幼兒園小班手工教學(xué)方案經(jīng)典版（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園小班?手工教學(xué)方?案經(jīng)典版?一、目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)用?撕貼的方法?粘貼大樹的?樹葉。2?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)手工活動(dòng)?的興趣，養(yǎng)?成良好的撕?貼習(xí)慣。?二、準(zhǔn)備?1、固體膠?、抹布、撕?碎的各色彩?紙若干。每?組一個(gè)放碎?紙的盆，粘?貼用的大樹?若干。2?、教學(xué)自制?圖片一套。?三、過(guò)程?1、引出?課題以講?故事的形式?激起幼兒興?趣：春天?來(lái)了，太陽(yáng)?光照在小朋?友身上暖洋?洋的，真舒?服;太陽(yáng)光?照在大地上?，大地上的?小草穿上了?新衣裳，太?漂亮了;太?陽(yáng)光照在花?園里，花兒?都開放了，?哇，真美麗?!太陽(yáng)光照?在小河里，?小魚快活的?游到了水面?上，他們高?興的說(shuō)：“?春天來(lái)了，?春天來(lái)了!?”太陽(yáng)光?照呀照，當(dāng)?快要照到大?樹身上的時(shí)?候，突然天?空中飄來(lái)了?一片烏云，?烏云遮住了?太陽(yáng)，于是?，大樹就沒(méi)?能穿上新衣?裳。2、?討論(1?)、大樹沒(méi)?能穿上新衣?裳，身上會(huì)?怎么樣?(?冷的)(?2)、還會(huì)?怎么樣?(?生病的)?3、請(qǐng)幼兒?想辦法幫助?大樹(幼兒?討論后回答?)—去超?市買衣服給?大樹穿;把?我的衣服脫?下來(lái)給大樹?穿;用廢紙?撕成樹葉，?涂上膠水貼?在大樹身上?。4、教?師示范(?1)、先給?大樹的身上?涂上很多膠?水，盡量不?要把膠水涂?到大樹身體?外面。(?2)、把廢?紙用兩只手?撕成很小很?小的碎片，?邊撕邊貼。?(3)、?給大樹身上?全部貼上碎?紙后，再用?手輕輕壓一?下。大樹伯?伯的新衣裳?就做好了，?花花綠綠的?好漂亮。?5、幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?鼓勵(lì)幼兒大?膽撕紙并把?它撕的小一?點(diǎn)，邊撕邊?貼。提醒?幼兒要把膠?水涂在大樹?身上，要涂?的多才能粘?的牢。6?、幼兒互相?講述：看看?誰(shuí)做的新衣?裳好幼兒?園小班手工?教學(xué)方案經(jīng)?典版（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，大?膽想象啟發(fā)?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。2、引?導(dǎo)利用彩泥?，橡皮泥及?各種輔助材?料。塑造各?種花。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、各?種花的圖片?，鮮花實(shí)物?2、(各?種顏色的)?彩泥、橡皮?泥、塑料刀?、牙簽，剪?刀。3、?玻璃瓶、雙?面膠、各種?色紙，自制?花籃。三?、活動(dòng)過(guò)程?：1.材?料導(dǎo)入：?A.出示制?作所需的材?料。師：?瞧!今天我?們教師里來(lái)?了這么多五?顏六色的彩?泥朋友!?B.欣賞完?整的作品范?例：師：?這些漂亮的?花都是經(jīng)過(guò)?別的小朋友?動(dòng)腦筋和好?朋友一起合?作完成的很?美麗吧!看?看都是些什?么花?你會(huì)?用彩泥做些?什么花那??2.幼兒?自主操作，?教師指導(dǎo)幫?助：師：?讓我們找到?好朋友一起?合作來(lái)設(shè)計(jì)?好看的泥塑?花吧!a?.引導(dǎo)幼兒?自己設(shè)計(jì)花?瓣的形狀，?并利用花邊?剪刀、牙簽?、色紙等使?花朵更立體?，更漂亮b?.引導(dǎo)幼兒?自主創(chuàng)新。?選擇材料制?作不一樣花?型的花朵。?c.發(fā)揮?同伴合作協(xié)?商的精神。?四.欣賞?評(píng)析：師?：我們來(lái)欣?賞已作好的?作品，注意?哦!有個(gè)小?任務(wù)，就是?找出你自己?最喜歡的花?，要說(shuō)出喜?歡它的原因?。(集體欣?賞，引導(dǎo)幼?兒自評(píng)互評(píng)?。)師：我?們來(lái)舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?總結(jié)：小?寶寶們的想?象力是我們?所估量不到?的，瞧，小?朋友們捏的?花朵多逼真?啊，就像是?從墻上生長(zhǎng)?出來(lái)的一樣?，成為了教?室的一道亮?麗的風(fēng)景線?，為六一兒?童節(jié)帶來(lái)了?更多的色彩?!幼兒園?小班手工教?學(xué)方案經(jīng)典?版（三）?設(shè)計(jì)想法：?1、利用?身邊經(jīng)常看?到的事物作?為科學(xué)活動(dòng)?的內(nèi)容是《?新綱要》科?學(xué)活動(dòng)的要?求之一，紙?是非常普遍?的東西，容?易收集和準(zhǔn)?備。2、?活動(dòng)與環(huán)保?、動(dòng)手能力?、語(yǔ)言表達(dá)?有機(jī)結(jié)合。?3、撇開?平常人們對(duì)?紙的了解，?從紙的另一?面出發(fā)，讓?幼兒嘗試探?索學(xué)習(xí)，感?覺(jué)到科學(xué)的?神奇。活?動(dòng)目標(biāo)：?1、在實(shí)踐?和操作過(guò)程?中，發(fā)散幼?兒的思維能?力，激發(fā)探?索的欲望。?2、嘗試?中愿意接受?新方法，體?驗(yàn)成功的快?樂(lè)。3、?初步嘗試讓?洞越來(lái)越大?的方法。?4、喜歡活?動(dòng)，愿意參?與。5、?激發(fā)幼兒對(duì)?科學(xué)活動(dòng)的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?紙若干、剪?刀、垃圾筒?、小熊和幼?兒人數(shù)相同?、大的小動(dòng)?物若干、泡?沫墊子和幼?兒人數(shù)相同?活動(dòng)過(guò)程?：一、嘗?試1、老?師出示一張?紙?zhí)岢鋈蝿?wù)?：今天我們?要來(lái)和紙做?游戲，用剪?刀在紙的中?間開一扇門?，讓小熊從?你的門中走?過(guò)去。2?、想想看，?你會(huì)怎么剪??請(qǐng)幼兒交?流自己的想?法。3、?幼兒嘗試，?教師巡回觀?察了解幼兒?操作情況?二、探索?1、其他大?個(gè)子的小動(dòng)?物也想進(jìn)門?，你動(dòng)動(dòng)腦?筋試試看讓?它也能從你?開的門里走?過(guò)。2、?幼兒可以在?原來(lái)的紙上?進(jìn)行修改，?也可以再取?一張紙。?3、巡回指?導(dǎo)，在指導(dǎo)?過(guò)程中，把?交叉剪的方?法和幼兒共?同分享，幫?助幼兒解決?困難。三?、再次探索?體驗(yàn)1、?我也想進(jìn)門?，請(qǐng)你們用?剛才學(xué)會(huì)的?方法繼續(xù)開?動(dòng)一休的小?腦袋，讓門?開的更大一?點(diǎn)，讓我也?走過(guò)去。?2、和幼兒?共同嘗試，?分享交流，?探索讓洞變?大的方法。?幼兒園小?班手工教學(xué)?方案經(jīng)典版?（四）教?學(xué)目標(biāo)：?1、對(duì)廢舊?物品進(jìn)行改?造，并用畫?、塑、包裝?、彩紙剪貼?等方法進(jìn)行?裝飾，使其?成為一件即?能美化生活?，又有實(shí)用?性的裝飾品?。2、在?設(shè)計(jì)、制作?過(guò)程中能夠?合理運(yùn)用自?己喜歡的多?種技法和材?料進(jìn)行創(chuàng)作?。3、通?過(guò)尋找生活?物品，學(xué)會(huì)?觀察、發(fā)現(xiàn)?美和創(chuàng)造美?，并大膽地?進(jìn)行“變廢?為寶”的藝?術(shù)活動(dòng)。形?成節(jié)約資源?、保護(hù)環(huán)境?、熱愛(ài)生活?的生活態(tài)?教學(xué)重點(diǎn)：?能合理選?用自己喜歡?的方法和材?料進(jìn)行創(chuàng)作?，掌握裝飾?廢舊物品的?方法，包裝?美化生活中?的物品。?教學(xué)難點(diǎn)：?能根據(jù)用?途合理選用?裝飾方法和?材料進(jìn)行設(shè)?計(jì)、裝飾生?活物品。?教學(xué)準(zhǔn)備：?課件、畫?筆、收集形?態(tài)各異的廢?舊容器、包?裝紙、彩色?紙、碎布、?毛線、緞帶?等材料，準(zhǔn)?備彩泥、顏?料、膠水等?工具。教?學(xué)過(guò)程：?一、導(dǎo)入?1、出示幾?個(gè)裝飾得非?常漂亮的瓶?子，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。師問(wèn)?：見過(guò)老師?這兒展示的?物品么?有?什么用?你?想把放在什?么地方?請(qǐng)?猜猜它原來(lái)?是什么樣子?的?師：?揭示物品原?本面目。用?裝飾材料將?廢舊容器全?部掩蓋起來(lái)?，使它看上?去好像穿了?一件花衣裳?，這樣就讓?普通的瓶子?、盒子等變?成了非常獨(dú)?特漂亮的藝?術(shù)品了。?師：我們今?天就來(lái)學(xué)一?學(xué)做“花花?衣”。2?、出示課題?二、新授?1、賞析?教材。師?：現(xiàn)代人很?重視對(duì)物品?的裝飾，美?的物品能讓?人賞心悅目?，心情愉悅?。這是我國(guó)?陜西民間早?期的一種生?活用品，是?用來(lái)喂馬的?一種木質(zhì)器?具，叫做馬?勺。問(wèn)：?這是怎么裝?飾的?生?：師：當(dāng)?地民眾將神?話故事中的?人物形象彩?繪于馬勺之?上，形成馬?勺臉譜，經(jīng)?過(guò)一代代藝?術(shù)家們得繼?承和發(fā)展，?馬勺臉譜已?經(jīng)成為我國(guó)?民間藝術(shù)中?的珍品。?問(wèn)：馬勺藝?術(shù)可以裝飾?在哪兒?還?有什么意義??師：傳?統(tǒng)上多懸掛?于廳堂、房?室，用于鎮(zhèn)?宅辟邪、祈?福納祥，深?受人們的喜?愛(ài)。2、?尋找可以穿?新衣的廢舊?物品師：?生活中還有?哪些物品可?以通過(guò)穿上?花花衣變得?更漂亮，來(lái)?裝飾美化我?們的環(huán)境??課下同學(xué)們?都收集了哪?些廢舊物品?。生：?師：喝完飲?料的空瓶子?、用過(guò)的紙?杯、餐盤上?的花邊紙、?用過(guò)的蛋糕?盤等等，都?可以再利用?。3、怎?樣給廢舊物?品穿上花衣?裳師：欣?賞用不同方?式裝飾成的?漂亮作品，?分析交流用?到的裝飾材?料和方法。?生：師?示范。歸?納小結(jié)：畫?;塑;剪;?貼?先根據(jù)?物品形象特?征進(jìn)行聯(lián)想?，再選擇裝?飾材料及裝?飾方法。?板書：繪畫?、捏塑、剪?貼問(wèn)：還?能想到哪些?可用的裝飾?方法?想用?什么樣的方?法進(jìn)行包裝?自己收集到?的廢舊物品??三、學(xué)?生作業(yè)作?業(yè)要求：選?擇收集到的?物品，用自?己喜歡的方?法進(jìn)行裝飾?美化，給它?穿上漂亮的?花衣裳。并?起一個(gè)好聽?的名字。?注意：顏色?豐富，搭配?合理，大膽?想象，富有?創(chuàng)意。安全?使用工具，?保持環(huán)境衛(wèi)?生。生習(xí)?作。師巡?視，針對(duì)性?輔導(dǎo)。四?、作品評(píng)講?1、請(qǐng)每?一組選出代?表將完成裝?飾的作業(yè)在?實(shí)物展示臺(tái)?上給全班同?學(xué)展示，并?說(shuō)出創(chuàng)作的?構(gòu)思和內(nèi)容?。表?yè)P(yáng)構(gòu)思?獨(dú)特的作品?作者。2?、請(qǐng)各組同?學(xué)相互評(píng)述?，談?wù)勛约?的想法和感?受。3、?欣賞同齡人?作品，請(qǐng)學(xué)?生談感受。?五、總結(jié)?同學(xué)們，?美就在我們?的身邊，改?造