《動物說話》教案及教學(xué)反思

。-可編輯修改-動物說話教案設(shè)計韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)第三小學(xué)李翠玲教學(xué)目標(biāo)：

1.知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。

2．能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。3.創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。

4．學(xué)習(xí)X

X

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XX

X

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的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。

教學(xué)重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

教學(xué)難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、頭飾等。

教學(xué)方法：

借助律動的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)過程：

一．猜謎導(dǎo)入

師：分別用幻燈片出示小雞，小鴨，小鳥的謎語

生：猜出小雞，小鴨，小鳥的謎底。

二．寓教于樂

師：先聽我拍，然后請大家模仿我的拍節(jié)奏

X

X

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XX

X

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生：拍X

X

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XX

X

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師：我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲《動物說話》的伴奏樂）

生：表示愿意做并聽音樂進(jìn)行伴奏。

師：評價學(xué)生的作為。

師：第一周，我們學(xué)習(xí)了第一課《我上學(xué)了》。

第二周,

我們學(xué)習(xí)了第二課《好朋友》。

第三周，我們學(xué)習(xí)第三課《動物說話》，哪些同學(xué)喜歡小動物呢？告訴大家你喜歡哪種小動物呢？（引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)）

生：舉手發(fā)言

師：你們喜歡這么多小動物，今天老師帶來的歌曲《動物說話》中，請喜歡小動物的同學(xué)仔細(xì)聽聽歌曲中唱了哪些小動物，這些小動物是說了什么話。（播放歌曲《動物說話》）

生：初聽歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。

師：提問：誰記得老師剛才提的什么問題？小動物出場的順序是什么？

（檢查學(xué)生是否聽清老師的問題）

生：回答問題------小雞、小鴨、

師：它們是怎樣說話樂嗎？它們說的是什么呀？

生：

小雞：嘰嘰

嘰

小鴨說話：嘎嘎

師：大家記得真清楚，誰記得，小動物們說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。我們一起再來聽一遍。

生：再次感受作品。

三．學(xué)唱歌曲（階段目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲）

1．學(xué)習(xí)第一段歌詞

師：歌曲中有停頓，我們加上拍手

X

X|

XX

X|

生：嘗試用拍手的方式進(jìn)行伴奏。

師：我用這樣的動作代表小雞在說話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點兩下），停頓的地方大家進(jìn)行拍手伴奏

2．合作學(xué)習(xí)

師生合作（教師唱歌詞，學(xué)生拍手）

生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）

師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？

還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）

生：自主表現(xiàn)。

3．學(xué)習(xí)第二段歌詞

師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞

4．完整演唱歌曲

師：剛才我們花費(fèi)了些時間，分別學(xué)習(xí)了三段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把三段歌詞連起來演唱一下？

生：完整演唱歌曲

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

師:

生活中一定還有其他可愛的小動物，請把你喜歡的小動物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲更加豐富。

生：分組進(jìn)行創(chuàng)編

師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家聽，好不好？

生：上臺展示

師：給大家評價的機(jī)會

五、完美結(jié)課

1.動物是人類的好朋友，我們大家要愛護(hù)小動物，人與動物和諧相處。

2.聽音樂離開教室。

《動物說話》教學(xué)反思

上這課必須根據(jù)本班學(xué)生的特點，結(jié)合我自己的所長，讓孩子們能在這節(jié)音樂課中受益最大，讓孩子們更愛音樂，作為一個低年級的音樂老師，現(xiàn)在主要的任務(wù)是引領(lǐng)他們走進(jìn)音樂的殿堂，為他們打開音樂的大門，培養(yǎng)他們對音樂的興趣，根據(jù)這樣理念我設(shè)計了《動物說話》這課。

結(jié)合學(xué)生年齡特點，從學(xué)生的生理和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。能夠很自然的做到以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動，放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)。這樣既充分