骨干教師培訓(xùn)制度（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)骨干教師?培訓(xùn)制度?骨干教?師是學(xué)校?工作的頂?梁柱，為?加強(qiáng)我校?骨干教師?的培養(yǎng),?特制訂我?校骨干教?師的培訓(xùn)?制度。?一、學(xué)校?將在學(xué)科?教學(xué)中嶄?露頭角，?教學(xué)效果?好，業(yè)務(wù)?有一定影?響的中青?年教師，?學(xué)校確定?為學(xué)科骨?干教師，?并加以培?養(yǎng)。二?、建立老?教師與骨?干教師的?師徒關(guān)系?,通過(guò)老?教師的傳?、幫、帶?促進(jìn)骨干?教師的成?長(zhǎng)。三?、定期組?織骨干教?師赴省內(nèi)?外名校參?觀學(xué)習(xí)。?四、不?定期邀請(qǐng)?省內(nèi)外有?關(guān)專家教?授來(lái)校作?專題報(bào)告?。五、?推選聘任?骨干教師?為學(xué)校學(xué)?科帶頭人?，積極培?養(yǎng)并向市?推薦市學(xué)?科帶頭人?。六、?選拔優(yōu)秀?骨干教師?擔(dān)任科、?組級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?崗位。?七、骨干?教師每學(xué)?期上公開(kāi)?示范課一?節(jié),每年?要撰寫(xiě)教?學(xué)教研論?文一篇。?八、學(xué)?校定期召?開(kāi)骨干教?師座談會(huì)?，,聽(tīng)取?他們的匯?報(bào)和對(duì)學(xué)?校工作建?議。九?、,優(yōu)先?安排骨干?教師的業(yè)?務(wù)進(jìn)修。?.十、?骨干教師?專業(yè)引領(lǐng)?，每年_?___次?送教下鄉(xiāng)?（上課）?，記__?__課時(shí)?。培訓(xùn)?考核在?培訓(xùn)期間?，除了考?核骨干教?師完成規(guī)?定學(xué)時(shí)情?況，還要?考核如下?內(nèi)容：?1、名師?：有個(gè)性?化的研修?計(jì)劃;有?學(xué)習(xí)筆記?;至少做?3研討課?或觀摩課?;通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)等形式?解決教師?即時(shí)性問(wèn)?題不少于?____?次;送教?下鄉(xiāng)累計(jì)?____?周并有指?導(dǎo)記錄。?教育教學(xué)?成績(jī)顯著?，起到本?學(xué)科、本?地區(qū)專業(yè)?引領(lǐng)作用?。承擔(dān)市?級(jí)研訓(xùn)任?務(wù)，本周?期內(nèi)至少?提供教學(xué)?活動(dòng)設(shè)計(jì)?或新課程?案例__?__份，?通過(guò)審查?并成為教?師全員培?訓(xùn)的培訓(xùn)?資源。本?周期結(jié)束?時(shí)，要求?完成一部?專著或研?究文集（?包括行動(dòng)?研究、教?育敘事、?研究論文?、教學(xué)設(shè)?計(jì)和教學(xué)?案例等）?。2、?市級(jí)骨干?教師：有?個(gè)性化的?研修計(jì)劃?;有自主?學(xué)習(xí)成果?在區(qū)域內(nèi)?交流;至?少做二次?研討課或?觀摩課;?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?等形式解?決教師即?時(shí)性問(wèn)題?不少于_?___次?;送教下?鄉(xiāng)累計(jì)_?___周?并有指導(dǎo)?記錄。教?育教學(xué)成?績(jī)突出，?發(fā)揮示范?、帶動(dòng)和?輻射作用?。承擔(dān)或?參加一項(xiàng)?市級(jí)以上?（含市級(jí)?）科研課?題的研究?，本周期?內(nèi)結(jié)題。?在市級(jí)或?市級(jí)以上?有關(guān)報(bào)刊?正式發(fā)表?論文__?__篇。?承擔(dān)市級(jí)?研訓(xùn)任務(wù)?，培訓(xùn)期?間至少形?成___?_個(gè)研訓(xùn)?專題和提?供___?_份通過(guò)?審查并成?為中小學(xué)?教師全員?培訓(xùn)的培?訓(xùn)資源的?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)或新?課程案例?3、校?級(jí)骨干教?師培訓(xùn)：?有個(gè)性的?研修計(jì)劃?，有自主?學(xué)習(xí)成果?在校內(nèi)交?流，至少?做一次研?討課，爭(zhēng)?取上一節(jié)?區(qū)優(yōu)課，?承擔(dān)或參?與市級(jí)以?上課題。?骨干教?師培訓(xùn)制?度（二）?一、教?師全員培?訓(xùn)制度?要提高學(xué)?生的素質(zhì)?，培養(yǎng)新?世紀(jì)的人?才，首先?應(yīng)提高全?體教師的?素質(zhì)，因?此加強(qiáng)全?員崗位培?訓(xùn)十分必?要。第?一、堅(jiān)持?每周一次?政治理論?學(xué)習(xí)或業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?以提高廣?大教職工?的政治思?想覺(jué)悟、?師德修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)理?論水平。?第二、?教職工參?加政治理?論學(xué)習(xí)或?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)須遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，做到?不遲到，?不早退，?認(rèn)真做筆?記，并定?期組織學(xué)?習(xí)交流活?動(dòng)。第?三、加強(qiáng)?崗位練兵?，要求教?師為人師?表，說(shuō)標(biāo)?準(zhǔn)普通話?，寫(xiě)規(guī)范?漢字，具?有駕馭課?堂的能力?。加強(qiáng)現(xiàn)?代教育技?術(shù)的培訓(xùn)?和應(yīng)用，?加強(qiáng)英語(yǔ)?口語(yǔ)表達(dá)?能力的培?訓(xùn)。第?四、全體?教職員工?都有責(zé)任?、有義務(wù)?積極參加?各種形式?的在職崗?位培訓(xùn)。?第五、?抓好師徒?結(jié)對(duì)子工?作。定出?“師徒”?公約，雙?向考核，?限期達(dá)到?培養(yǎng)目標(biāo)?。第六?、堅(jiān)持科?研興校，?選派上進(jìn)?心強(qiáng)、素?質(zhì)好的教?師開(kāi)展專?題研究，?培養(yǎng)典型?。第七?、學(xué)校定?期對(duì)教職?工培訓(xùn)情?況進(jìn)行考?核，表彰?獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)?集體和個(gè)?人，考核?結(jié)果記入?教師業(yè)務(wù)?檔案，并?與教職工?評(píng)聘、晉?級(jí)提薪掛?鉤。二?、青年骨?干教師培?訓(xùn)制度?年骨干教?師培訓(xùn)制?度的制定?，要立足?本校實(shí)際?，制定長(zhǎng)?期、近期?規(guī)則，注?意充分考?慮數(shù)量、?質(zhì)量、學(xué)?科分布、?年齡層次?、職稱結(jié)?構(gòu)等因素?。第一?、制定青?年骨干教?師培養(yǎng)計(jì)?劃，采取?崗前培訓(xùn)?或在職培?訓(xùn)的方法?，定期組?織青年教?師參加業(yè)?務(wù)、政治?理論、教?育法規(guī)的?學(xué)習(xí)與培?訓(xùn)，定期?對(duì)青年教?師的工作?情況檢查?、驗(yàn)收、?評(píng)價(jià)，切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)?青年骨干?教師的培?養(yǎng)。第?二、重視?“以老帶?新”、“?師徒對(duì)子?”以及老?教師對(duì)新?教師的“?傳、幫、?帶”工作?。通過(guò)各?種活動(dòng)，?不斷提高?教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)、?教學(xué)水平?和工作能?力。第?三、青年?骨干教師?要努力加?強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)，應(yīng)成?為教學(xué)、?科研工作?的中堅(jiān)力?量。第?四、學(xué)校?要?jiǎng)?chuàng)造條?件組織骨?干教師外?出學(xué)習(xí)，?拓寬思路?，發(fā)揮作?用。骨?干教師培?訓(xùn)制度（?三）一?、教師全?員培訓(xùn)制?度要提?高學(xué)生的?素質(zhì)，培?養(yǎng)新世紀(jì)?的人才，?首先應(yīng)提?高全體教?師的素質(zhì)?，因此加?強(qiáng)全員崗?位培訓(xùn)十?分必要。?第一、?堅(jiān)持每周?一次政治?理論學(xué)習(xí)?或業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，以提?高廣大教?職工的政?治思想覺(jué)?悟、師德?修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)理論水?平。第?二、教職?工參加政?治理論學(xué)?習(xí)或業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?須遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，?做到不遲?到，不早?退，認(rèn)真?做筆記，?并定期組?織學(xué)習(xí)交?流活動(dòng)。?第三、?加強(qiáng)崗位?練兵，要?求教師為?人師表，?說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普?通話，寫(xiě)?規(guī)范漢字?，具有駕?馭課堂的?能力。加?強(qiáng)現(xiàn)代教?育技術(shù)的?培訓(xùn)和應(yīng)?用，加強(qiáng)?英語(yǔ)口語(yǔ)?表達(dá)能力?的培訓(xùn)。?第四、?全體教職?員工都有?責(zé)任、有?義務(wù)積極?參加各種?形式的在?職崗位培?訓(xùn)。第?五、抓好?師徒結(jié)對(duì)?子工作。?定出“師?徒”公約?，雙向考?核，限期?達(dá)到培養(yǎng)?目標(biāo)。?第六、堅(jiān)?持科研興?校，選派?上進(jìn)心強(qiáng)?、素質(zhì)好?的教師開(kāi)?展專題研?究，培養(yǎng)?典型。?第七、學(xué)?校定期對(duì)?教職工培?訓(xùn)情況進(jìn)?行考核，?表彰獎(jiǎng)勵(lì)?先進(jìn)集體?和個(gè)人，?考核結(jié)果?記入教師?業(yè)務(wù)檔案?，并與教?職工評(píng)聘?、晉級(jí)提?薪掛鉤。?二、青?年骨干教?師培訓(xùn)制?度年骨?干教師培?訓(xùn)制度的?制定，要?立足本校?實(shí)際，制?定長(zhǎng)期、?近期規(guī)則?，注意充?分考慮數(shù)?量、質(zhì)量?、學(xué)科分?布、年齡?層次、職?稱結(jié)構(gòu)等?因素。?第一、制?定青年骨?干教師培?養(yǎng)計(jì)劃，?采取崗前?培訓(xùn)或在?職培訓(xùn)的?方法，定?期組織青?年教師參?加業(yè)務(wù)、?政治理論?、教育法?規(guī)的學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，?定期對(duì)青?年教師的?工作情況?檢查、驗(yàn)?收、評(píng)價(jià)?，切實(shí)加?強(qiáng)對(duì)青年?骨干教師?的培養(yǎng)。?第二、?重視“以?老帶新”?、“師徒?對(duì)子”以?及老教師?對(duì)新教師?的“傳、?幫、帶”?工作。通?過(guò)各種活?動(dòng)，不斷?提高教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)、教學(xué)?水平和工?作能力。?第三、?青年骨干?教師要努?力加強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)，?應(yīng)成為教?學(xué)、科研?工作的中?堅(jiān)力量。?第四、?學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)?造條件組?織骨干教?師外出學(xué)?習(xí)，拓寬?思路，發(fā)?揮作用。?骨干教?師培訓(xùn)制?度（四）?骨干教?師是學(xué)校?工作的頂?梁柱，為?加強(qiáng)我校?骨干教師?的培養(yǎng),?特制訂我?校骨干教?師的培訓(xùn)?制度。?一、學(xué)校?將在學(xué)科?教學(xué)中嶄?露頭角，?教學(xué)效果?好，業(yè)務(wù)?有一定影?響的中青?年教師，?學(xué)校確定?為學(xué)科骨?干教師，?并加以培?養(yǎng)。二?、建立老?教師與骨?干教師的?師徒關(guān)系?,通過(guò)老?教師的傳?、幫、帶?促進(jìn)骨干?教師的成?長(zhǎng)。三?、定期組?織骨干教?師赴省內(nèi)?外名校參?觀學(xué)習(xí)。?四、不?定期邀請(qǐng)?省內(nèi)外有?關(guān)專家教?授來(lái)校作?專題報(bào)告?。五、?推選聘任?骨干教師?為學(xué)校學(xué)?科帶頭人?，積極培?養(yǎng)并向市?推薦市學(xué)?科帶頭人?。六、?選拔優(yōu)秀?骨干教師?擔(dān)任科、?組級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?崗位。?七、骨干?教師每學(xué)?期上公開(kāi)?示范課一?節(jié),每年?要撰寫(xiě)教?學(xué)教研論?文一篇。?八、學(xué)?校定期召?開(kāi)骨干教?師座談會(huì)?，,聽(tīng)取?他們的匯?報(bào)和對(duì)學(xué)?校工作建?議。九?、,優(yōu)先?安排骨干?教師的業(yè)?務(wù)進(jìn)修。?.十、?骨干教師?專業(yè)引領(lǐng)?，每年_?___次?送教下鄉(xiāng)?（上課）?，記4課?時(shí)。培?訓(xùn)考核?在培訓(xùn)期?間，除了?考核骨干?教師完成?規(guī)定學(xué)時(shí)?情況，還?要考核如?下內(nèi)容：?1、名?師：有個(gè)?性化的研?修計(jì)劃;?有學(xué)習(xí)筆?記;至少?做3研討?課或觀摩?課;通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)等形?式解決教?師即時(shí)性?問(wèn)題不少?于___?_次;送?教下鄉(xiāng)累?計(jì)___?_周并有?指導(dǎo)記錄?。教育教?學(xué)成績(jī)顯?著，起到?本學(xué)科、?本地區(qū)專?業(yè)引領(lǐng)作?用。承擔(dān)?市級(jí)研訓(xùn)?任務(wù)，本?周期內(nèi)至?少提供教?學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)或新課?程案例_?___份?，通過(guò)審?查并成為?教師全員?培訓(xùn)的培?訓(xùn)資源。?本周期結(jié)?束時(shí)，要?求完成一?部專著或?研究文集?（包括行?動(dòng)研究、?教育敘事?、研究論?文、教學(xué)?設(shè)計(jì)和教?學(xué)案例等?）。2?、市級(jí)骨?干教師：?有個(gè)性化?的研修計(jì)?劃;有自?主學(xué)習(xí)成?果在區(qū)域?內(nèi)交流;?至少做二?次研討課?或觀摩課?;通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)等形式?解決教師?即時(shí)性問(wèn)?題不少于?____?次;送教?下鄉(xiāng)累計(jì)?____?周并有指?導(dǎo)記錄。?教育教學(xué)?成績(jī)突出?，發(fā)揮示?范、帶動(dòng)?和輻射作?用。承擔(dān)?或參加一?項(xiàng)市級(jí)以?上（含市?級(jí)）科研?課題的研?究，本周