建立有效的企業(yè)骨干人員長期激勵(lì)機(jī)制課件

建立有效的企業(yè)骨干人員長期激勵(lì)機(jī)制41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾建立有效的企業(yè)骨干人員長期激勵(lì)機(jī)制建立有效的企業(yè)骨干人員長期激勵(lì)機(jī)制41、實(shí)際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾建立有效的企業(yè)骨干人員長期激勵(lì)機(jī)制經(jīng)濟(jì)教研室雷林松“實(shí)行以按勞分配為主體的多種分配方式,形成有效的激勵(lì)與約束機(jī)制.”“建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的收入分配制度,在國家政策指導(dǎo)下,實(shí)行董事會(huì)、經(jīng)理層等成員按照各自職責(zé)和貢獻(xiàn)取得報(bào)酬的辦法;企業(yè)內(nèi)部實(shí)行按勞分配原則,適當(dāng)拉開差距,允許和鼓勵(lì)資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配.”建立和健全國有企業(yè)經(jīng)營管理者的激勵(lì)與約束機(jī)制實(shí)行經(jīng)營管理者收入與企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績掛鉤...少數(shù)企業(yè)試行經(jīng)理(廠長)年薪制、持有股權(quán)等分配方式,可以繼續(xù)探索,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),但不要刮風(fēng).要規(guī)范經(jīng)營者的報(bào)酬,增加透明度《中共中央關(guān)于國有企業(yè)改革與發(fā)展若干重大問題的決定》一、開展科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)有助于幼兒對數(shù)量?P系的理解大多數(shù)的幼兒都需要通過一定的實(shí)物或者模型來增加對數(shù)學(xué)關(guān)系的理解。建構(gòu)主義者認(rèn)為，知識(shí)是在幼兒與周圍環(huán)境相互作用的過程中逐步構(gòu)建起來的。對幼兒來說，他們要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是全新的、未知的，需要他們自己去再現(xiàn)類似的過程，從而將新知識(shí)納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，他們可以通過認(rèn)知主體的身份參加豐富多彩的實(shí)踐探索活動(dòng)，在與情境的交互作用中，建構(gòu)自己對數(shù)學(xué)關(guān)系的理解。例如，中班幼兒在數(shù)多面體有多少個(gè)面時(shí)，多數(shù)幼兒都不能清楚地?cái)?shù)出多面體有多少個(gè)面，要數(shù)清楚多面體有多少個(gè)面，就要求幼兒有較好的空間意識(shí)，所以這一任務(wù)對于中班的幼兒來說，是有一定難度的。在通常情況下，幼兒教師都會(huì)以傳統(tǒng)的教授方式來教導(dǎo)幼兒，然而，在幼兒期幼兒的思維邏輯是建立在物體的具體操作上的?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為，單純地用眼睛看，并不能解決知識(shí)內(nèi)化的問題，即使再用語言表達(dá)一下，也不能形成完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幼兒需要實(shí)際對物體施加操作，經(jīng)過反復(fù)地?cái)[弄和探索，才能把外部動(dòng)作轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的智力操作。所以，只讓幼兒觀看教師的示范是不夠的，因?yàn)榧幢阄覀兊挠變航處熤v得再清楚，也不可能讓幼兒理解這中間的空間關(guān)系，所以，幼兒教師在組織幼兒數(shù)多面體有幾個(gè)面時(shí)，多讓幼兒接觸多面體，幼兒教師根本不用講解，只需放手讓幼兒去探索與嘗試，讓他們通過他們強(qiáng)大的想象力和創(chuàng)造力去自由探索。并且經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)逐漸理解空間關(guān)系，在此你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)幼兒可能會(huì)采用不同的方法去探索，也可能探索出不同的結(jié)果。幼兒教師組織幼兒數(shù)多面體有多少個(gè)面，不是要求幼兒正確地?cái)?shù)出有幾個(gè)面，而是借助多面體來使幼兒形成一定的空間感，并積累一定的經(jīng)驗(yàn)，理解一定的空間關(guān)系。這種建立在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)成為一門有趣的、受幼兒歡迎并能夠被幼兒理解的學(xué)科。二、科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)大多數(shù)的建構(gòu)主義者認(rèn)為，每一個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)都存在著不同程度的差異，因此，他們的學(xué)習(xí)要求與方式也是存在不同的，每一個(gè)學(xué)習(xí)者都是根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行假設(shè)和推論，從而來建構(gòu)屬于自己的知識(shí)。因此，每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)都是個(gè)性化的。有研究表明，幼兒在數(shù)學(xué)發(fā)展水平上面存在著明顯的個(gè)體差異。科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)不僅給幼兒提供了很好的環(huán)境，同時(shí)還提供了大量的時(shí)間與空間，能使幼兒在這個(gè)環(huán)境里面自由地進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。比如說，大班的幼兒特別喜歡的一個(gè)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)“小貓釣魚”。在一個(gè)大盒子里面放了許多數(shù)字以及簡單的運(yùn)算題目，運(yùn)算題目和數(shù)字是分開裝的，除了運(yùn)算題目和數(shù)字之外，還有一根釣魚竿，當(dāng)然，里面的每一樣?xùn)|西都是有磁性的，幼兒是通過它們之間的相互吸引來進(jìn)行游戲的，幼兒拿一根釣魚竿，首先在運(yùn)算題目這一邊釣出一道題，然后通過計(jì)算得出相應(yīng)的答案，再到數(shù)字那邊去釣相應(yīng)的數(shù)字，完成任務(wù)之后，還會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過反復(fù)的嘗試與實(shí)驗(yàn)，幼兒的認(rèn)知水平得到提升，不同的幼兒可以按照自己已有的認(rèn)知水平來進(jìn)行游戲，從而達(dá)到幼兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)。三、科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的探究能力科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)是為幼兒提供一個(gè)探索場地，把“學(xué)數(shù)學(xué)”的變成一個(gè)“玩”的過程。這個(gè)問題的本身就是要幼兒不斷地進(jìn)行探索，去發(fā)現(xiàn)新的東西。在科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，幼兒可以在問題情境中進(jìn)行大膽的猜想與思考，在發(fā)現(xiàn)一定的問題后，進(jìn)行不斷的實(shí)驗(yàn)，從而提高其探究能力，激發(fā)幼兒的探索欲望。比如說，在“給多面體穿衣服”這個(gè)活動(dòng)中，教師首先投放一些多面體，有正方體、長方體、三棱錐、六面體等大小形狀不一的多面體，然后再投放一些不同顏色的卡紙和海綿紙。對于他們來說，首先要數(shù)清楚有幾個(gè)面，然后再進(jìn)行穿衣活動(dòng)，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，首先從有幾個(gè)面，需要穿幾件衣服，到最后的不斷嘗試，給多面體只穿一件衣服，就能把所有的面給包裹好，在這其中，幼兒一步一步來，經(jīng)過反復(fù)的猜想實(shí)驗(yàn)，再調(diào)整再實(shí)驗(yàn)的過程，最后探索出一定的方案。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的探索能力得到提升，并且有了探索的欲望。四、科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展區(qū)角活動(dòng)實(shí)際上就是對現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行再現(xiàn)的過程。通過這種形式，不僅有助于幼兒學(xué)習(xí)一些社會(huì)性的行為，而且還能幫助幼兒依照自己的想法和意愿自由地發(fā)展游戲，進(jìn)而促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。在科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，一些事物會(huì)激發(fā)幼兒探索的欲望，這時(shí)候幼兒就會(huì)通過很多方式去尋找答案，并在尋找答案的過程中建立起一個(gè)立體交流群。比如說，在“物美價(jià)廉超市”這個(gè)活動(dòng)中，通過幼兒家長帶來的空的礦泉水瓶、紅牛瓶、加多寶瓶、奶粉罐子、牛奶瓶等，當(dāng)然這些都是經(jīng)過消毒處理過的。還有用糖紙包裹海綿紙的“糖果”，甚至還有一些成品的塑料水果和蔬菜。讓幼兒通過清點(diǎn)物品、貨架上架等來認(rèn)識(shí)物品，進(jìn)行分類活動(dòng)、數(shù)數(shù)活動(dòng)。這些分門別類都標(biāo)有相應(yīng)的價(jià)格。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過扮演不同的角色，如收銀員、導(dǎo)購、消費(fèi)者等來思考一些數(shù)學(xué)問題，并在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)字及數(shù)學(xué)關(guān)系所帶來的快樂。在這個(gè)活動(dòng)中，不僅增強(qiáng)了幼兒對數(shù)字、數(shù)量關(guān)系的理解，并且使得幼兒之間的相互交往能力得到進(jìn)一步的提升，從而促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展?？傊?，通過開展科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng)腦、大膽創(chuàng)作。并且他們對周圍的一切都充滿了好奇和探索欲望，在心中萌芽并發(fā)展，促使他們?nèi)ビ螒颉⑷プ非?、去探索?？茖W(xué)區(qū)數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的開展有助于幼兒對數(shù)量關(guān)系的理解，能夠促進(jìn)幼兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的探究能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好社會(huì)性的發(fā)展。使我們能夠中活動(dòng)中能夠做到因人施教，并且開拓幼兒發(fā)散性思維，促使幼兒交往合作，增加幼兒自信心和成功感。鐘文霞，貴州省遵義市，貴州省遵義市播州區(qū)三岔鎮(zhèn)中心幼兒園。初中語文閱讀教學(xué)是學(xué)生語文知識(shí)學(xué)習(xí)中不可缺少的內(nèi)容，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有著積極作用。在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，加強(qiáng)對初中語文閱讀有效教學(xué)理論研究，對實(shí)際教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展就有著實(shí)質(zhì)性意義。一、初中語文閱讀有效教學(xué)的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀分析1.初中語文閱讀有效教學(xué)的重要性分析語文閱讀教學(xué)對學(xué)生全面語文素養(yǎng)的培養(yǎng)有著積極作用，語文閱讀的有效教學(xué)是在正確教學(xué)理念基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的閱讀教學(xué)方法的應(yīng)用，在有限的時(shí)間內(nèi)高效的完成閱讀教學(xué)任務(wù)，達(dá)到閱讀教學(xué)課堂的優(yōu)化。在有效教學(xué)的策略應(yīng)用下，對學(xué)生的閱讀水平得到有效提升。語文閱讀教學(xué)過程中，也是對學(xué)生交流溝通能力培養(yǎng)的重要方式，對學(xué)生處理語文知識(shí)信息能力的培養(yǎng)有著積極作用，而構(gòu)建高效的語文閱讀教學(xué)課堂，對學(xué)生的閱讀理解能力和語文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的提升就有著積極作用。2.初中語文閱讀有效教學(xué)現(xiàn)狀分析從當(dāng)前我國的初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀來看，在諸多方面還存在著問題有待解決，這些問題對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升有著很大阻礙作用。主要體現(xiàn)在老師在閱讀教學(xué)的準(zhǔn)備工作沒有做好，對整體的閱讀教學(xué)就產(chǎn)生了很大的影響。良好的課堂營造有著充分的準(zhǔn)備，但是在初中語文閱讀實(shí)際教學(xué)中，一些老師對閱讀教學(xué)的內(nèi)容沒有充分的了解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不是很清楚，這就使得閱讀教學(xué)的效率比較低。在閱讀教學(xué)的過程中，沒有充分重視閱讀教學(xué)目標(biāo)的制定，在教學(xué)中就比較盲目，學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)也是漫無目的。另外，初中語文閱讀教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用沒有得到充分體現(xiàn)，對學(xué)生的指導(dǎo)閱讀比較缺乏。閱讀教學(xué)過程中，老師只是簡單的對閱讀內(nèi)容進(jìn)行講解，閱讀教學(xué)也僅僅是局限在課堂方面，對學(xué)生的課外閱讀的指導(dǎo)不重視。學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過程中，由于缺少老師的指導(dǎo)，所以常常會(huì)存在疑問而不能及時(shí)的得到解決，這樣在長期發(fā)展下學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)的興趣就逐漸的失去。初中語文閱讀教學(xué)過程中，還存在著三維目標(biāo)割裂的問題。閱讀教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)以及教材沒有得到有機(jī)結(jié)合，閱讀教學(xué)的內(nèi)容也沒有針對性，閱讀教學(xué)的形式化比較嚴(yán)重。這些方面的問題對初中學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)就形成了障礙，也不能達(dá)到有效閱讀教學(xué)的目的。二、初中語文閱讀有效教學(xué)優(yōu)化策略探究對初中語文閱讀的有效教學(xué)策略的實(shí)施，要能從多方面得到充分重視，在閱讀教學(xué)的目標(biāo)上要能科學(xué)化的制定。只有制定一個(gè)可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)，才能按照既定的教學(xué)目標(biāo)努力，在閱讀教學(xué)過程中，才能將閱讀教學(xué)的效率得以提升。閱讀教學(xué)的目標(biāo)確立，要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，以及和教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，閱讀教學(xué)中善于和生活實(shí)際缺德聯(lián)系，這樣才能引起學(xué)生的共鳴。只有在閱讀教學(xué)的目標(biāo)上得到了確立，才有助于有效閱讀教學(xué)目標(biāo)的良好實(shí)現(xiàn)。對初中語文閱讀教學(xué)的思想觀念要及時(shí)的改善和優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)性的開展閱讀教學(xué)活動(dòng)。以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下，對初中語文閱讀教學(xué)的要求也有著提高。初中語文閱讀教學(xué)的有效策略實(shí)施，要能體現(xiàn)出時(shí)代特征，從教學(xué)的思想觀念層面及時(shí)的進(jìn)行轉(zhuǎn)變。要能將閱讀教學(xué)的方式多樣化的展現(xiàn)，例如通過對探究式閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用，以及合作式閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的進(jìn)行閱讀。初中語文閱讀教學(xué)的有效策略應(yīng)用要能靈活化的呈現(xiàn)，對閱讀的環(huán)節(jié)要充分加強(qiáng)，只有在這一層面的效率得到了提高，才真正能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀水平提升，對閱讀教學(xué)的效率才能提高。教師在閱讀教學(xué)過程中，要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，將多媒體技術(shù)在閱讀教學(xué)中加以應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對閱讀興趣的培養(yǎng)，加深學(xué)生對閱讀內(nèi)容的印象。通過動(dòng)態(tài)化的閱讀課堂，讓學(xué)生感受閱讀的精神享受。同時(shí)要能夠注重彈性的留白，在自由馳騁的想象力方面要充分給予學(xué)生，這樣才能有利于學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)。三、結(jié)語總而言之，初中語文閱讀教學(xué)是學(xué)生語文知識(shí)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，通過閱讀教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)信息的理解能力，在閱讀水平層面得到有效提升。通過語文閱讀有效教學(xué)策略的實(shí)施，也能真正的對初中語文整體教學(xué)水平提升打下基礎(chǔ)，優(yōu)化語文教學(xué)課堂。此次主要從初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀和有效閱讀教學(xué)的策略實(shí)施層面進(jìn)行的理論研究，希望能通過此次理論研究有助于實(shí)際的教學(xué)發(fā)展。建立有效的企業(yè)骨干人員長期激勵(lì)機(jī)制經(jīng)濟(jì)教研室雷林松“實(shí)行以按勞分配為主體的多種分配方式,形成有效的激勵(lì)與約束機(jī)制.”“建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的收入分配制度,在國家政策指導(dǎo)下,實(shí)行董事會(huì)、經(jīng)理層等成員按照各自職責(zé)和貢獻(xiàn)取得報(bào)酬的辦法;企業(yè)內(nèi)部實(shí)行按勞分配原則,適當(dāng)拉開差距,允許和鼓勵(lì)資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配.”建立和健全國有企業(yè)經(jīng)營管理者的激勵(lì)與約束機(jī)制實(shí)行經(jīng)營管理者收入與企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績掛鉤...少數(shù)企業(yè)試行經(jīng)理(廠長)年薪制、持有股權(quán)等分配方式,可以繼續(xù)探索,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),但不要刮風(fēng).要規(guī)范經(jīng)營者的報(bào)酬,增加透明度《中共中央關(guān)于國有企業(yè)改革與發(fā)展若干重大問題的決定》“隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)工作和經(jīng)營管理作為勞動(dòng)的重要形式,在社會(huì)生產(chǎn)中起著越來越重要的作用。在新的歷史條件下,要深化對勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理論的認(rèn)識(shí)。建立健全收入分配的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制.對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和科技骨干實(shí)行年薪制和股權(quán)、期權(quán)試點(diǎn)《中共中央關(guān)于十五計(jì)劃的建議一、給企業(yè)骨干人員提供有效激勵(lì)的重要性二、長期激勵(lì)機(jī)制的幾種主要形式長期激勵(lì)機(jī)制試行中存在的若干問題及其解決思路四、長期激勵(lì)機(jī)制的主要功能l912年美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出創(chuàng)新理論,指出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是創(chuàng)新,而創(chuàng)新是企業(yè)家的本質(zhì)屬性.五十年代開始,美國一些著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和未來學(xué)家,如加爾布雷思、托夫勒,紛紛指出或預(yù)美國企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的權(quán)力發(fā)生轉(zhuǎn)移,權(quán)力由資本家手中轉(zhuǎn)移到“技術(shù)結(jié)構(gòu)階層手中.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢德勒在1977年出版的《美國企業(yè)的管理革命》一書中指出,由于現(xiàn)代大型工商企業(yè)的出現(xiàn),所有權(quán)與管理權(quán)逐漸發(fā)生了分離,美國已由傳統(tǒng)的家族式資本主義金融式資本主義變成經(jīng)理式資本主義.最近幾年興起的關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的討論,再一次把知識(shí)創(chuàng)新的主體一企業(yè)家和技術(shù)人才推到了歷史的前臺(tái).不同所有制企業(yè)的經(jīng)營者1998年的年工資收入水平(%)國集|私股份股份有限外合有體營合作有限責(zé)任商計(jì)2萬元以62、650、320、049、532、342、215、848、12~4萬元25、023、514、226、325、527、0|25、72546萬元7、98、715、07、114、910、920、110、7610萬3、98、019、96、014、510、117、68、510-50萬0、58、71677、11、76、812、75、6元50萬元0、10、814、24、01、13、08、12、1以上合計(jì)(10010010010010010060010010015792641204702843416企業(yè)經(jīng)營者對自己收入水平的判斷(%)高偏高中等偏低低國有0、62、837、340、418、9企業(yè)集體0、34、442、636、016、7企業(yè)私營7、13、667、910、710、7企業(yè)1999年亞洲主要城市高級經(jīng)理人的年薪報(bào)酬城市薪水水平(美元)香港167199東京144095臺(tái)北109731新加坡108629漢城84325悉尼81118吉隆坡55642上海40882馬尼拉40293雅加達(dá)235461999年中國上市公司董事長持股市值排行前10名「排代碼公司名稱董事長持股數(shù)年末股價(jià)持股市值名股)(元)(元)600東方集團(tuán)張宏偉1983172|6、13121568426000浙江廣廈樓忠福73710013、751013512536008遠(yuǎn)洋漁業(yè)張毅6060015159809040682東方電子隋元柏4620016、997748938050527粵美的何享健5585910、515881860021深科技王之1420725、945659760025魯北化工馮