專題講座心得體會

第第頁專題講座心得體會專題講座心得體會〔一〕

20**年*月*日，我非常榮幸的在**學(xué)院傾聽了來自**師范初等教育學(xué)院的***老師，以及來自**師院外國語學(xué)院院長**教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了需要的提升，更使我感受頗多。

英語課堂要擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。愛好是影響人本身獲得知識、進(jìn)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，才能在簡約、開心中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的愛好特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們真正在歡樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的心情。課堂上，老師的心情對同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好有很大的影響。老師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)同學(xué)。這不僅僅有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和自信心，有利于建立民主、同等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行開心教學(xué)。

營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓同學(xué)有話可說。在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近同學(xué)的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動有購物、采訪、自我說、游戲〔如猜謎、競賽〕、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使同學(xué)產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培育同學(xué)英語潛質(zhì)、塑造同學(xué)整體人格的切實(shí)途徑。

英語老師要發(fā)奮提高自身英語水平?！耙o同學(xué)一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對老師的基本要求。作為一名學(xué)校英語老師，學(xué)校生剛剛開始學(xué)英語，因此老師英語的水平是非常關(guān)鍵的。假如自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲許多，感悟也許多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探究，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，會運(yùn)用英語的各種人材。

專題講座心得體會〔二〕

*月*日晚，我們在試驗(yàn)樓***教室有幸參與了***博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中吸取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的閱歷，也讓我感受到了*教授從容自如的教學(xué)風(fēng)格和見機(jī)行事駕馭課堂的潛質(zhì)，他的開心的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來談?wù)勎业穆牶篌w會。

首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。*教授把自己豐富的臨床閱歷融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講解并描述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識中醫(yī)藥的優(yōu)勢，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。*教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開闊了我的視野、讓我感到自然清爽，表達(dá)了名師的大氣。

其次，尊敬同學(xué)，同等溝通。在課后溝通答疑中，*教授走到同學(xué)中間，應(yīng)對面耐煩的傾聽同學(xué)心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊敬同學(xué)的表達(dá)，尊敬同學(xué)，是同學(xué)自主探究的前提。在他的課上，真正聽到了同學(xué)自主溝通的聲音。他的回答，喚醒同學(xué)的愛好，激發(fā)了同學(xué)思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。

我很喜歡*教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念，以及同等互動的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品行。然而，透過聽*教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。

總之，我要向*博士學(xué)的東西許多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐***博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充盈自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探究討論，不斷學(xué)習(xí)提高。

專題講座心得體會〔三〕

我和孩子爸爸仔細(xì)觀看了*老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈惺芎凸缠Q，主要有以下兩個(gè)方面：

對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識。我和孩子爸爸都屬于討論生學(xué)歷，也都喜愛閱讀，在人生的過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的快樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀。可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減削孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成全都看法，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的美滿人生。

充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去**書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜愛父母給她講故事，從書中，她感受到歡樂、盼望、美滿、志氣、熱忱和信心。聽完故事以后，孩子會談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。按部就班，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛共享。

通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)決了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺一起共享。

專題講座心得體會〔四〕

老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢？自己的專業(yè)知識是如何的扎實(shí)堅(jiān)固，自己的職業(yè)崗位是如何的美妙等等，在她沒有講之前，我就是這樣認(rèn)為的，但是，當(dāng)她給我們看的第一幅圖片，一幅中國高校生在現(xiàn)場人才聘請會上的圖片時(shí)，我當(dāng)時(shí)就愣住了，中國是如此多的高校生在面臨著就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不簡單，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在高校階段仔細(xì)的把專業(yè)知識學(xué)好呢？

其中，**老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探究，第三階段的社會探究，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最末的積極查找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。

通過這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你肯定要結(jié)合現(xiàn)狀予以分析，要了解目前的形勢，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系繁復(fù)的現(xiàn)實(shí)社會，如何處理好人際關(guān)系，如何培育自我管理技能和理財(cái)技能，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會擅長總結(jié)和反思，從閱歷中學(xué)習(xí)，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進(jìn)步，有所提高。

專題講座心得體會〔五〕

這段時(shí)間我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)中函數(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》這節(jié)專題講座，我覺得收獲比較大，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在函數(shù)的教學(xué)中，應(yīng)突出“類比”的思想和“數(shù)形結(jié)合”的思想。這也是我平常教學(xué)時(shí)常忽視的方法。采納類比的教學(xué)方法不但省時(shí)、省力，還有助于同學(xué)的理解和應(yīng)用。老師的講解特別的緊湊，各環(huán)節(jié)緊扣，這也是我今后教學(xué)要努力的方向。

一貫以來都覺得函數(shù)這部分不好講。函數(shù)教學(xué)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，更是每年中考的考點(diǎn)。所以老師們都想盡一切方法去教學(xué)，但教學(xué)效果并不是特別抱負(fù)。在平常的教學(xué)中，我發(fā)覺同學(xué)最怕函數(shù)，特別是二次函數(shù)，而做為老師的我也認(rèn)可這種觀點(diǎn)。由于函數(shù)從客觀現(xiàn)實(shí)中抽象出來，又超越了千變?nèi)f化的客體的性格，內(nèi)涵深刻，外延廣泛，上課感到特難教。聽了專家的講座，才使我意識到在函數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)中要留意以下幾點(diǎn)：

1.從“數(shù)”與“形”兩方面表達(dá)函數(shù)與方程〔組〕、不等式的聯(lián)系

2.抓住數(shù)與形的轉(zhuǎn)換點(diǎn)理解函數(shù)與方程〔組〕、不等式的聯(lián)系

教學(xué)中抓住這一轉(zhuǎn)換點(diǎn)，能有效的促進(jìn)對函數(shù)與方程〔組〕、不等式的關(guān)系的理解。那就是，函數(shù)圖象就是點(diǎn)的集合，函數(shù)圖象上的每一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，就是一組自變量與函數(shù)值的對應(yīng)值，因此數(shù)與形的轉(zhuǎn)換點(diǎn)就是圖象上的點(diǎn)及其坐標(biāo)。

3.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)函數(shù)與方程〔組〕、不等式的意義。有些同學(xué)可能覺得，用函數(shù)的方法求方程〔組〕與不等式解的方法一點(diǎn)也不簡約，比以前的方法繁復(fù)、繁瑣多了，那為什么還要學(xué)習(xí)呢？假如同學(xué)意識不到所學(xué)數(shù)學(xué)知識的價(jià)值與意義，勢必影響學(xué)習(xí)效率。

在函數(shù)教學(xué)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：

〔1〕讓同學(xué)經(jīng)受繪制函數(shù)圖象的詳細(xì)過程并仔細(xì)觀測。

〔2〕切莫