高考作文主題訓(xùn)練：唯有公平競爭才能實現(xiàn)“共贏”

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練唯有公平競爭，才能實現(xiàn)“共贏”1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。五糧液從來不罵茅臺，茅臺也不說五糧液，雙方成為世界名酒。在2016年寶馬百年慶典，奔馳發(fā)來“賀電”寫道：感謝100年來的競爭，沒有你的那30年，其實感覺很無聊！感謝寶馬讓我們知道什么是成長和追求。你看，強者互持，彼此成就。但生活中有些人卻總是相互為難，互懟互撕。人活著，發(fā)自己的光就好，何必吹滅別人的燈。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。西魏掌權(quán)者宇文泰和大臣蘇綽，一個知人善用、任人不疑，一個知恩圖報、鞠躬盡瘁，兩人以高度一致的治國理念和毫無猜忌的通力合作，完成了西魏政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的制度改革，開啟新時代的序幕。一百多年后的唐朝，魏征去世后，唐太宗感慨：“魏征殂逝，遂失一鏡矣！”正是魏征的諍諫和唐太宗的善于納諫，讓唐太宗成為一代明主，開創(chuàng)“貞觀之治”?，F(xiàn)代商業(yè)史上，可口可樂和百事可樂之間的競爭是全球飲料行業(yè)最為著名的競爭之一。這對歡喜冤家互相爭斗了上百年，使出渾身解數(shù)最終也沒有徹底擊敗對方，但是都能牢牢抓住自己最忠實的客戶，得以不斷發(fā)展壯大。以上材料給你怎樣的啟示？請寫一篇文章表達你的觀點。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。全紅嬋因入水水花“比下餃子還小”被贊譽為擁有“水花消失術(shù)”。2023年3月21日，廣東隊選手全紅嬋在2023年全國跳水冠軍賽女子十米跳臺決賽中，因為失誤輸給了隊友陳芋汐，只拿到銀牌。賽后全紅嬋表示“回去把心態(tài)調(diào)整好，好好訓(xùn)練，去改進動作”。陳芋汐也表示“大家都有失誤的時候，有些時候也許失誤并不是壞事，希望她能在以后的比賽中發(fā)揮出更好的自己。我們倆是良性競爭，互相督促、互相進步，才能使自己的水平提高?！逼鋵嵜總€優(yōu)秀的運動員都是千錘百煉而來的。陳芋汐11歲時，第一次學(xué)新動作，臉沖著水徑直摔了進去，出水后她鼻頭通紅，身體直哆嗦。這世上，沒有憑空而來的“水花消失術(shù)”，不過是運動員的眼淚與汗水，化作跳水池里的那一點點咸。請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年第24屆北京冬季奧運會把奧林匹克的口號從“更快、更高、更強”修改為“更快、更高、更強、更團結(jié)”，強調(diào)人類社會在困難時期團結(jié)一致的必要性。獎牌主體設(shè)計由圓環(huán)加圓心構(gòu)成，五環(huán)同心，同心歸圓，表達了“天地合·人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著奧林匹克精神將世界人民團聚在一起，在競技中共享奧運榮光。而現(xiàn)實生活中，“競爭”與“團結(jié)”和諧相融的故事和情景也常常感動著我們。請聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，多種表達方式相結(jié)合；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：論“互持”與“互撕”強者“互持”，弱者“互撕”?！盎コ帧迸c“互撕”是兩種截然不同的競爭態(tài)度：“互持”者，互相扶持，共同前行，因為不給對方“使絆子”，故彼此行進得都很順利，雖然最終可能沒有分出輸贏，但實質(zhì)上是“雙贏”的大好結(jié)局；“互撕”者，因“一山難容二虎”，故“兩虎相斗必有一傷”，或者干脆是“兩敗俱傷”，彼此見不得對方好，最終彼此都不得好。是“互持”，還是“互撕”？其關(guān)鍵，還是要看競爭雙方的心胸。心胸大，則氣度不凡，就有容人之量，考慮的就不會是蠅頭微利和眼前好處，其所謀者必大，所慮者必遠。歷史上的廉頗與藺相如，一為將，一為相，若“將相不和”，則趙國危矣，遂有“負荊請罪”的美談?！皩⑾唷薄盎コ帧?，諸侯畏懼，即便是強秦也要“三思而后行”。若是“將相互撕”，即使沒有秦軍兵鋒所指，趙國也必自亂也。所以，說到底，藺相如有心胸，廉頗也不乏氣度。茅臺與五糧液如是，寶馬和奔馳亦如是。心胸小，則氣量狹窄，肚腹里總盤算著自己那點兒“小九九”，自然就無容人之地。蘇洵在《六國論》里說得明白：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！绷鶉钠茰纾褪且粋€典型的“互撕”的例子?！百T秦”的國家都想著保全自身，盼著秦國去攻打別國，卻忘了“唇亡齒寒”的道理。其結(jié)果便是“賂秦而力虧，破滅之道也”，不僅如此，還連帶著造成“不賂者以賂者喪”的惡劣影響。試想，那些諸侯國如果不“互撕”，而是聚起“九國之師”，以“十倍之地”“百萬之眾”合力抗秦，秦國又豈能從中得利？更遑論相繼而亡。所以說，“互持”者心胸必大，所見必遠，而“互撕”者心胸必小，所見必近。世界很大，人很渺小，不要老是生那“唯我獨尊”的妄念，企圖獨霸所有資源；須知，當(dāng)他人失去了生存資源，走向滅亡，剩下的只有自己，到時候，“獨孤求敗”而不得，最后也會意志消沉，郁郁而終。而且，從更深意義上講，“互持”者比“互撕”者更有智慧，不僅是處世的智慧，更是生存的智慧?！盎コ帧闭叨檬澜鐟?yīng)該是個有機的整體，只有公平競爭，互相促進，才可以讓彼此生活得更美好，讓我們的家園更和諧。世界不是我的，也不是你的，而是我們大家的。與其互相“拆臺”，互挖“墻角”，還不如互相扶持，只有“大家好，才是真的好”?？偠灾?，人活著，絕不能“吹滅別人的燈”，不僅要“發(fā)自己的光”，更要能“點燃別人的燈”，這樣的世界何其明亮！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。背景材料由材料和引導(dǎo)語構(gòu)成。材料列舉了兩個互相成就、共同成長壯大的實例。五糧液和茅臺互不“拆臺”，各自蓄力發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。奔馳發(fā)給寶馬的“賀電”也體現(xiàn)出公平競爭、彼此促進的共生共存關(guān)系。引導(dǎo)語只有三句話，但層次分明。一、二兩句把強者的“互持”“彼此成就”與生活中的“相互為難，互懟互撕”現(xiàn)象進行正反對比，突出“互持”的重要性。第三句提出建議，“人活著，發(fā)自己的光就好，何必吹滅別人的燈”，這是強調(diào)正確的人生態(tài)度，不要干損人利己的勾當(dāng)。競爭對手的存在，在很大程度上可以倒逼自己發(fā)展壯大。具體行文，可以在作文里倡導(dǎo)合理競爭、合作共贏的思想，在論述分析時可采用正反對比論證，將“合作共贏”與“互撕拆臺”進行對比分析，指出影響及后果，還可以結(jié)合新時代背景，論述面臨百年未有之大變局，中國唯有“通力合作”才能實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。國與國之間更是如此，只有“和平與發(fā)展”才是當(dāng)今世界的主流。立意：1.強者“互持”，弱者“互撕”。2.唯有公平競爭，才能實現(xiàn)“共贏”。3.惟有“大格局”，方可成就大事業(yè)。4.真正的朋友往往是你的敵手。5.有競爭才會有發(fā)展的動力。6.己欲立而立人，己欲達而達人。2．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。審讀材料可知，本題材料包括三部分：第一部分敘述了蘇綽與宇文泰的合作，其中強調(diào)“高度信任”“理念一致”“通力合作”；第二部分敘述了唐太宗對待魏征的勸諫的態(tài)度，他把魏征當(dāng)作自己人生的鏡子，以對照自己，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)；第三部分敘述可口可樂和百事可樂相互競爭的例子，強調(diào)在“競爭”中彼此發(fā)展。結(jié)合以上內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)三個故事的共同之處，即善于借助他人的力量。無論是競爭關(guān)系還是合作關(guān)系，他人的力量都是助力自身發(fā)展的一大法寶。材料由此啟示我們要善于借助他人的力量，在合作中共贏，在競爭中發(fā)展。寫作時，可采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，首先結(jié)合材料內(nèi)容提出中心論點——善于借助他人的力量，于良性競爭與互惠合作中創(chuàng)造新的輝煌。然后分別論述良性競爭與互惠合作的重要意義，可以從個人發(fā)展、社會進步等角度展開具體論證，使論證更深入。接著進一步論證該如何正確對待競爭與合作的關(guān)系，考生可以從不同角度切入辯證分析，如我們應(yīng)求同存異，善假于物，積極借助他人的智慧，于合作中創(chuàng)造更大的價值；我們應(yīng)正視競爭對手，取長補短，于良性競爭中促進自身不斷進步。最后，聯(lián)系現(xiàn)實再次強調(diào)中心論點：他山之石，可以攻玉，以合作為筆，以競爭為墨，繪就發(fā)展藍圖。立意：1.合作中共贏，競爭中發(fā)展。2.以他人為鏡，端正自身行為。3.借助他人力量，合作走向共贏。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。材料以2023年全國跳水冠軍賽女子十米跳臺決賽中全紅嬋因失誤而惜敗隊友陳芋汐，只拿到銀牌的事件，展現(xiàn)了全紅嬋自己、陳芋汐的態(tài)度。從全紅嬋的角度看，全紅嬋因努力練就的“水花消失術(shù)”而一鳴驚人，而這次因心態(tài)或者其他原因與冠軍失之交臂。這啟示我們沒有永遠的成功者，卻有永遠的奮斗者，失誤并不可怕，重要的是及時調(diào)整形態(tài)。從陳芋汐的角度看，陳芋汐能戰(zhàn)勝全紅嬋也是自己努力和拼搏的結(jié)果。千錘百煉才有可能站在領(lǐng)獎臺上，人生不經(jīng)過挫折和失敗就不會有屬于自己的成功。從二人的角度看，全紅嬋與陳芋汐既是隊友，也是對手，兩人互相督促、互相進步，才能不斷提高水平。因此，寫作時，若從全紅嬋的角度出發(fā)展開思考與寫作，可由此展開對于成功與失敗的思辨性論證。說明要淡然面對成功和失敗，成功時不驕傲自滿，失敗時不妄自菲薄。而我們大多數(shù)人卻是“一知半解的人”，取得一點點成績就得意洋洋，遇到一點點挫折就垂頭喪氣。一個人能不受禍福的擾動，才能獲得內(nèi)心的寧靜，才能夠忍受一些折磨而不煩惱。而這樣的人才更容易取得成功。若從陳芋汐的角度展開，則毫無疑問應(yīng)論述努力拼搏的重要性。對此，可指出唯有努力，才有可能轉(zhuǎn)敗為勝；同時唯有持續(xù)努力，才能立于不敗之地等等。當(dāng)然，也可從二人相互的評價展開，從為人處世角度去思考論證。立意：1.千錘百煉，方顯本色。2.勝敗乃兵家常事，調(diào)整心態(tài)再出發(fā)。3.真正的對手互相成就。4．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為材料作文題。材料共兩句話。第一句敘述奧林匹克的口號從“更快、更高、更強”改為“更快、更高、更強、更團結(jié)”?！案?、更高、更強”，表達了奧林匹克運動不斷超越、永不滿足的進取精神和不畏艱險、敢攀高峰的拼搏精神，而加入“更團結(jié)”，反映了時代的大趨勢，也反映出人類共同的心愿，正如國際奧委會主席巴赫所言“當(dāng)前，我們更加需要團結(jié)一致，這不僅是為了應(yīng)對新冠疫情，更是為了應(yīng)對我們面臨的巨大挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界彼此依靠，單靠個體已經(jīng)無法解決這些挑戰(zhàn)?！钡诙潢U述北京2022年冬奧會獎牌的主體表達了“天地合·人心同”的中華文化內(nèi)涵，同樣是突出了“團結(jié)”這一概念，展現(xiàn)了在競技中共享奧運榮光的理念。無論是奧林匹克格言重修，還是北京冬奧會獎牌設(shè)計的理念，都是在提醒人們，人類社會的競爭不是你死我活，而是命運與共。無論是維護公共衛(wèi)生安全，或是應(yīng)對氣候變化，國家與國家之間應(yīng)彼此聯(lián)合，形成人類命運的整體。在關(guān)乎人類生存的重大災(zāi)難面前，唯有合作、攜手應(yīng)對、互相依存、休戚與共，才能贏得勝利。材料呼吁人類要同舟共濟，全球擔(dān)當(dāng)，共克時艱?！艾F(xiàn)實生活中，‘競爭’與‘團結(jié)’和諧相融的故事和情景也常常感動我們。請聯(lián)系生活，寫一篇文章”，考生應(yīng)圍繞奧林匹克格言“更快、更高、更強、更團結(jié)”和北京冬奧會獎牌設(shè)計理念展開論述，分析“競爭”和