幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案方案?設(shè)計(jì)背景?通過(guò)用手?指畫，讓幼?兒看手指畫?，是怎么畫?的，用什么?畫的，在讓?幼兒暢所欲?言都說(shuō)出來(lái)?是什么做的?，在培養(yǎng)幼?兒的點(diǎn)畫的?能力?；?動(dòng)目標(biāo)1?嘗試用手指?蘸顏料在紙?上隨意點(diǎn)畫?。2能模?仿教師的動(dòng)?作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫?。3愿意?大膽點(diǎn)畫，?感受到用手?指在紙上留?下痕跡的樂?趣重點(diǎn)難?點(diǎn)讓幼兒?讓認(rèn)識(shí)到顏?色分別顏色?都有什么顏?色的，提高?幼兒的觀察?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?顏色顏料，?紅色綠色黃?色顏料等每?組都2到_?___塊抹?布，在每人?一張八開的?大白紙。?活動(dòng)過(guò)程?1教師以邊?魔術(shù)的方式?出示顏料，?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?顏色的名稱?。師：1?看!你們知?道這是什么?嗎?(顏料?)2這是?什么顏色??2教師以?游戲化的語(yǔ)?言和夸張的?動(dòng)作講解示?范手指點(diǎn)畫?。師：我?們邀請(qǐng)顏色?寶寶來(lái)和我?們一起做游?戲好不好呀??師：邊?做示范邊講?解，點(diǎn)畫出?一朵小花。?師：先用?手指和顏色?寶寶親一親?，再讓顏色?寶寶和紙親?一親，到處?親親。師?：邊將畫好?的畫展示給?幼兒看，邊?做出驚訝的?表情問：顏?色寶寶怎么?啦?師：?帶領(lǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)：我點(diǎn)?了一朵小花?，師：提?心幼兒點(diǎn)畫?完后將手擦?干凈。師?：最后手指?和小抹布親?一親，干干?凈凈。3?幼兒做畫。?師：用語(yǔ)?言提示和動(dòng)?作帶動(dòng)鼓勵(lì)?幼兒自己大?膽作畫。?師：用驚訝?的語(yǔ)氣引起?幼兒對(duì)顏色?痕跡的發(fā)現(xiàn)?，并用語(yǔ)言?表達(dá)。師?：你點(diǎn)了什?么呀?4?將幼兒畫好?的作品貼出?來(lái)，在幼兒?一起欣賞，?在為自己拍?拍手，教師?再為每一位?幼兒貼上小?紅花，表示?鼓勵(lì)。延?伸活動(dòng)：?1可將用完?的顏料放在?活動(dòng)區(qū)里，?提供幼兒在?區(qū)角活動(dòng)時(shí)?間可以再玩?手指點(diǎn)畫，?讓幼兒感受?到美術(shù)活動(dòng)?的樂趣。?2在家的時(shí)?候，家長(zhǎng)和?幼兒一起用?手指作畫，?激發(fā)幼兒能?大膽進(jìn)行美?術(shù)創(chuàng)作。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動(dòng)方案方案?（二）教?學(xué)目標(biāo)1?、認(rèn)知幾對(duì)?同類色：大?紅與粉紅、?桔黃與淡黃?、深綠與淡?綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)。2?、初步嘗試?用漸變色印?染。3、?啟發(fā)孩子對(duì)?色彩的興致?。4、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5、?引導(dǎo)孩子們?在活動(dòng)結(jié)束?后把自己的?繪畫材料分?類擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。教學(xué)預(yù)?備1、認(rèn)?知大紅與粉?紅、桔黃與?淡黃、深綠?與淡綠、深?藍(lán)與淡藍(lán)，?能準(zhǔn)確叫出?它們的名字?。2、色?彩孩子小卡?片____?個(gè);磁帶、?錄音機(jī)。?3、孩子每?人一個(gè)“色?彩孩子”胸?前飾配;每?一組大紅與?粉紅、桔黃?與淡黃、深?綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)?的顏料各_?___份;?每人一支毛?筆、一張紙?巾。教學(xué)?過(guò)程一、?配同類色。?1、幼兒?教師：今日?很多色彩孩?子到我們小?(1)班，?看，有哪一?些色彩孩子?，孩子集體?念。2、?幼兒教師手?里拿一個(gè)“?紅孩子”：?“來(lái)了個(gè)紅?孩子，它講?：我的好伙?伴同我長(zhǎng)得?非常像，看?看，這兒誰(shuí)?與我長(zhǎng)得最?像，請(qǐng)你們?來(lái)幫助我找?找?！焙⒆?找著粉紅。?“好伙伴，?手牽手，抱?抱?！庇變?教師演示_?___個(gè)孩?子的動(dòng)作。?3、用相?同的方式找?著另三對(duì)同?類色。二?、觀測(cè)和察?看印染手絹?的方式。?1、幼兒教?師展示范例?：看，色彩?孩子跳到了?手絹上，他?們把手絹裝?扮的多漂亮?呀!它們是?怎么樣裝扮?得哩?2?、幼兒教師?演示印染手?絹的方式。?幼兒教師?：如此漂亮?的手絹是怎?樣裝扮出來(lái)?的啊?我們?來(lái)看看。?將正方形的?餐巾紙對(duì)折?____次?成三角形—?將對(duì)折好的?餐巾紙的各?個(gè)部位各自?蘸一下色彩?—悄悄地打?開。三、?孩子集體回?想印染的步?驟，探討需?留心的地方?。1、蘸?顏料的時(shí)間?不可以過(guò)長(zhǎng)?。2、印?染后打開時(shí)?要悄悄地、?慢慢地。?四、孩子染?手絹，幼兒?教師指導(dǎo)?1、勉勵(lì)孩?子勇敢印染?。2、給?能力弱的孩?子適合的協(xié)?助。3、?勉勵(lì)孩子在?打開時(shí)不懼?艱難，堅(jiān)持?做完___?_件事。?五、作品出?示。1、?將孩子作品?平放于桌上?，孩子向小?伙伴推薦自?個(gè)兒的作品?，并說(shuō)一說(shuō)?喜愛哪__?_幅作品，?為何?2?、為喜愛的?作品獎(jiǎng)一個(gè)?獎(jiǎng)牌。反?思：教師?演示的環(huán)節(jié)?里，我在課?前做了進(jìn)一?步的嘗試。?用來(lái)染色的?紙質(zhì)量要好?而且要厚一?些，這樣不?容易爛。其?次就是對(duì)于?選用的顏料?有一定的要?求，應(yīng)用水?溶性較好的?水彩顏料或?國(guó)畫顏料，?這樣染出來(lái)?的手絹色彩?更均勻亮麗?。教師示?范時(shí)，我分?了三個(gè)小環(huán)?節(jié)。對(duì)邊折?成正方形，?染邊;對(duì)角?折成三角形?，染角;以?及邊角混染?。告訴幼兒?可以變換不?同的折法，?不同的染法?，可以染出?不同效果的?手絹。同時(shí)?我把這一操?作過(guò)程編成?了口訣，更?易于幼兒理?解和操作。?在幼兒操?作過(guò)程中，?許多幼兒能?掌握這個(gè)染?紙的方法，?而且每個(gè)孩?子能創(chuàng)造出?更新穎更漂?亮的圖案，?這讓我很驚?奇同時(shí)也很?高興。教?師在操作過(guò)?程中只給了?簡(jiǎn)單的指導(dǎo)?，幼兒就可?以發(fā)揮的空?間，印染出?新奇漂亮的?手絹。而且?幼兒在操作?過(guò)程中注意?了衛(wèi)生的問?題，都能干?凈的完成。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能隨?樂邊演唱邊?有節(jié)奏地表?現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)?作，增強(qiáng)節(jié)?奏感。2?、提高手指?動(dòng)作的靈敏?性，體驗(yàn)手?指游戲的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒在日常生?活中已熟悉?《手指變變?變》的童謠?、幼兒已有?模仿毛毛蟲?、小兔、小?貓、鴿子等?動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、介?紹游戲玩法?。(1)?玩法：前奏?時(shí)幼兒齊念?口訣"我的?小手真靈巧?，我的小手?變變變"。?(2)第?一段：伸出?左右手的手?指，在變變?變的時(shí)候雙?手平放胸前?，繞三圈，?然后伸出一?只手指頭平?放胸前，做?毛毛蟲爬行?的樣子。?(3)第二?段：伸出左?右手的食指?和中指，在?變變變的時(shí)?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手兩只手指?頭豎直頂在?頭頂頂部，?做小兔蹦跳?的樣子。?(4)第三?段：伸出左?右手的后三?個(gè)手指，在?變變變的時(shí)?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手三只手指?頭放在臉頰?旁，做小貓?喵喵叫的樣?子。(5?)第四段：?左右手拇指?下壓，其他?四指伸開，?在變變變的?時(shí)候放胸前?，繞三圈，?然后伸出左?右手四只手?指扇動(dòng)，兩?臂交叉做鴿?子飛翔的樣?子。(6?)第五段：?左右手兩只?張開，隨音?樂伸出，在?變變變的時(shí)?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手五只手指?頭彎曲，坐?老虎撲食的?樣子。(?7)重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒的動(dòng)?作盡量符合?音樂的節(jié)奏?，在變變變?的時(shí)候放胸?前，繞三圈?，然后變成?相應(yīng)的動(dòng)物?形象。2?、幼兒隨音?樂游戲，教?師指導(dǎo)。?幼兒熟悉玩?法后，可引?導(dǎo)幼兒自己?變出不同的?形象，編出?其他不同的?手指游戲。?3、評(píng)價(jià)?活動(dòng)?；?動(dòng)延伸：?將音樂投放?在表演區(qū)，?供幼兒繼續(xù)?游戲。三?、戶外活動(dòng)?：1、體?育游戲:運(yùn)?瓜見領(lǐng)域活?動(dòng)指導(dǎo)P2?8。2、?分組活動(dòng)：?(見周計(jì)劃?表)幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案方案（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)傾聽音?樂前奏，用?自然的聲音?有節(jié)奏的演?唱歌曲。?2、隨著音?樂學(xué)習(xí)漱口?的方法，感?受講衛(wèi)生的?樂趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備一個(gè)小?白兔的布偶?玩具，一個(gè)?干凈的水杯?;教育掛圖?《領(lǐng)域活動(dòng)?.藝術(shù).漱?口歌》活?動(dòng)過(guò)程：?一、講述《?講衛(wèi)生的小?白兔》，引?出主題。?1、教師出?示小白兔的?布偶玩具講?述：這是一?直講衛(wèi)生的?小白兔，它?的牙齒又白?又整齊，可?好看了。你?們知道她沒?太能吃完點(diǎn)?心后、飯后?都做了什么?嗎?3、?觀察動(dòng)作表?演與教育掛?圖，理解、?記憶歌詞。?4、教師?按歌詞的順?序表演漱口?的動(dòng)作，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)真?觀察。5?、逐一出示?掛圖，與幼?兒共同理解?各掛圖的意?義，教師用?歌詞進(jìn)行講?解。出示及?講解掛圖時(shí)?應(yīng)注意打亂?順序。6?、教師邊朗?誦邊表演，?要求幼兒認(rèn)?真觀察后將?掛圖按順序?排好。三?、教師范唱?，幫助幼兒?感受歌曲，?進(jìn)一步記憶?歌詞。1?、教師彈唱?歌曲，幼兒?邊欣賞邊學(xué)?唱。2、?教師彈唱歌?曲，幼兒按?音樂的內(nèi)容?有節(jié)奏的進(jìn)?行表