高考書面表達命題特點與應(yīng)試策略

高考書面表達命題特點與應(yīng)試策略高考書面表達題是考查考生綜合運用英語能力的一種題型，特別是考查考生的英語筆頭表達能力，看其是否能夠運用學(xué)過的英語知識和掌握的技能進行思想交流。一．高考英語書面表達考核目標(biāo)和要求新《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對高中學(xué)生寫作的基本要求是：能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度；能根據(jù)課文內(nèi)容寫摘要；能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順；能根據(jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報告。國家教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試說明》中對寫作的要求是：能根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文；情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等?？梢?，我國高考英語中的“書面表達”既不同于一般的英文命題作文，也不同于整段的漢譯英，考生不能離開提示要求，隨意發(fā)揮。高考書面表達題實際上是一種控制性寫作。所謂控制性寫作：首先，表現(xiàn)在時間和字?jǐn)?shù)的限制上，即一般要求考生在30分鐘內(nèi)寫出100詞左右的書面短文；其次，表現(xiàn)在情景內(nèi)容的限制上，情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等，這是寫書面表達的基本依據(jù)；第三，表現(xiàn)在所用體裁和格式的限定上，如提示中要求考生用書信、日記、通知等形式?？v觀歷屆書面表達題，高考書面表達主要考查考生以下幾種能力：1.觀察能力：要求考生觀察情景所提供的內(nèi)容，分析、提煉要點，理順要點，概括考題所要求表達的全部意思。2.運用能力：要求考生綜合運用各項英語基礎(chǔ)知識，靈活運用詞匯和句型，正確地遣詞造句、連句成文進行有效的信息表達與傳遞。3.思維能力：要求考生認(rèn)真思考，選擇正確的表達形式，正確使用結(jié)構(gòu)詞和過渡句，使表達內(nèi)容連貫，渾然一體。4.書寫能力：要求考生用書寫體熟練清楚地書寫。二．高考書面表達命題形式高考書面表達大多采用命題測試的方式，要求考生根據(jù)所提供的語境用30分鐘左右的時間寫一篇100-120字左右（個別省份要求150字）的短文，命題形式主要有以下三種。提綱式寫作提綱類作文是近幾年高考書面表達的熱點，可分為提綱要點式和提綱表格式兩種。命題者把材料分割成信息塊，提綱要點式就是將信息塊用文字條目的形式表示出來，提綱表格式則是將信息置于表格之中。提綱式書面表達所呈現(xiàn)的文字材料，一般是一些不成句子的信息點，類似寫作提綱或內(nèi)容要點提示，多數(shù)以中文形式給出，也有以中英文混合形式給出的。另外，短文的主題大都出現(xiàn)在題目前的漢語提示中，表格中的信息是表述主題的具體內(nèi)容。但是，如果只注重表格中的內(nèi)容，不僅容易忽視或弄不清文章的主題，并且還會遺漏要點。近幾年提綱類書面表達題還要求考生在短文結(jié)尾處談?wù)勛约旱目捶ɑ虬l(fā)表個人見解或提出建議，這屬于開放式表達，給考生提供了自由發(fā)揮的空間。該部分沒有或只有少量的漢語提示，要求考生結(jié)合題目本身，寫出切合實際而又不落俗套的看法、見解或建議,難度較大，但卻是文章的亮點，因此，考生需要認(rèn)真考慮，精心構(gòu)思，寫出新意，精彩收尾。提綱式寫作寫作指導(dǎo):提綱作文的寫作比較容易。為了提高文章檔次，考生應(yīng)在保證內(nèi)容要點齊全的同時進行合理而又緊扣主題的發(fā)揮。具體說，寫作一般可分為下面幾步：（1）審題，明確文體形式；（2）確定要點，推敲詞匯；（3)擴詞成句，巧妙連接；（4）潤色成文，反復(fù)檢查。2.圖畫式寫作圖畫式寫作是高考書面表達一種常見的命題形式，它要求考生根據(jù)圖畫所提供的信息寫一篇英語短文，或是記敘身邊發(fā)生的一件事，或是就一種熱點社會現(xiàn)象加以評論。這類看圖作文不僅考查考生敏銳細致的觀察力，更要求考生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和理解力，有條理、有重點，生動準(zhǔn)確地把畫面所包含的圖像信息直接地運用英語思維轉(zhuǎn)化成良好的語言文字。當(dāng)然，看圖作文不單單是描寫圖畫，它還常與書信、日記等有機地結(jié)合起來，全面衡量考生的寫作能力。圖畫作文的命題通常會再圖畫的前面加一段文字說明。但隨著能力測試要求的提高，題目所給的漢語提示越來越少，甚至幾乎沒有，給考生以很大的創(chuàng)作空間。因此行文時考生要千萬注意做到：主題明確，圖文一致，即短文要能體現(xiàn)圖畫所反映的主要內(nèi)容，要能概括圖畫所反映的中心思想。圖畫作文的體裁比較廣泛，但近年高考圖畫作文的命題重點主要集中在記敘文體和一事一議兩個方面（說明文體考查較少）。寫作指導(dǎo)：（1）首先，在明確題目要求的前提下，確定寫作人稱和人物間的關(guān)系、事情發(fā)生的時間地點等。（2）仔細觀察畫面，抓住圖中突出表達的內(nèi)容。如是多幅圖，要注意各幅圖之間的聯(lián)系以及不同之處。這些圖連接在一起試圖要表達什么；如是單幅圖，就要弄清各部分的內(nèi)容及各部分之間的聯(lián)系。總之，通過觀察要在頭腦中形成體格完整的情節(jié)。（3）展開聯(lián)想，增加細節(jié)，使故事情節(jié)具體化。同時，注意圖與圖之間的連貫性，使故事情節(jié)過渡自然。3.圖表式寫作圖表式寫作就是將統(tǒng)計的數(shù)據(jù)或被說明的對象用圖表形式（如坐標(biāo)圖、曲線圖、坐標(biāo)圖等）表示出來，要求考生通過數(shù)據(jù)、文字內(nèi)容分析，將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字信息，系統(tǒng)準(zhǔn)確地表達出圖表含義，并得出令人信服的結(jié)論。（參考《應(yīng)用文寫作指導(dǎo)》中“調(diào)查報告”）三．高考書面表達命題原則和特點分析近年的高考英語書面表達試題，我們可以看出可以該題的命制無論是從題材還是體裁基本上相同，難度也較平穩(wěn)，具有以下明顯特征：1.高考書面表達試題選材內(nèi)容都與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及共同關(guān)注的熱門話題息息相關(guān)，都是學(xué)生熟悉的人或事，側(cè)重彼此之間交流信息、溝通情感或發(fā)表個人見解。對于考生來說，有一定發(fā)揮想象的空間，較容易下手，也有利考察學(xué)生的實際英語表達能力?？梢哉f命題強調(diào)實際運用的理念。2.高考書面表達寫作體裁多種多樣，從常見的應(yīng)用文書信、電子郵件，到記敘文、說明文，乃至小議論文，都出現(xiàn)在近年的高考英語試題中，尤其是應(yīng)用文體占據(jù)主流位置。應(yīng)用文成為書面表達最常見的考查形式，其中最基本的原因就是其實用性強,既能考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又可以考查考生的語言遷移能力,在今后的高考命題中,書信與其它應(yīng)用文體仍然具有不可替代性。3.書面表達無論以何種形式呈現(xiàn)命題要求，但都特別注重考查學(xué)生綜合運用能力，表現(xiàn)在：第一，文字提示較少，一般為一些不成句子的語言材料，最大限度地減少中文提示信息，避免考生直譯中文提示或文字提綱。還有的只是給出一個供考生選擇的話題，或要求考生發(fā)表自己的意見，讓他們充分展示靈活運用語言知識的能力。第二，書面表達的注意項中特別提出“可以適當(dāng)增加細節(jié)”的要求，這實際提高了對考生寫作的要求，體現(xiàn)了靈活運用語言能力的新課標(biāo)精神。第三，試題命制已為考生寫好格式，或開頭、或結(jié)尾、或部分內(nèi)容，逐漸淡化了對寫作格式的要求，這樣，考生無需擔(dān)心因格式不正確而丟分。4.新課標(biāo)倡導(dǎo)的是注重對綜合運用語言知識能力的培養(yǎng)與提升，這預(yù)示高考對考生英語書面表達能力的要求定會逐步提高，書面表達部分在試卷中所占比重會越來越大，其分值定會逐步增加。另外，書面表達題對考生靈活運用語言的要求也會提高標(biāo)準(zhǔn)，考生要注意內(nèi)容要點的完整性、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性以及上下文的連貫性和語言的得體性。四．高考書面表達應(yīng)試策略要想在高考英語書面表達中獲得高分必須做到行文連貫，文理通順，語言準(zhǔn)確、得當(dāng)，中心思想明確，為此，我們必須做到：1.首先要認(rèn)真審題高考書面表達要求考生根據(jù)所給情景（包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等）和提供的形式（圖畫、圖表、提綱、短文等）寫一篇100字左右的短文。在提筆寫作前認(rèn)真審題是非常必要的。審題包括：（1）.審人稱、時態(tài)人稱和時態(tài)是同學(xué)們極易出錯的地方。很多同學(xué)不論什么文體、什么內(nèi)容總是以“我”為中心來寫。至于時態(tài)，由于漢語中沒有時態(tài)，同學(xué)們更是亂用一氣。（2）審體裁根據(jù)題目要求，弄清寫作體裁，因為在寫作中不同題材和體裁的文章時，所用的句式、語言特征及用詞各不相同。近年高考書面表達議論文、應(yīng)用文等考查較多，其文體不同，寫作特點各異，所以要給以注意。（3）審格式高考書面表達一般都會在題目中把文章寫作的格式給出，考生只要接著續(xù)寫就行了。但有些題目并未給出格式，須引起注意。2.根據(jù)提示要點，草擬表達提綱在認(rèn)真審題、弄清題意的基礎(chǔ)上，應(yīng)逐個、完整無缺地把內(nèi)容要點列出來。這一步的要求是可以只列出主要的詞、詞組、短語及句型，暫不考慮動詞時態(tài)、語態(tài)等變化形式以及過渡性詞語。3緊扣要點，擴展成文要點編擬好以后，下一步要認(rèn)真依據(jù)要點內(nèi)容擴展成文。擴展成文時要在以下幾個方面下功夫4.詞匯選擇要標(biāo)新立異要想標(biāo)新立異，與眾不同，特別表現(xiàn)在詞匯到選取和運用上。一方面，評分標(biāo)準(zhǔn)要求我們盡量使用高級詞匯；另一方面，我們還可選用大部分同學(xué)想不到的表達方式，如名詞動詞化等。結(jié)構(gòu)造句要與眾不同要想使自己的表達顯出文采和綜合運用的能力，就要做到準(zhǔn)確性：就是要求寫出語法正確的句子，要準(zhǔn)確地道地表達，避免中式英語。多樣性：根據(jù)情景內(nèi)容的變化交替使用多種句式，如定語從句、強調(diào)句、倒裝句、非謂語動詞等。連貫性：我們要根據(jù)所寫文章內(nèi)容，按照時間、空間順序，邏輯關(guān)系等安排好所寫內(nèi)容的順序。切莫單純地根據(jù)“要點提示”順序來組合，一定要加以適當(dāng)調(diào)整，然后加入構(gòu)成語篇紐帶的過渡性詞語。6.結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)要想使自己的文章吸引評卷老師，還要有一個好的開頭。開頭句可以開門見山，直奔主題，可以使用主題句，直接點明中心。結(jié)尾句要畫龍點睛，首尾呼應(yīng)，或總結(jié)全文，或表明觀點，展現(xiàn)給讀者一個完整的畫面。7.仔