教科室工作制度范本（四篇）

第12頁共12頁教科室工?作制度范?本為了?認(rèn)真落實(shí)?“科研興?教”、“?科研興校?”的發(fā)展?戰(zhàn)略，充?分返回教?科研工作?在學(xué)校教?育工作中?的先導(dǎo)作?用，提高?教科研工?作的實(shí)效?性，促進(jìn)?教師專業(yè)?成長，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?現(xiàn)結(jié)合學(xué)?校的工作?實(shí)際，特?擬定本制?度。一?、指導(dǎo)思?想在學(xué)?校的教科?研工作中?，我們堅(jiān)?持___?_為指導(dǎo)?，堅(jiān)持以?學(xué)校工作?總目標(biāo)為?導(dǎo)向，以?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?及教師教?科研素質(zhì)?為根本，?以解決教?育教學(xué)中?的實(shí)際問?題為切入?點(diǎn)，以課?堂教學(xué)為?立足點(diǎn)，?以教科研?促教育創(chuàng)?新，以教?科研促教?育質(zhì)量，?堅(jiān)持理論?研究與實(shí)?踐研究相?結(jié)合，踏?實(shí)有效地?開展課題?研究。?二、工作?思路以?教育理論?和新課程?理念為指?導(dǎo)，以課?題研究為?載體，以?課堂教學(xué)?改革與實(shí)?踐為突破?口，以制?度管理為?把手，推?進(jìn)我校教?育科研工?作踏實(shí)、?深入地開?展。三?、教科室?的工作職?責(zé)教科?室在學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)?下，對(duì)學(xué)?校教育科?研進(jìn)行組?織、管理?，全面負(fù)?責(zé)學(xué)校教?育科研的?日常工作?：1、?根據(jù)學(xué)校?的辦學(xué)目?標(biāo)及辦學(xué)?實(shí)際，在?學(xué)期初制?訂好教科?研工作的?計(jì)劃，并?落實(shí)好各?項(xiàng)教科研?工作，認(rèn)?真實(shí)施，?并在年終?做好總結(jié)?。2、?建立健全?全校教育?科研管理?制度，包?括課題管?理制度、?學(xué)習(xí)制度?、研究制?度、教育?科研工作?的評(píng)估和?激勵(lì)制度?等。3?、對(duì)學(xué)校?教育科研?課題進(jìn)行?管理。根?據(jù)上級(jí)的?有關(guān)文件?、工作要?求做好宣?傳發(fā)動(dòng)工?作，負(fù)責(zé)?各類課題?的立項(xiàng)、?申報(bào)工作?。重視過?程管理及?結(jié)題驗(yàn)收?工作。做?好教科研?階段性檢?查工作，?督促課題?過程性研?究的開展?，為結(jié)題?打基礎(chǔ)。?4、積?極組織廣?大教師參?加各類教?育科研論?文及其它?科研成果?的評(píng)選活?動(dòng)。5?、組織教?師學(xué)習(xí)教?育理論，?及時(shí)介紹?有關(guān)的教?育教學(xué)信?息及教育?科研知識(shí)?，向教師?推薦、提?供有關(guān)學(xué)?習(xí)資料，?為教師的?教育科研?提供服務(wù)?。6、?組織校內(nèi)?各類課題?研討會(huì)和?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)交流?，參加有?關(guān)的學(xué)術(shù)?交流、研?討活動(dòng)。?7、建?立健全學(xué)?校教育科?研檔案，?包括學(xué)校?各級(jí)課題?檔案，教?師個(gè)人科?研成果及?其它有關(guān)?資料等。?8、認(rèn)?真做好教?科研成果?的評(píng)優(yōu)及?獎(jiǎng)勵(lì)工作?。課題評(píng)?選小組成?員根據(jù)課?題研究的?開展情況?、結(jié)題狀?況對(duì)教科?研進(jìn)行評(píng)?優(yōu)，對(duì)教?科研現(xiàn)金?個(gè)人及優(yōu)?秀的課題?做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作，鼓?勵(lì)先進(jìn)，?便于教科?研的順利?開展。?四、管理?制度（?一）課題?管理1?、立題。?教科室或?教研組根?據(jù)資深教?育教學(xué)實(shí)?際，選定?課題，擬?定課題實(shí)?施方案，?于每學(xué)期?初報(bào)教科?室審批。?2、實(shí)?施。課題?申報(bào)審批?后，主研?人員組織?課題組成?員按方案?實(shí)施。實(shí)?施過程中?注意搜集?相關(guān)理論?資料和實(shí)?踐案例，?校教研室?組織、指?導(dǎo)、管理?、實(shí)施。?3、階?段總結(jié)。?每期或者?半期召開?階段總結(jié)?會(huì)，并交?階段成果?。4、?結(jié)題。按?計(jì)劃實(shí)施?課題后，?申請(qǐng)結(jié)題?鑒定。教?科室負(fù)責(zé)?校課題的?結(jié)題鑒定?，校級(jí)以?上課題由?教科室向?上級(jí)教科?所（室）?申報(bào)。?課題過程?實(shí)施由教?科室負(fù)責(zé)?督察，各?課題組場(chǎng)?全面負(fù)責(zé)?，要求詳?見《附1?課題管理?制度》。?（二）?學(xué)習(xí)制度?集中學(xué)?習(xí)要求每?月組織學(xué)?習(xí)一次，?由教研組?或教科室?組織實(shí)施?。課題組?組長、課?題主研人?員翻閱選?擇相關(guān)教?育教學(xué)理?論，教育?熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)?問題組織?大家學(xué)習(xí)?討論。自?學(xué)要求課?題研究人?員平均每?月學(xué)習(xí)一?篇教育教?學(xué)理論，?并有文字?記載，摘?錄醬菜語?段，或撕?印，寫讀?書筆記。?（三）?、研究制?度課題?組成員定?時(shí)與不定?時(shí)開展課?題研究，?“不定時(shí)?”是指平?時(shí)課題組?成員就某?個(gè)環(huán)節(jié)，?甚至就某?個(gè)細(xì)節(jié)都?可以有感?而發(fā)；“?定時(shí)”指?每月集中?研究一次?，研究內(nèi)?容可以事?先布置某?個(gè)專題，?或研究實(shí)?施過程中?的疑難棘?手問題，?組長及時(shí)?做好記錄?。其中定?期組織學(xué)?校教育科?研的研討?周，由各?課題組進(jìn)?行集中會(huì)?課，分組?研討。創(chuàng)?世課題研?究氛圍，?形成課題?研究制度?（暫定每?學(xué)期一次?）。（?四）、獎(jiǎng)?勵(lì)制度?為了引入?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，獎(jiǎng)優(yōu)罰?劣，鼓勵(lì)?教師積極?參與教育?科研，由?“經(jīng)驗(yàn)型?”向“科?研型”轉(zhuǎn)?變，學(xué)校?特制定相?應(yīng)考評(píng)制?度。對(duì)?課題研究?人員一期?考評(píng)一次?，主要考?核是否積?極主動(dòng)參?與科研工?作；安排?、負(fù)責(zé)任?務(wù)是否保?質(zhì)保量完?成；有無?階段性成?果。成果?獎(jiǎng)勵(lì)（必?須是教育?科研成果?）與期終?個(gè)人考核?相結(jié)合。?教科室?工作制度?范本（二?）房寺?鎮(zhèn)明德小?學(xué)教科室?工作職責(zé)?學(xué)校教?科室是學(xué)?校開展教?育科研的?參謀部、?信息部和?指揮部。?教科室的?基本任務(wù)?是具體執(zhí)?行專業(yè)教?學(xué)計(jì)劃，?組織好本?室的思想?政治、教?學(xué)、科研?、師資隊(duì)?伍建設(shè)和?實(shí)驗(yàn)、實(shí)?訓(xùn)基地建?設(shè)等工作?。為提高?教師素質(zhì)?和教育教?學(xué)質(zhì)量服?務(wù)；為深?化教育教?學(xué)改革服?務(wù)；為學(xué)?校開展素?質(zhì)教育服?務(wù)；為“?科研興校?”服務(wù)。?一、組?織領(lǐng)導(dǎo)?（一）根?據(jù)教科室?按專業(yè)或?課程劃分?，便于科?學(xué)管理的?原則，分?屬于有關(guān)?的系（部?）直接領(lǐng)?導(dǎo)。它由?一門或幾?門相近學(xué)?科或課程?的教師、?實(shí)驗(yàn)人員?組成，成?員一般不?少于三人?。（二?）教科室?設(shè)主任一?名，全面?負(fù)責(zé)教科?室的日常?工作。?二、工作?職責(zé)1?、制訂全?校教育改?革和教育?科研計(jì)劃?。對(duì)學(xué)校?的教育教?學(xué)改革提?出建議和?意見，有?目的、有?計(jì)劃，有?步驟地指?導(dǎo)全校教?育教學(xué)改?革和教科?研工作。?2、組?織教師學(xué)?習(xí)教育理?論，指導(dǎo)?科研方法?，提高教?師的教科?研水平，?形成良好?的教科研?氛圍。?3、負(fù)責(zé)?校內(nèi)各層?次課題的?篩選、論?證、確立?和實(shí)施，?負(fù)責(zé)課題?的逐級(jí)申?報(bào)。重點(diǎn)?抓好校級(jí)?以上課題?的實(shí)施。?通過開題?論證，階?段評(píng)價(jià)，?課題鑒定?等環(huán)節(jié)確?保課題的?圓滿完成?。4、?結(jié)合學(xué)校?教育改革?，進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)和?教科研論?文作，提?高教師提?煉教育科?研成果和?撰寫論文?的能力。?5、制?訂教科研?獎(jiǎng)勵(lì)辦法?，組織學(xué)?校先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?優(yōu)秀論文?和教科研?先進(jìn)個(gè)人?的評(píng)選并?形成制度?。6、?向有關(guān)教?育部門或?教育刊物?推薦本校?優(yōu)秀的教?改成果。?7、總?結(jié)推廣先?進(jìn)的教育?科研成果?，進(jìn)行成?果推廣課?題研究。?8、做?好教科研?資料的建?檔、收集?、篩選，?傳播教改?信息，為?學(xué)校開展?素質(zhì)教育?提供服務(wù)?。房寺?鎮(zhèn)明德小?學(xué)教科室?工作制度?教科室?是按專業(yè)?或?qū)W科設(shè)?置的教學(xué)?基層組織?，是直接?組織和管?理教學(xué)、?科研和師?資培養(yǎng)工?作的基層?單位。為?了明確教?科室的基?本任務(wù)，?充分發(fā)揮?教科室的?作用，實(shí)?現(xiàn)組織和?管理工作?制度化和?規(guī)范化，?特制定本?工作制度?：（一?）會(huì)議制?度。教科?室平均兩?周應(yīng)有一?次業(yè)務(wù)活?動(dòng)例會(huì)，?開展教學(xué)?研究工作?。（二?）集體備?課制度。?教學(xué)要求?基本相同?的基礎(chǔ)課?、技術(shù)基?礎(chǔ)課、有?條件的應(yīng)?使用統(tǒng)一?的教學(xué)大?綱和教材?，根據(jù)教?學(xué)需要，?組織集體?備課。?（三）試?講制度。?老師第一?次開課都?應(yīng)進(jìn)行試?講，必要?時(shí)組織有?經(jīng)驗(yàn)的老?師進(jìn)行示?范教學(xué)。?（四）?課堂質(zhì)量?檢查和觀?摩教學(xué)制?度。教科?室主任每?學(xué)期對(duì)本?室每位教?師聽課應(yīng)?不少于_?___次?，每周聽?課不少于?____?次，并有?計(jì)劃地深?入課堂、?實(shí)驗(yàn)室評(píng)?估教學(xué)質(zhì)?量，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?解決。每?學(xué)期至少?組織本室?老師集體?聽課觀摩?教學(xué)__?__次。?（五）?教學(xué)工作?的檢查和?考核制度?。在開學(xué)?的兩周內(nèi)?須檢查、?審核教學(xué)?大綱、教?學(xué)進(jìn)度表?等教學(xué)文?件。平時(shí)?應(yīng)檢查其?作業(yè)批改?及測(cè)驗(yàn)登?記、教學(xué)?工作開展?情況等。?（六）?考勤登記?制度。業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)與?活動(dòng)均應(yīng)?登記出席?情況，作?為平時(shí)考?核的一項(xiàng)?內(nèi)容。?教科室工?作制度范?本（三）?房寺鎮(zhèn)?明德小學(xué)?教科室工?作職責(zé)?學(xué)校教科?室是學(xué)校?開展教育?科研的參?謀部、信?息部和指?揮部。教?科室的基?本任務(wù)是?具體執(zhí)行?專業(yè)教學(xué)?計(jì)劃，_?___好?本室的思?想政治、?教學(xué)、科?研、師資?隊(duì)伍建設(shè)?和實(shí)驗(yàn)、?實(shí)訓(xùn)基地?建設(shè)等工?作。為提?高教師素?質(zhì)和教育?教學(xué)質(zhì)量?服務(wù)；為?深化教育?教學(xué)改革?服務(wù)；為?學(xué)校開展?素質(zhì)教育?服務(wù)；為?“科研興??！狈?wù)?。一、?____?領(lǐng)導(dǎo)（?一）根據(jù)?教科室按?專業(yè)或課?程劃分，?便于科學(xué)?管理的原?則，分屬?于有關(guān)的?系（部）?直接領(lǐng)導(dǎo)?。它由一?門或幾門?相近學(xué)科?或課程教?師、實(shí)驗(yàn)?人員組成?，成員一?般不少于?三人。?（二）教?科室設(shè)主?任一名，?全面負(fù)責(zé)?教科室的?日常工作?。二、?工作職責(zé)?1、制?訂全校教?育改革和?教育科研?計(jì)劃。對(duì)?學(xué)校的教?育教學(xué)改?革提出建?議和意見?，有目的?、有計(jì)劃?，有步驟?地指導(dǎo)全?校教育教?學(xué)改革和?教科研工?作。2?、___?_教師學(xué)?習(xí)教育理?論，指導(dǎo)?科研方法?，提高教?師的教科?研水平，?形成良好?的教科研?氛圍。?3、負(fù)責(zé)?校內(nèi)各層?次課題的?篩選、論?證、確立?和實(shí)施，?負(fù)責(zé)課題?的逐級(jí)申?報(bào)。重點(diǎn)?抓好校級(jí)?以上課題?的實(shí)施。?通過開題?論證，階?段評(píng)價(jià)，?課題鑒定?等環(huán)節(jié)確?保課題的?圓滿完成?。4、?結(jié)合學(xué)校?教育改革?，進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)和?教科研論?文作，提?高教師提?煉教育科?研成果和?撰寫論文?的能力。?5、制?訂教科研?獎(jiǎng)勵(lì)辦法?，___?_學(xué)校先?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、優(yōu)秀?論文和教?科研先進(jìn)?個(gè)人的評(píng)?選并形成?制度。?6、向有?關(guān)教育部?門或教育?刊物推薦?本校優(yōu)秀?的教改成?果。7?、總結(jié)推?廣先進(jìn)的?教育科研?成果，進(jìn)?行成果推?廣課題研?究。8?、做好教?科研資料?的建檔、?收集、篩?選，傳播?教改信息?，為學(xué)校?開展素質(zhì)?教育提供?服務(wù)。?房寺鎮(zhèn)明?德小學(xué)教?科室工作?制度教?科室是按?專業(yè)或?qū)W?科設(shè)置的?教學(xué)基層?____?，是直接?____?和管理教?學(xué)、科研?和師資培?養(yǎng)工作的?基層單位?。為了明?確教科室?的基本任?務(wù)，充分?發(fā)揮教科?室的作用?，實(shí)現(xiàn)_?___和?管理工作?制度化和?規(guī)范化，?特制定本?工作制度?：（一?）會(huì)議制?度。教科?室平均兩?周應(yīng)有一?次業(yè)務(wù)活?動(dòng)例會(huì)，?開展教學(xué)?研究工作?。（二?）___?_備課制?度。教學(xué)?要求基本?相同的基?礎(chǔ)課、技?術(shù)基礎(chǔ)課?、有條件?的應(yīng)使用?統(tǒng)一的教?學(xué)大綱和?教材，根?據(jù)教學(xué)需?要，__?__備課?。（三?）試講制?度。老師?第一次開?課都應(yīng)進(jìn)?行試講，?必要時(shí)_?___有?經(jīng)驗(yàn)的老?師進(jìn)行示?范教學(xué)。?（四）?課堂質(zhì)量?檢查和觀?摩教學(xué)制?度。教科?室主任每?學(xué)期對(duì)本?室每位教?師聽課應(yīng)?不少于_?___次?，每周聽?課不少于?____?次，并有?計(jì)劃地深?入課堂、?實(shí)驗(yàn)室評(píng)?估教學(xué)質(zhì)?量，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?解決。每?學(xué)期至少?____?本室老師?____?聽課觀摩?教學(xué)__?__次。?（五）?教學(xué)工作?的檢查和?考核制度?。在開學(xué)?的兩周內(nèi)?須檢查、?審核教學(xué)?大綱、教?學(xué)進(jìn)度表?等教學(xué)文?件。平時(shí)?應(yīng)檢查其?作業(yè)批改?及測(cè)驗(yàn)登?記、教學(xué)?工作開展?情況等。?（六）?考勤登記?制度。?教科室工?作制度范?本（四）?為了認(rèn)?真落實(shí)“?科研興教?”、“科?研興?！?的發(fā)展戰(zhàn)?略，充分?返回教科?研工作在?學(xué)校教育?工作中的?先導(dǎo)作用?，提高教?科研工作?的實(shí)效性?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，現(xiàn)?結(jié)合學(xué)校?的工作實(shí)?際，特?cái)M?定本制度?。一、?指導(dǎo)思想?在學(xué)校?的教科研?工作中，?我們堅(jiān)持?以___?____?為知道，?堅(jiān)持以學(xué)?校工作總?目標(biāo)為導(dǎo)?向，以全?面提高學(xué)?生素質(zhì)及?教師教科?研素質(zhì)為?根本，以?解決教育?教學(xué)中的?實(shí)際問題?為切入點(diǎn)?，以課堂?教學(xué)為立?足點(diǎn)，以?教科研促?教育創(chuàng)新?，以教科?研促教育?質(zhì)量，堅(jiān)?持理論研?究與實(shí)踐?研究相結(jié)?合，踏實(shí)?有效地開?展課題研?究。二?、工作思?路以教?育理論和?新課程理?念為指導(dǎo)?，以課題?研究為載?體，以課?堂教學(xué)改?革與實(shí)踐?為突破口?，以制度?管理為把?手，推進(jìn)?我校教育?科研工作?踏實(shí)、深?入地開展?。三、?教科室的?工作職責(zé)?教科室?在學(xué)校行?政領(lǐng)導(dǎo)下?，對(duì)學(xué)校?教育科研?進(jìn)行組織?、管理，?全面負(fù)責(zé)?學(xué)校教育?科研的日?常工作：?1、根?據(jù)學(xué)校的?辦學(xué)目標(biāo)?及辦學(xué)實(shí)?際，在學(xué)?期初制訂?好教科研?工作的計(jì)?劃，并落?實(shí)好各項(xiàng)?教科研工?作，認(rèn)真?實(shí)施，并?在年終做?好總結(jié)。?2、建?立健全全?校教育科?研管理制?度，包括?課題管理?制度、學(xué)?習(xí)制度、?研究制度?、教育科?研工作的?評(píng)估和激?勵(lì)制度等?。3、?對(duì)學(xué)校教?育科研課?題進(jìn)行管?理。根據(jù)?上級(jí)的有?關(guān)文件、?工作要求?做好宣傳?發(fā)動(dòng)工作?，負(fù)責(zé)各?類課題的?立項(xiàng)、申?報(bào)工作。?重視過程?管理及結(jié)?題驗(yàn)收工?作。做好?教科研階?段性檢查?工作，督?促課題過?程性研究?的開展，?為結(jié)題打?基礎(chǔ)。?4、積極?組織廣大?教師參加?各類教育?科研論文?及其它科?研成果的?評(píng)選活動(dòng)?。5、?組織教師?學(xué)習(xí)教育?理論，及?時(shí)介紹有?關(guān)的教育?教學(xué)信息?及教育科?研知識(shí)，?向教師推?薦、提供?有關(guān)學(xué)習(xí)?資料，為?教師的教?育科研提?供服務(wù)。?6、組?織校內(nèi)各?類課題研?討會(huì)和教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流，?參加有關(guān)?的學(xué)術(shù)交?流、研討?活動(dòng)。?7、建立?健全學(xué)校?教育科研?檔案，包?括學(xué)校各?級(jí)課題檔?案，教師?個(gè)人科研?成果及其?它有關(guān)資?料等。?8、認(rèn)真?做好教科?研成果的?評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)?勵(lì)工作。?課題評(píng)選?小組成員?根據(jù)課題?研究的開?展情況、?結(jié)題狀況?對(duì)教科研?進(jìn)行評(píng)優(yōu)?，對(duì)教科?研現(xiàn)金個(gè)?人及優(yōu)秀?的課題做?好獎(jiǎng)勵(lì)工?作，鼓勵(lì)?先進(jìn)，便?于教科研?的順利開?展。四?、管理制?度（一?）課題管?理1、?立題。教?科室或教?研組根據(jù)?資深教育?教學(xué)實(shí)際?，選定課?題，擬定?課題實(shí)施?方案，于?每學(xué)期初?報(bào)教科室?審批。?2、實(shí)施?。課題申?報(bào)審批后?，主研人?員組織課?題組成員?按方案實(shí)?施。實(shí)施?過程中注?意搜集相?關(guān)理論資?料和實(shí)踐?案例，校?教研室組?織、指導(dǎo)?、管理、?實(shí)施。?3、階段?總結(jié)。每?期或者半?期召開階?段總結(jié)會(huì)?，并交階?段成果。?4、結(jié)?題。按計(jì)?劃實(shí)施課?題后，