2.8《食物在身體里的旅行》課件

科學(xué)教科版

四年級上冊營食物在身體里的旅行呼吸與消化學(xué)習(xí)目標(biāo)人體的消化器官包括口腔、食道、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)會按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。1查閱資料，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的過程，對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認(rèn)識。3在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，完成食物消化過程圖，并能夠在不斷認(rèn)識的過程中，對自己畫的食物消化過程圖進(jìn)行補(bǔ)充完善。2學(xué)習(xí)目標(biāo)愿意在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，合作交流。善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。4認(rèn)識消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料與能量，健康生活可以保護(hù)消化器官。5食物被口腔初步消化后，就會進(jìn)入人體內(nèi)部的其他消化器官。這些經(jīng)歷，和哪些消化器官有關(guān)系——肚子餓被食物噎到胃痛肚子痛根據(jù)你的感受，說一說食物進(jìn)人身體后可能會經(jīng)歷哪些器官，按照什么樣的路線行進(jìn)。探索一：繪制食物的消化過程閱讀平衡試著根據(jù)我們的想法，將食物在身體內(nèi)的“旅行”過程畫在人體輪廓圖中。1探索二：認(rèn)識人體主要消化器官對照這張圖表，說一說，我們對人體器官的想法哪些是合理的，那些需要改進(jìn)？2在牙齒、舌頭、唾液的共同作用下，使食物破碎、濕潤。長約25厘米的管狀器官。吞咽食物時，管壁上的肌肉收縮，擠壓食物向胃移動。它有輸送食物的功能。堅實的袋狀物，暫時儲存食物，會分泌消化液并蠕動。食物經(jīng)過胃，被進(jìn)一步磨碎，變成了食糜。長而卷曲的管狀器官，有絨毛，約長5米，位于腹部，是消化和吸收養(yǎng)分最主要的地方。上端與小腸相連，下端開口于肛門。主要吸收食物殘渣中的水分，然后把較干燥的食物殘渣經(jīng)過肛門排出體外?？谇皇车牢感∧c大腸1.我們對人體消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改進(jìn)？胃主要是消化食物的，小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的。胃連接小腸，小腸連接大腸。（1）準(zhǔn)備一支干凈柔軟的透明塑料管，豎直擺放，模擬我們的食道。探索三：食道工作模擬

模擬食道工作的實驗3（2）準(zhǔn)備一小塊饅頭，放入“食道”，用手指擠壓饅頭上面的塑料管，模擬食道的蠕動。饅頭會順著塑料管向下移動，直到“食道”的出口處?，F(xiàn)實中沒有擠壓，食物是怎么下到胃里的？肌肉蠕動2.什么樣的食物容易進(jìn)入“食道”，容易被運(yùn)輸？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？濕潤軟化的細(xì)碎食物容易進(jìn)入食道，容易被運(yùn)輸?？谇粌?nèi)有牙齒和舌頭，還有能分泌唾液的唾液腺。它的作用是把食物磨碎、軟化，有利于吞咽。唾液可以初步消化食物中的淀粉。在一個塑料袋里裝上水、一小塊饅頭和煮熟的蔬菜，反復(fù)揉擠這個袋子，里面的食物變成了什么樣子？探索四：胃的工作模擬

模擬胃的工作實驗4糜狀如果最初放入袋子里的食物不是小塊的，也不柔軟，會給這個器官帶來哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？“胃壁”肌肉蠕動，擠壓食物，幫助食物變碎，且讓食物和消化液充分混合。如果最初放入袋子里的食物不是小塊的，也不柔軟，“胃壁”會被刺激或損傷。口腔消化的作用是使食物變碎變濕，有利于后面的進(jìn)一步消化。探索四：胃的工作模擬口腔：把食物弄碎食物在人體消化的第一關(guān)，消化少量淀粉。人體主要消化器官及其作用串串一內(nèi)壁光滑，像管子一樣的食物通道。食道：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐锶梭w主要消化器官及其作用串串一食物消化主要場所胃：分解、攪拌食物，使食物成為食糜人體主要消化器官及其作用串串一人體最主要的吸收器官。小腸：進(jìn)一步消化，吸收養(yǎng)分的主要場所人體主要消化器官及其作用串串一進(jìn)一步吸收食物殘渣中的水分、電解質(zhì)和其他物質(zhì)，形成、貯存和排泄糞便。大腸：吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素人體主要消化器官及其作用串串一3.食物在身體中的旅行要經(jīng)過哪些消化器官？它們會發(fā)生怎樣的變化？食物在口腔內(nèi)經(jīng)過牙齒的咀嚼及舌頭的攪拌，使食物和唾液混合構(gòu)成食團(tuán)，然后借助吞咽活動，將食團(tuán)經(jīng)食道送入胃。在胃里通過胃壁的蠕動以及胃液的化學(xué)消化，使食團(tuán)成為粥樣的食糜。食糜進(jìn)入小腸后，在小腸內(nèi)完成消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)。剩余的殘渣進(jìn)入大腸，其中的水、無機(jī)鹽和部分維生素被吸收，剩余的殘渣逐漸化成糞便，最后經(jīng)過肛門排出體外。

也食物在人體內(nèi)的消化和吸收過程是比較復(fù)雜的，我們還需要閱讀更多的資料來進(jìn)一步了解這個過程。消化器官是非常容易受到傷害的，過冷、過熱、不潔凈、沒有充分咀嚼的食物都會影響它們的工作和健康。。提示食物在體內(nèi)的旅行時間食物在每個消化器官內(nèi)停留的時間不同，因食物的種類不同，停留時間也會有所差異。食物在口腔中最多停留1分鐘，然后用5至10秒通過食道來到胃里。在胃里，食物會經(jīng)過1至2小時的消化，進(jìn)入小腸，小腸是一個長長的管道，食物在里面可停留1至6小時以充分吸收。未吸收的部分會進(jìn)入大腸，食物在這里要停留12到36小時。由此可見，食物從進(jìn)入口中那一記得起，大約經(jīng)歷15到45小時的“旅行”才會排出體外。食物在身體里的旅行課堂達(dá)標(biāo)選一選1.負(fù)責(zé)將食物磨碎，與唾液混合的消化器官是(

)。A.咽部B.口腔C.胃2.小腸的作用是()。A.傳送食物至胃B.儲存和攪拌食物C.完成消化和吸收BC課堂達(dá)標(biāo)選一選3.通過反復(fù)揉擠塑料袋里的食物可以模擬()的功能。A.胃B.小腸C.大腸A人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解,在小腸里被吸收，食物殘渣通過大腸，最后由肛門排出體外。

人體的每個消化器官都有各自的功能，需要我們愛護(hù)?？偨Y(jié)科學(xué)教科版

四年級上冊讓小車運(yùn)動起來運(yùn)動和力學(xué)習(xí)目標(biāo)力可以使靜止的物體運(yùn)動，使運(yùn)動的物體靜止。不同類型的車有不同的動力類型。1發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動和力的興趣。意識到要用實驗數(shù)據(jù)作為證據(jù)。3體會到生活中的車輛類型是豐富多彩的，具有不同的動力類型。4調(diào)查了解不同類型車的動力系統(tǒng)。會安裝用重力拉動的小車。會研究拉力大小與小車運(yùn)動快慢的關(guān)系。能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。2幾千年前，人類就發(fā)明了車。你知道哪些類型的車？它們都是怎樣動起來的？類型動力馬拉車手推車蒸汽火車馬的拉力人的推力煤炭燃燒的能量類型動力汽車電單車太陽能汽車汽油的能量電力太陽能科學(xué)詞匯啟動停止動力阻力探索一：讓小車動起來實驗器材利用墊圈和繩子，想辦法讓小車動起來。1實驗步驟1.連:將小車與繩子連接到一起。2.放:繩子有掛鉤的一端在桌沿處自然垂落。3.加:在掛鉤上一個一個地增加墊圈。(先按住小車，掛好墊圈再松手)4.看:幾個墊圈能使小車動起來。(小車持續(xù)運(yùn)動一段距離才算成功)探索一：讓小車動起來墊圈的重力轉(zhuǎn)化成對小車的拉力。拉小車的繩子多長合適？拉力是怎么產(chǎn)生的？大約是桌面到地面的長度。想想一注意小車上栓繩子的位置。重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來,拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流都是由于重力的作用。資料探索二：小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系。預(yù)測一下，用多大的拉力能使小車運(yùn)動起來?用更大的拉力拉小車，小車運(yùn)動的快慢會怎樣變化?再增大拉力呢?2可通過不斷增加墊圈的數(shù)量，觀察小車運(yùn)動快慢的變化。探索二：小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系開始計時結(jié)束計時①標(biāo)明小車運(yùn)動的起點和終點，每次實驗都要從起點開始，終點結(jié)束。實驗步驟探索二：小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系②從掛一個墊圈開始，一個一個增加，直到小車動起來。從掛第一個墊圈開始，一個一個地增加墊圈，這樣能準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。實驗步驟③再多個多個增加，觀察小車的運(yùn)動是怎樣變化的。探索二：小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系這樣可以使小車的動力變化更明顯，能更容易地用秒表測量或目測出小車運(yùn)動的快慢。實驗步驟④記錄每次墊圈的數(shù)量和小測運(yùn)動的時間。探索二：小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系可以用運(yùn)動的時間來判斷小車的速度。實驗步驟用手擋住小車，可以讓它停止。感受一下不同數(shù)量墊圈的小車，撞擊手心的感覺有什么不同2462.002.442.131.401.691.150.810.750.782.191.410.78慢速中速快速2短快每種情況至少要測量三次，求平均數(shù)。墊圈重力或拉力達(dá)到一定程度，小車才會運(yùn)動起來。平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)

例如(5+6+7)÷3=6,6是5、6和7的平均數(shù)。1.怎樣使靜止的小車運(yùn)動？怎樣使運(yùn)動的小車靜止？

要使靜止的小車運(yùn)動，就必須對這個小車施加力，比如用墊圈的重力讓拉小車的繩子具有拉力，使小車運(yùn)動。

要使運(yùn)動的小車靜止，就必須對這個小車施加阻力，比如用手阻擋可以讓小車停止。就像行駛中的汽車需要用剎車來制動，且施加的阻力越大，物體停下來得越快。（手阻擋運(yùn)動的小車時可以感受到小車運(yùn)動帶來的沖擊力。）2.小車運(yùn)動快慢與拉力大小有什么關(guān)系？

墊圈的重力或拉力達(dá)到一定程度，小車才會運(yùn)動起來。

墊圈少，重力小，拉力就小，小車運(yùn)動慢；墊圈多，重力大，拉力就大，小車運(yùn)動快。運(yùn)動員是怎樣改變足球的運(yùn)動狀態(tài)的？（快或慢，啟動或靜止）用腳踢足球，足球啟動。用腳踩住足球，足球靜止。用大的力量踢足球，足球運(yùn)動的快。用小的力量踢足球，足球運(yùn)動的慢。對足球施加不同方向的力，足球會改變原來的運(yùn)動方向，沿新方向運(yùn)動。課堂達(dá)標(biāo)

選一選1.給小車的拉力越大時，小車的運(yùn)動速度（）A.越快B.越慢C.保持不變2.讓運(yùn)動的小車停下來，可以用以下哪種方法

（）A.給它一個動力B.給它一個阻力AB3.小車2秒行駛了30厘米，如果讓小車3秒行駛30厘米，那么可以（）A.加大拉力B.減