公開《小說人物形象分析方法指導(dǎo)》教案-李倩一稿

精選資料可修改編輯小說——人物形象分析方法指導(dǎo)備課人：李倩上課時(shí)間：2018/12/14教學(xué)目標(biāo)：回憶人物描寫方法確定典型試題的考查類型歸納人物形象分析的答題方法，能按照答題要點(diǎn)答題教學(xué)重點(diǎn)：按照人物形象分析題答題要點(diǎn)答題教學(xué)難點(diǎn)：1．分析典型試題歸納人物形象分析方法教學(xué)媒體：多媒體、彩紙、馬克筆、學(xué)案教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入1、總有一些小說中的人物令我們念念不忘，記憶猶新。一提到足智多謀、胸懷坦蕩就會(huì)想到（諸葛亮），一提到心思細(xì)膩，多愁善感就會(huì)想到（林黛玉），一提到路見不平拔刀相助就會(huì)想到（魯智深）。正是這些看不厭的經(jīng)典小說，品不膩的傳奇人物，給我們以無窮無盡的藝術(shù)感染和美學(xué)享受。我們的課本中還有很多形象鮮明的人物，請閱讀ppt上文字，說一說該文字描寫的是誰？作者用什么方法來刻畫人物怎樣的形象特點(diǎn)?？偨Y(jié)：作家們正是通過這些生動(dòng)的人物描寫、曲折的故事情節(jié)和環(huán)境的側(cè)面烘托等帶我們領(lǐng)略到魅力人物的獨(dú)特風(fēng)采。二、典型真題分析2、而這些要點(diǎn)在我們的考題中有不同形式的展示，一起來看幾道近幾年模擬題中有關(guān)人物形象的試題，請同學(xué)審清題目要點(diǎn)，并嘗試給試題分類。1．寫出安德森夫婦和吉米對地球狗的態(tài)度及產(chǎn)生這種態(tài)度的原因？2.聯(lián)系上下文，從文中劃線處任選一句，說說下面對人物的描寫表現(xiàn)了他們怎樣的心理。A.老鐵匠仍然面無表情。B.小野想想，再看看老鐵匠，再想想，再看看老鐵匠，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。3．讀了這篇文章，湯文給你留下了怎樣的印象？（150字左右。）4.小說以塑造人物形象為中心，請結(jié)合下面這則《論語》語錄和文中的具體內(nèi)容，分析小桂和桂嬸的形象特點(diǎn)。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！薄墩撜Z?學(xué)而》5.結(jié)合作品內(nèi)容，簡要分析作者怎樣塑造出一個(gè)老街名嘴的形象。（不超過150字）6.小說的主人公是老畫家高昌，還是縣領(lǐng)導(dǎo)荒薪、魏艾？請結(jié)合全文，說說你的理由。經(jīng)過關(guān)鍵詞的整合，上面的試題可以為為兩類：分析心理類和賞析形象類那么今天，我們主要就來探討如何解決這兩類問題三、試題回顧（12月考）聯(lián)系上下文，從文中劃線處任選一句，說說下面對人物的描寫表現(xiàn)了他們怎樣的心理。（3分）A.老鐵匠仍然面無表情。B.小野想想，再看看老鐵匠，再想想，再看看老鐵匠，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）對老鐵匠無表情地打鐵的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老鐵匠沒有在意自己被村人誤認(rèn)為漢奸，因?yàn)樗缇拖牒昧朔纯沟降椎牟呗裕赜谐芍?，十分沉著心理。?）對小野的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小野一方面貪戀老鐵匠打造的好刀，可又擔(dān)心給刀刻字是老鐵匠耍花樣，是一個(gè)圈套，將信將疑的心理。3、這是一道典型的“人物心理”分析題，老師把同學(xué)們的答案分類整理，選取了4個(gè)有代表性的答案（小組活動(dòng)）活動(dòng)要求：1.請4人或6人一組2.分析學(xué)案上學(xué)生答案的問題3.研究解決問題的方法4.時(shí)間：3分鐘問題像一扇扇緊閉大門上的鎖，鎖住了我們通往成功的道路，方法便是鑰匙，讓我們一起來找到開啟成功之門的鑰匙。那么遇到分析人物心理類的試題，我們應(yīng)該如何去做呢？讓我們回憶剛才的做題步驟，歸納做題方法，找尋閃光的金鑰匙。題目要點(diǎn)要審清（板書：審清題目）文中信息須畫全（板書：畫全信息）4、“分析人物心理”是針對人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行賞析，而“分析人物形象”則更為全面。請看選文《深山飛彩虹》的第2題：讀了這篇文章，老船工給你留下了怎樣的印象？（小組討論、寫答案、展示、其余小組出示打分牌。打分最低的小組為其補(bǔ)充。）人物形象分析題難度系數(shù)更高，如鐵鎖橫江，如何找到打開鐵索的鑰匙呢？請同學(xué)們將做題方法進(jìn)行補(bǔ)充完善。題目要點(diǎn)看仔細(xì)文中信息須找全人物形象巧總結(jié)作者情感要明確上下文里定地位四、牛刀小試考試題型當(dāng)中還有一種較為開放型的試題，是同學(xué)們最為撓頭的，綜合所學(xué)知識和梳理的答題方法來進(jìn)行解答。請根據(jù)你對小說內(nèi)容的理解，圍繞人物設(shè)計(jì)一個(gè)問題，并簡要說明這個(gè)問題對理解人物形象有什么幫助。（1）問題：（2）說明：五、結(jié)語如果說知識是滋養(yǎng)人生的原料，思考就是那陶冶原材料的熔爐；如果說知識是建筑的水泥鋼骨，思考就是那建筑師的獨(dú)具匠心；讀書的目的并不僅僅是記住了多少學(xué)問，更重要的是通過思考，善于歸納，懂得運(yùn)用，這才是一種智慧。六、作業(yè)1、完成學(xué)案其余練習(xí)。教后