青島版小學五年制五年級科學下冊《我們的呼吸》課件

﹡能應用已有的知識和經(jīng)驗對觀察到的現(xiàn)象提出問題并做出猜想和假設；能用簡單器材做簡單的觀察實驗...﹡愿意合作交流，養(yǎng)成細致觀察的學習習慣和尊重事實的科學態(tài)度；能夠做到珍愛生命。﹡了解人體呼吸器官的名稱及人體呼吸的過程，知道常見的呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預防。

學習目標﹡能應用已有的知識和經(jīng)驗對觀察到的現(xiàn)象提

青島版小學五年制五年級科學下冊

我們的呼吸我們的呼吸體驗導入

方法：深呼吸，一手捏住鼻子，閉上嘴，嘴巴和鼻子不準漏氣，體會一下你有什么樣的感覺？

體驗導入大膽猜想

我們吸進和呼出的氣體相同嗎?

分別是什么氣體?大膽猜想我們吸進和呼出的氣體相同嗎?分別是什實驗探究

探究人體吸進和呼出的氣體是否相同

實驗探究探究人體吸進和呼出的氣體是否相同實驗器材﹡實驗器材：兩個燒杯、兩杯同樣澄清的石灰水、吸管、針管、

實驗器材﹡實驗器材：溫馨提示

﹡設計實驗方案：

溫馨提示溫馨提示

﹡設計實驗方案：1、直接用嘴通過吸管向1號燒杯石灰水內(nèi)吹氣，觀察現(xiàn)象。2、用針管向2號燒杯石灰水內(nèi)充氣，觀察現(xiàn)象。

溫馨提示﹡設計實驗方案：溫馨提示

﹡注意事項：

溫馨提示溫馨提示

﹡注意事項：

小組同學分工合作，由2名同學做實驗，其余同學認真觀察實驗現(xiàn)象，實驗記錄員認真填寫實驗報告單。實驗過程中要輕拿輕放，注意安全。

實驗結束后快速把實驗器材整理好。

溫馨提示實驗報告單

名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否相同

看到的現(xiàn)象

1號燒杯（用嘴往里吹氣）

2號燒杯（用針管往里打氣）

我們的發(fā)現(xiàn)

實驗報告單名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否實驗報告單

名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否相同

看到的現(xiàn)象

1號燒杯（用嘴往里吹氣）

澄清的石灰水變渾濁

2號燒杯（用針管往里打氣）

我們的發(fā)現(xiàn)

實驗報告單名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否實驗報告單

名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否相同

看到的現(xiàn)象

1號燒杯（用嘴往里吹氣）澄清的石灰水變渾濁

2號燒杯（用針管往里打氣）

石灰水沒有大的變化

我們的發(fā)現(xiàn)

實驗報告單名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.

吸進去的是空氣空氣的成分：

78%的氮氣

21%的氧氣

1%的二氧化碳、氫氣、水蒸氣等吸進去的是空氣實驗報告單

名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否相同

看到的現(xiàn)象

1號燒杯（用嘴往里吹氣）澄清的石灰水變渾濁

2號燒杯（用針管往里打氣）石灰水沒有大的變化

我們的發(fā)現(xiàn)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以我們呼出的氣體是二氧化碳；我們吸進的氣體是空氣，空氣中氧氣的成分較多，所以我們吸進的氣體是氧氣。

實驗報告單名稱探究人體吸進和呼出的氣體是否學習交流

呼吸器官主要有哪些？我們是怎樣呼吸的？學習交流呼吸器官主要有哪些？我們鼻腔支氣管咽喉氣管肺

鼻腔支氣管咽喉氣管肺青島版小學五年制五年級科學下冊《我們的呼吸》課件鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺鼻腔支氣管咽喉氣管肺讀一讀

讀一讀

如何保護我們的呼吸器官？如何保護我們的呼吸器官？

世界戒煙日：5月31日。世界戒煙日：5月31日。青島版小學五年制五年級科學下冊《我們的呼吸》課件青島版小學五年制五年級科學下冊《我們的呼吸》課件青島版小學五年制五年級科學下冊《我們的呼吸》課件

珍愛生命，健康呼吸！珍愛生命，收獲園地

﹡人體的呼吸器官主要包括鼻、咽...﹡呼吸是人體吸取氧氣、呼出二氧化碳的過程...﹡珍愛生命，健康呼吸！收獲園地﹡人體的呼吸器官主要包括鼻、咽..拓展活動

拓展活動

肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。它是檢測我們呼吸器官健康程度的重要指標。肺活量測試儀肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總課后調(diào)查

﹡調(diào)查吸煙和空氣污染對呼吸器官的危害，寫出調(diào)查報告。

課后調(diào)查﹡調(diào)查吸煙和空氣污染對呼吸器官的危謝謝指導

謝謝指導科學園地

﹡10歲兒童的肺活量一般在1400毫升左右﹡成年人的肺活量一般在4000毫升左右﹡運動員的肺活量能達到6000毫升甚至

8000毫升左右。

科學園地﹡10歲兒童的肺活量一般在1400我們的發(fā)現(xiàn)

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁