么理由?不相信自?己,別人?能干的事?情,我們?也一定能?干好,而?且能干得?更好!?4,把言?行管起來?做一個?好學(xué)生,?必須先把?我們的言?行管起來?,我們的?一言一行?都代表我?們是雅禮?的學(xué)生,?我們的一?言一行都?表明我們?是有修養(yǎng)?的中學(xué)生?.言行不?軌,社會?上就必然?看不起我?們,甚至?一些人認?為我們沒?有家教,?沒有教養(yǎng)?!因此,?我們必須?把我們的?言行管起?來,管好?自己的嘴?,管好我?們的手,?管好我們?的腿!?大家要盡?快適應(yīng),?關(guān)心和熱?愛班集體?,團結(jié)同?學(xué),與大?家建立真?誠的友誼?.學(xué)會待?人處事,?學(xué)會與人?合作共事?.5,?把毛病收?起來從?小到大,?我們每個?人都不可?避免地養(yǎng)?成了一些?毛病,所?謂毛病,?就是壞習(xí)?慣,有時?是惡習(xí).?養(yǎng)成了壞?毛病并不?可怕,關(guān)?鍵是要正?確對待,?我們要能?通過自己?的控制與?克服改掉?這些壞毛?病.這就?要求我們?每位同學(xué)?必須認真?分析自身?存在的問?題,認真?查找自身?存在的毛?病,然后?盡量通過?自己或在?同學(xué)及老?師的幫助?下改掉毛?病,毛病?在沒有頑?固之前,?改掉是容?易的,一?旦根深蒂?固了,改?起來就困?難了.這?里我還要?特別強調(diào)?書寫習(xí)慣?問題,一?些學(xué)生平?時書寫馬?虎了草,?作業(yè)欠規(guī)?范,老師?反復(fù)強調(diào)?就是不改?變,以后?參加考試?會有大問?題.6?,讓成績?好起來?我們到學(xué)?校來,第?一任務(wù)是?學(xué)習(xí),我?們的天職?就是學(xué)習(xí)?,學(xué)習(xí),?再學(xué)習(xí)!?要嚴格?要求自己?,形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣.無?論聽課,?自習(xí),復(fù)?習(xí),作業(yè)?都是按老?師的要求?認真完成?.要學(xué)會?主動反饋?學(xué)習(xí)情況?,如主動?回答問題?,及時反?映疑問,?對不懂的?,不適應(yīng)?的,甚至?不滿意的?都要虛心?向老師請?教和反映?,以求得?老師的了?解和幫助?,一個主?動接近和?求助與老?師的學(xué)生?,收益往?往要比封?閉自己大?得多.?7,讓環(huán)?境美起來?我們都?希望在一?個優(yōu)美的?環(huán)境中學(xué)?習(xí)與生活?,我們誰?都不愿意?在一個骯?臟,雜亂?的環(huán)境中?生活與學(xué)?習(xí).環(huán)境?美不美,?關(guān)鍵要靠?兩方面,?一是學(xué)校?創(chuàng)造優(yōu)美?的環(huán)境,?二是我們?的廣大同?學(xué)要保持?優(yōu)美的環(huán)?境,特別?是班集體?的環(huán)境.?保持優(yōu)美?的環(huán)境體?現(xiàn)在哪些?方面：一?是對環(huán)境?設(shè)施要保?護,比方?上市外課?時值日生?一定要鎖?好教室門?;二是我?們同學(xué)不?能破壞我?們優(yōu)美的?環(huán)境,特?別是不能?破壞那些?環(huán)境設(shè)施?!只有這?樣,才能?讓我們的?環(huán)境更加?優(yōu)美!?8,讓大?家動起來?學(xué)校出?臺了一系?列的管理?規(guī)定,國?家頒布了?許多法律?法規(guī),小?學(xué)生守則?,小學(xué)生?日常行為?規(guī)范,小?學(xué)生禮儀?也對同學(xué)?們提出了?具體要求?,我們中?學(xué)生就應(yīng)?該根據(jù)這?些要求積?極行動起?來,而且?不是個別?班級,個?別人行動?起來,而?是都行動?起來,特?別是我們?提出了端?正考風(fēng)的?問題(沒?有嚴肅的?考風(fēng)就不?會有很正?的學(xué)風(fēng))?,衛(wèi)生保?潔問題,?上網(wǎng)問題?,出勤問?題等.所?以我衷心?地希望我?們每位同?學(xué)都動起?來,都要?為自己的?前途動起?來,為了?學(xué)校的更?大發(fā)展動?起來!?9,讓班?風(fēng)正起來?沒有一?個良好的?班風(fēng),就?不會有一?個良好的?學(xué)風(fēng),就?不能保證?同學(xué)們有?一個安靜?的學(xué)習(xí)環(huán)?境,同學(xué)?們成才就?會增加許?多困難.?良好的班?風(fēng)需要我?們共同努?力,我們?每個人都?是班風(fēng)的?建設(shè)者,?同時又是?班風(fēng)的監(jiān)?督者,也?是良好班?風(fēng)的保持?者.我們?必須樹立?"班興我?榮,班衰?我恥"意?識.只有?每個班的?班風(fēng)好了?,我們年?級的風(fēng)氣?才會好起?來.1?0,讓美?名揚起來?我們都?希望我們?的年級好?,我們的?學(xué)校好,?我們都想?沾學(xué)校的?光,我們?也不愿意?在一所名?聲不好的?學(xué)校學(xué)習(xí)?,我們都?有一個共?同的愿望?,要讓我?們學(xué)校強?大起來,?讓美名揚?起來.每?個同學(xué)都?要有一種?"學(xué)校因?為我的存?在而添彩?,我因為?在這所學(xué)?校里學(xué)習(xí)?而自豪"?的意識,?自覺維護?-來之不?易的發(fā)展?,穩(wěn)定的?局面,積?極創(chuàng)設(shè)一?個奮發(fā)向?上的,精?誠團結(jié)的?,互相理?解的班級?團隊.我?想,如果?我們每位?同學(xué)都能?給學(xué)校爭?光添彩的?話,那么?學(xué)校就會?錦上添花?!同學(xué)?們,歷史?賦予你們?責(zé)任,要?做就要做?得更好.?我真誠?地希望每?位同學(xué)趕?快行動起?來,珍惜?這難得的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境,以?全新的姿?態(tài),飽滿?的精神積?極迎接新?的挑戰(zhàn).?這樣,當?你離開馬?集小學(xué)的?時候,你?收獲的將?不只是高?分數(shù),還?有高素質(zhì)?,高能力?謝謝大?家校長?在考試總?結(jié)上的激?勵講話（?二）尊?敬的各位?老師，大?家好期?末考試又?悄然而至?，借今天?的機會，?就期末考?試的工作?，做一個?專題發(fā)言?，旨在希?望我們?nèi)?體老師精?誠團結(jié)，?互相鼓勵?，吃苦耐?勞，做好?期末復(fù)習(xí)?工作，為?考試打好?基礎(chǔ)。?1、思想?上高度重?視期末考?試。2?、時間上?抓緊今?天是號，?離期末考?試只有天?，希望全?體老師首?先樹立這?樣一個意?識，從時?間上保證?復(fù)習(xí)的質(zhì)?量，抓好?幾個時間?點：(?1)、非?統(tǒng)考科目?的上課時?間，任課?老師自行?協(xié)商，確?保教室不?得空堂就?行。(?2)、抓?好學(xué)生的?時間。(?早晚自習(xí)?、中午午?睡、下午?文體活動?的時間、?非統(tǒng)考科?目的時間?、雙休日?的時間)?。3、?復(fù)習(xí)做好?計劃、做?好指導(dǎo)。?復(fù)習(xí)首?先任課老?師自己必?須做好復(fù)?習(xí)計劃，?本冊的知?識點是什?么，考試?的題型基?本上是什?么，是按?題型分類?復(fù)習(xí)，還?是按教本?的知識結(jié)?構(gòu)復(fù)習(xí)。?復(fù)習(xí)的時?間進度怎?么安排，?練習(xí)設(shè)計?怎么處理?，不要拿?著一套復(fù)?習(xí)資料，?當做自己?復(fù)習(xí)的全?部，復(fù)習(xí)?資料只能?作為鞏固?知識的一?個手段，?如果一個?學(xué)期的復(fù)?習(xí)下來，?學(xué)生不記?得學(xué)了什?么課文，?不記得學(xué)?了什么公?式，那么?就是復(fù)習(xí)?資料的陷?阱。4?、做好學(xué)?生的思想?動員工作?。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，教?師最有雄?心壯志，?最有好的?復(fù)習(xí)構(gòu)思?，學(xué)生不?配合也沒?有用，所?以，任課?老師，特?別是班主?任一定要?做好學(xué)生?的思想工?作，讓學(xué)?生主動復(fù)?習(xí)。給學(xué)?生每個時?間段不同?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，并且?按時檢查?。及時控?制不好的?學(xué)生苗頭?。老師?們，一個?學(xué)期的辛?苦工作就?要結(jié)束了?，在最后?的沖刺關(guān)?頭，讓我?們充滿信?心，腳踏?實地，為?自己，為?學(xué)校的榮?譽堅持到?底，也堅?信，我們?的付出一?定會有收?獲。校?長在考試?總結(jié)上的?激勵講話?（三）?老師們、?同學(xué)們!?本學(xué)期?的期末考?試已經(jīng)臨?近，各年?極.各學(xué)?科都已經(jīng)?進入到緊?張的復(fù)習(xí)?階段。?為了提高?復(fù)習(xí)效果?，使同學(xué)?們能善始?善終的完?成本學(xué)期?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，特談?幾點看法?，提幾點?要求和大?家共勉。?復(fù)習(xí)是?鞏固和強?化所學(xué)知?識必不可?少的手段?，是學(xué)習(xí)?過程中至?關(guān)重要的?環(huán)節(jié)。?復(fù)習(xí)不單?是機械的?重復(fù)，而?更應(yīng)包含?者對知識?的理解和?運用。?平常學(xué)習(xí)?好一些的?同學(xué)應(yīng)該?利用復(fù)習(xí)?之機夯實?雙基(基?本知識，?基本技能?)，力所?能及的，?由此及彼?，由表及?里、加大?復(fù)習(xí)的力?度重在知?識的遷移?、在訓(xùn)練?能力上下?功夫。?做到觸類?旁通、舉?一返三使?自己在學(xué)?習(xí)上再上?新層次，?進入更高?的學(xué)習(xí)境?界。機?不可失、?時不待我?，原來基?礎(chǔ)較差的?同學(xué)應(yīng)充?分利用期?末復(fù)習(xí)的?時機，狠?抓基礎(chǔ)，?查漏補缺?，做到復(fù)?習(xí)到位，?消化到位?，寧可學(xué)?少點，也?要學(xué)好點?。在復(fù)?習(xí)中不但?要聽懂，?更要會做?，不但會?做，更要?做得規(guī)范?，防止水?過地皮濕?，一問三?不知，更?防止吃夾?生飯。?高三同學(xué)?的學(xué)習(xí)已?進入第一?輪復(fù)習(xí)的?中后期，?經(jīng)過三次?摸底階段?考試，每?位同學(xué)都?摸清了自?己的學(xué)習(xí)?實力