第23課壓縮空氣（教學(xué)課件）三年科學(xué)上冊(cè)高效課堂系列（教科版）

教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2.3壓縮空氣第二單元空氣目錄一、聚焦：激發(fā)興趣，揭示課題二、探索：空氣能否被壓縮三、研討：梳理發(fā)現(xiàn)，解釋原因四、拓展：知識(shí)應(yīng)用一、聚焦空氣看不見(jiàn)摸不著無(wú)色無(wú)味無(wú)固定形狀會(huì)流動(dòng)作用燃燒發(fā)電呼吸特征占據(jù)空間你還記得空氣的特征和作用嗎？用氣泡圖表示出來(lái)。一、聚焦空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。空氣和水相比，又有什么不同呢？二、探索針筒活塞刻度注射器的結(jié)構(gòu)二、探索1.用兩個(gè)相同的注射器，分別抽進(jìn)同樣多（達(dá)到同一刻度）的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會(huì)發(fā)生什么變化呢？把你的預(yù)測(cè)畫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。二、探索2.進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn)，記下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，然后松手。記錄你的觀察結(jié)果。二、探索3.慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又發(fā)現(xiàn)了什么?重復(fù)做幾次上面的實(shí)驗(yàn)。二、探索4.觀察記錄單上畫出向下壓和向上拉時(shí)，管內(nèi)水和空氣占據(jù)空間的變化情況。填寫“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明”?？諝饪梢詨嚎s，有彈性，水不可以壓縮。三、研討空氣和水比，有什么新特征？

我發(fā)現(xiàn)：裝有空氣的注射器，活塞可以輕松地往里推和往外拉；裝水的注射器，活塞無(wú)法壓縮和拉伸。水不容易被壓縮，空氣很容易被壓縮，且壓縮的空氣有彈性。三、研討為什么空氣容易被壓縮呢？

原來(lái)，空氣微粒之間的距離是很容易改變的，因此很容易被壓縮。在壓縮過(guò)程中，微粒的大小和數(shù)量保持不變。四、拓展補(bǔ)充氣泡圖空氣看不見(jiàn)摸不著無(wú)色無(wú)味無(wú)固定形狀會(huì)流動(dòng)作用燃燒發(fā)電呼吸特征占據(jù)空間可以被壓縮四、拓展生活中的應(yīng)用火星探測(cè)器登陸氣囊充氣玩具汽車輪胎橡皮艇充氣泳池救援氣墊四、拓展總結(jié)開(kāi)始時(shí)向下壓向上拉空氣可以被壓縮和拉伸。練習(xí)一、判斷題1.空氣占據(jù)空間的大小是可以變化的。（）2.下落的籃球會(huì)彈起來(lái),是因?yàn)榍騼?nèi)的空氣被壓縮了。（）3.空氣是由很多微粒組成的,受到壓力之后它們之間的距離會(huì)變小。

（）4.空氣被壓縮得越厲害,產(chǎn)生的彈力越大,所以給自行車打氣時(shí)要盡量多打氣。