幼兒園小班健康教案()

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幼兒園小班健康教案1

活動目標：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

2、場地預(yù)備：

活動過程：

1、復(fù)習腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做游戲。”

2、預(yù)備活動：在活動室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?！?/p>

l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的？

請幼兒說一說并演示。

l引導幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的.小腳還會踩出哪些不同的腳??？

請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺?！币龑в變河^測小路上的腳印。

提問：

l你們剛剛走這條小路時發(fā)覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小伙伴剛才是怎么走的呢？〔按腳印的樣子走〕

小結(jié)：小伙伴在走腳印時，要看清晰它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當朝哪邊，這樣才會走的精確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小伙伴動腦筋想想怎么走速度會更快。

幼兒再次練習。

l你們剛才是怎么走的？

l那怎樣走速度會更快呢？

那待會兒小伙伴自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小伙伴都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動。

幼兒園小班健康教案2

一、活動目標:

1愿意援助他人,體驗援助他人的歡樂。

2鼓舞幼兒參加粘貼活動,進展幼兒的動手技能。

二、教學預(yù)備:

1貼有小動物頭飾的塑料瓶,頸上記好毛線、

2皺紙、

3籮筐、

4一段運動音樂。

三、教學過程:

1、情感感知,激發(fā)托兒產(chǎn)生援助他人的愿望。

(1)情景表演以哭聲,吸引幼兒的留意。指導語:“誰在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了?！毙?/p>

老虎:“我冷?！?/p>

(2)師:“小老虎冷,我們怎么來援助他。”

幼兒自由發(fā)表見解提出援助小馬看病、穿衣服等。

2、粘貼活動:我來幫你穿衣服

(1)老師示范在小老虎身上貼粘紙,指導語:“小老虎,你別哭。我來幫你穿衣服。”

(2)請個別幼兒嘗試驗索將貼紙貼在瓶上的'方法。

小老虎的再三感謝,再次激發(fā)全班幼兒產(chǎn)生援助他人的愿望。情景中隨機學習語言:,你別哭,我來幫

你穿衣服?！?/p>

(3)全體幼兒操作,援助小馬的伙伴小鹿等小動物穿衣服。(幼兒邊操作邊勸慰:小馬,你別哭。我來幫你穿衣服。”〕

幼兒園小班健康教案3

活動目標：

1、利用情境畫畫，呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠?qū)W習禮儀。

2、呈現(xiàn)飯后的整理工作，提示幼兒飯后要擦桌子，整理食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。

活動預(yù)備：

幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

活動過程：

(一)教帥講解并描述故事內(nèi)容，說明小伙伴奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。

〔二)老師提問：小伙伴吃完飯后嘴巴會不會油油的'?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

(四)說完故事，老師提問：“小伙伴們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。

(五)老師請兩位小伙伴上臺示范吃飯時應(yīng)留意的事項，如：

1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。

2．吃東西不說話，也不發(fā)山聲音。

3．細嚼慢咽，不翻撿菜肴。

4．不可邊吃邊玩。

5．不揮動湯匙。

6．吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦潔凈。

老師提問：飯后要做些什么呢?引導幼兒觀測幼兒用書頁面的圖意，

并說出飯后應(yīng)完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

幼兒園小班健康教案4

活動目的：

1、通過活動援助幼兒掌控正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

材料預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒掌控正確漱口的方法

設(shè)計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理技能和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學期的培育目標主要是培育其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的涌現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并利用兒歌的的形式援助幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：

活動導人——幼兒爭論——老師總結(jié)——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最潔凈

活動過程：

一、活動導入，請客吃糖：

1、"今日老師給小伙伴帶來了禮物想不想知道是什么呀？〔老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗〕"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的'牙齒怎么了呀？〔引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀測自己的牙齒〕。

2、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

3、老師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試?！舱垈€別幼兒示范漱口〕

4、請幼兒爭論漱口的方法是否正確。

5、集體學習：正確漱口的方法

〔1〕老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

〔2〕幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法?！部帐址抡铡?/p>

〔3〕請個別幼兒聽口令做動作。

〔4〕集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達技能的培育。

幼兒園小班健康教案5

活動目標

1、知道飯前、便后、手臟時、吃東西前都要洗手。

2、通過觀賞兒歌掌控洗手的正確方法。

3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣。

重點難點

養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習慣

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1、錄影

2、洗手的肥皂

知識預(yù)備：已經(jīng)懂得洗手的道理

活動過程

一、問題引入，引起愛好

1、師：寶寶們，今日來到班上你都做了什么呀？那玩過以后呢？現(xiàn)在老師請大家來看圖中的寶寶們在做什么？哪個寶寶做得好?為什么？

2、看錄影引導幼兒爭論。

3、師小結(jié)：對，我們玩過以后吃東西要先洗手，才不會把手上的臟東西吃到肚子里，不會讓肚子生病。

二、組織爭論如何正確洗手

1、提問：那誰知道怎么洗手的'？

2、師講解演示正確的洗手方法，幼兒初次仿照?！簿硇洹獙⑹譀_濕——擦肥皂——搓手——沖潔凈——擦毛巾?！砙采納六部洗手法]

4、幼兒仿照。

三、幼兒實踐體驗

a)師：現(xiàn)在我請大家去洗手，比一比誰的小手洗得最潔凈。

b)幼兒洗手師在旁指導，可以請錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀測。

四、回座繼續(xù)爭論

1、檢查小手是否洗得潔凈，予以表揚。

2、提問：除了玩過以后要洗手，還有什么時候也要洗手？

3、師總結(jié)：對，我們要常常洗手，吃飯前，大小便后，手臟時，吃東西前都要洗手，養(yǎng)成了洗手的好習慣，我們才會身體健康。大家才會喜愛他。

幼兒園小班健康教案6

【活動目標】

1．理解大家喜愛小甜甜的緣由。

2．體驗被大家喜愛的歡樂。

【活動預(yù)備】

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自制假設(shè)干幼兒園活動場景圖卡。

4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多〔供家長記錄〕、大“甜甜卡”一張〔供老師記錄〕。

【活動過程】

一、結(jié)合掛圖觀測和表達

老師：有個小女孩，大家都叫她“小甜甜”，這是為什么呢？

二、思索和表達

1．播放課件

【分段觀賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。老師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽快樂極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？〔幼兒自由猜想〕老師：小甜甜說“真好吃！感謝媽媽……”媽媽心里甜美蜜的，叫她“小甜甜”！老師：在家里你喜愛和誰在一起？她常常為你做什么？你可以怎么夸夸她？

老師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”，你也是……喜愛的'“小甜甜”。

2．播放課件

【分段觀賞】中的“第二段”，理解故事第二段。

老師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？老師：所以爸爸叫她什么呀？老師：你家里還有誰？你情愿幫誰做什么事？老師：說的真好，你也會是家里人喜愛的“小甜甜”！

三、傾聽故事“小甜甜”老師：我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件

【故事觀賞】。四、結(jié)合掛圖，想象和表達。

1．播放課件

【幼兒園怎么做】，依據(jù)畫面想象表達。

老師：在幼兒園，你覺得小伙伴們喜愛小甜甜嗎？你從哪里看出來的？

老師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜愛她？老師：比如，我們大家都很喜愛喝水時會……的小伙伴？〔排隊〕大家還喜愛看書時怎樣的小伙伴？2．播放課件

【老師喜愛我】，依據(jù)畫面想象表達。

老師：你覺得老師喜愛小甜甜嗎？你從哪里看出來的？老師：老師為什么會喜愛小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么關(guān)懷老師、援助老師呢？五、學做“小甜甜”。

1．老師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？〔小甜甜對四周的人都很好，大家都喜愛小甜甜?！?/p>

2．播放課件

【我會做】，請幼兒觀賞并想想自己該怎么做。3．老師〔出示小“甜甜卡”〕：請小伙伴把“甜甜卡”帶回家，假如你對家里人說了“甜甜話”或者關(guān)懷、援助家里人，請大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告知大家。4．老師〔出示大“甜甜卡”〕：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小伙伴找到之后，我們記在“甜甜卡”上。

幼兒園小班健康教案7

活動目標

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，進展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的歡樂。

活動預(yù)備

紅、黃、藍大綢布假設(shè)干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

活動過程

〔一〕熱身運動：歡樂小司機

[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！〔聽著音樂做律動：仿照擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。〕

[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

〔二〕情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路，我們一起走一走?！矌е變阂来巫哌^小路，提示幼兒保持身體平衡?！?/p>

2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀

[師]前面有兩條小河攔住了去路，你有什么好方法？〔幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河?！?/p>

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小伙伴們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。〔幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要遇到“山洞”?！?/p>

〔三〕自由探究：彩綢真好玩

〔自由探究彩綢的多種玩法。〕

1、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？〔紅、黃、藍〕數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

2、[師]美麗的彩綢寶寶要和我們做好伙伴一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？〔引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲?！?/p>

3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！〔一起躲到大紅傘下〕風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了?！沧儞Q傘的高度。〕

[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！〔大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追趕奔跑?！?/p>

[師]大紅傘究竟追回來了，和好伙伴靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

〔四〕放松整理

[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班健康教案：小小宴會

活動目標：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

活動預(yù)備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的愛好。

今日老師為每一位小伙伴們都預(yù)備了很多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導幼兒說出它們的名字。

提問：

〔1〕這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？

〔2〕怎樣才能知道這些食品的味道呢？〔知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，相互看看舌頭的樣子〕。

2、出示教育掛圖引導幼兒觀測并提問。

〔1〕你們看這四個小伙伴嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

〔2〕你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請小伙伴品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小伙伴說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小伙伴的表情，并鼓舞幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問：

〔1〕你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

〔2〕還有哪些食物也是甜〔酸、苦、辣、咸〕的呢？

〔3〕你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學一學。

〔4〕你最喜愛吃的是什么？為什么？

小結(jié)：食品的味道是各式各樣的，有甜的'、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

5、師生共同爭論愛護舌頭的方法。

舌頭是最勇猛的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們?nèi)松×耍囝^也會難受的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園小班健康教案8

一、設(shè)計思路:

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是潔凈的,不臟?！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?！薄巴婢叨嗝利愌?不臟?！碑斘腋嬷變哼@些東西是臟的,洗潔凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會涌現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為潔凈物品上的“臟”東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習慣。

二、活動名稱:

該不該洗手

三、活動目標:

1、知道四周的很多東西是不潔凈的,很多臟東西是看不見的,吃東西之前情愿洗手。

2、引導幼兒關(guān)懷四周的人,情愿與四周的人共享自己的食物。

四、活動預(yù)備:

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、談天。

五、活動過程:

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師:你是哪個班的'小伙伴?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小伙伴,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)當說什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小伙伴都焦急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

3)小伙伴現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰不情愿去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,四周的物品不臟。)

3、小試驗:它們潔凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為潔凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀測并發(fā)覺毛巾顏色的改變。

結(jié)論:我們四周的很多東西都是不潔凈的,很多東西臟了,小伙伴用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手,摸了這些東西就不潔凈了。

提問:

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小伙伴為什么說它們是潔凈的?(看不見)

3)小手洗潔凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還潔凈嗎?

4)現(xiàn)在誰情愿先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

4、小伙伴洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

幼兒園小班健康教案9

一、設(shè)計意圖

在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園需要學會正確的洗手方法。小班孩子動手技能比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小伙伴在洗手時會涌現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對我班幼兒存在的問題，為援助他們學會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真潔凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動目標

1.知道洗手的重要性。

2.通過學念兒歌、找圖片，掌控洗手的正確方法。

3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4.培育良好的衛(wèi)生習慣。

5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的'重要性。

三、活動重難點

活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌控洗手的正確方法。

活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

四、活動預(yù)備

自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂假設(shè)干、幼兒自己毛巾

五、活動過程

〔一〕歌曲《我是一個大蘋果》引出主題

1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》

老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了〔出示蘋果寶寶圖片〕，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。

2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜愛什么樣的寶寶？〔小手潔凈的寶寶〕

3.怎樣讓自己的小手變潔凈呢？

〔二〕學習洗手、擦手的方法

1.依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過程。

4.分組請幼兒練習洗手。

將幼兒分成三組〔小貓組、小狗組、小兔組〕要求：

〔1〕每個盆兩個小伙伴

〔2〕甩手要將水甩在盆里

〔3〕用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手仔細的幼兒給與鼓舞。

六、活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。

幼兒園小班健康教案10

1、活動目標：

1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、能夠依據(jù)信號作出反應(yīng)

游戲過程：

1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀測拍球的力度和"球"彈跳時的'高度。

2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、游戲規(guī)章部分：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最末全部幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束指導要求：1、要求幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。

2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，老師提示個別幼兒不去牽拉其他小伙伴，避開手拉傷。

幼兒園小班健康教案11

目標

1.使幼兒認識米的形狀特征，并能用較連貫的語言描述。

2.讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

裝有陳米的無毒不透亮塑料瓶每組1個；

每組1張16開或8開紙；

無色圖案紙〔每人一張〕；

顏料〔每組一盒〕。

活動組織

讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動的愛好

老師：小伙伴，你們輪番搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個搖過了要給另一個，不要爭。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

老師：剛才每個小伙伴都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？

引導幼觀測米，說出米的特征

老師：現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的`，什么樣子的。小伙伴可以一邊看一邊講給旁邊的小伙伴聽。老師：誰情愿告知大家米是什么顏色的，是什么樣子的？

引導幼兒說出米的好處

老師：小伙伴知道米有什么用嗎？〔米是糧食，可以做成飯，可以讓小伙伴吃飽，長身體。

放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦

老師：那么誰知道米是怎么來的呢，它在田里是什么樣子的呢？〔自由爭論〕老師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不簡單。我們要疼惜白米飯，一粒都不能糜費。

課后活動：粘貼米粒畫

讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培育幼兒的制造力和美感。

幼兒園小班健康教案12

設(shè)計意圖：

由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點遇到水果就會有很大的糜費，為了培育孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點，從而激發(fā)孩子們對水果的喜歡。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也特別符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

活動目標：

1.情愿吃各種水果，知道水果有不同的`味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。

3.體驗品嘗水果的歡樂。

活動重點：

情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

活動難點：

了解常見水果的營養(yǎng)價值。

活動預(yù)備：

教具學具：

蘋果、香蕉、梨子、桔子假設(shè)干，水果圖片

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

水果娃娃圖片、水果拼盤

知識閱歷：

已認識常見的水果

活動過程：

一、開始部分

游戲：水果拍，引入活動主題。

二、基本部分

1.游戲“水果找家”。

〔1〕出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？

〔2〕請幼兒爭論這些水果是什么味道的？

〔3〕引導幼兒通過水果標記圖給水果找家，將水果分類。

2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。

香蕉：援助人們排便

桔子、蘋果：援助人們預(yù)防感冒

梨子：治療咳嗽

3．共享美味的水果

4.剝桔子、香蕉競賽。

5.共享水果拼盤。

三、結(jié)束部分

游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。

活動延伸：

美工活動《水果娃娃》

幼兒園小班健康教案13

活動內(nèi)容

聰慧的小熊

活動來源

預(yù)設(shè)

活動目標

1、學習聽信號手膝著地爬行，加強幼兒四肢的肌肉能量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點難點

1、能依據(jù)信號的改變，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時別碰撞四周的同伴。

活動預(yù)備

兒童閱歷基礎(chǔ)

材料預(yù)備

1、小鼓一只，水果圖片假設(shè)干，供幼兒爬行的場地

2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的'四周，作為小動物的家，小熊頭飾假設(shè)干，錄音機、磁帶假設(shè)干。

活動過程

活動反思

一、扮演角色，活動身體。

師：〔出示小熊頭飾〕我是熊媽媽，那你們是誰呀？

我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學本事。

〔和幼兒商量怎么樣的信號是根據(jù)怎么樣爬

〔1〕聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

〔2〕聽信號向前變換速度爬。

〔3〕聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

〔4〕聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標爬行。

師：我們小熊家四周有哪些好伙伴？我們一起去看看他們吧！〔跟著老師爬，最末爬回家〕

四、游戲“小熊找水果”

師：在草地的那邊有許多的水果，我們一起去把他們運回家吧。

五、放松活動“小熊洗澡”。

師：小熊寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真愉快。

熊寶寶和媽媽一起回家。

幼兒園小班健康教案14

教學目標：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

3、了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

教學預(yù)備：

關(guān)于洗手順次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、開始部分1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒心情2、老師提問，引出課題。

①老師："請小伙伴們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦？"〔引導幼兒說出小手臟了應(yīng)當去洗手〕②老師："誰能說說我們應(yīng)當怎樣洗手？"〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達技能〕③老師小結(jié)，適時的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的.洗手方法：

1、老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順次，邊聽老師講解。