高二生物教學(xué)計(jì)劃

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高二生物教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以教材為根本，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，活化技能；抓實(shí)訓(xùn)練，講求效果；加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高同學(xué)成果。

二、基本要求

〔一〕立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ)、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主，著重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識點(diǎn)講清講透，，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練同學(xué)基本技能，以講帶練，理清生物學(xué)知識，為全體同學(xué)的學(xué)業(yè)測試打好基礎(chǔ)，為部分同學(xué)選修作預(yù)備。

〔二〕改善教學(xué)方法

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，深入討論教材教法，仔細(xì)備課，把時(shí)間花在備課上；仔細(xì)上好每一節(jié)課，把效果落實(shí)課堂上。

3、堅(jiān)持互聽課活動(dòng)，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。

4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周全部教學(xué)內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人發(fā)言，并有記錄。

5。堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開課活動(dòng)。全員參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。

7、同心同德，互幫互學(xué)，信息、資料共享，教學(xué)討論氣氛深厚。

8、著重教學(xué)中愛好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動(dòng)力作用，留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強(qiáng)備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀任意性，減削盲目性。課堂教學(xué)做到：一節(jié)課一個(gè)中心；抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)。

10、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè)；二要實(shí)時(shí)反饋信息，以便發(fā)覺問題，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；三要實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推動(dòng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)及要求

1、用學(xué)過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。

2、初步學(xué)會理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式精確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。

4、了解所學(xué)試驗(yàn)的.試驗(yàn)內(nèi)容、包括試驗(yàn)原理、方法和操作步驟，掌控相關(guān)的操作技能；具備驗(yàn)證簡約生物學(xué)事實(shí)的技能；理解探究性試驗(yàn)的一般方法。

5、了解生命科學(xué)進(jìn)展中的重大熱點(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會進(jìn)展的影響和意義。

四、參考資料

《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導(dǎo)學(xué)》。

五、建議生物老師在教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)

1、引導(dǎo)同學(xué)讀書背書。

2、樹立生物學(xué)基本思想。

3、著重學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

4、教給同學(xué)一點(diǎn)聯(lián)想。

5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。

高二生物教學(xué)計(jì)劃2

新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)立場，行之有效的教學(xué)手段，在有限的課時(shí)內(nèi)更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度，以提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，詳細(xì)措施如下：

一、設(shè)計(jì)新的課堂教學(xué)模式

1、課堂教學(xué)的基本原那么：大課堂、大容量、低難度、主動(dòng)參加、三講三不講〔講重點(diǎn)；講難點(diǎn)；講易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)；同學(xué)會的不講、“先學(xué)”已經(jīng)掌控了的不講、內(nèi)容太偏或者對同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)和今后進(jìn)展沒有太大的作用不講，給同學(xué)的支配的時(shí)間多了，就給了同學(xué)主動(dòng)性?！?，真正使生物課成為高效課堂。

2、課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測——情景引入——目標(biāo)展示——學(xué)案導(dǎo)讀——自主學(xué)習(xí)——思索體驗(yàn)——合作探究——遷移應(yīng)用及反饋。

二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)

高二同學(xué)所同學(xué)物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌控程度為教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)提高同學(xué)生物知識的分析、解決實(shí)際問題的技能。因此，在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深入理解所學(xué)知識，清楚地熟識某個(gè)知識與其他知識之間的區(qū)分和聯(lián)系；并知道運(yùn)用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好

老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。要使同學(xué)懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)同學(xué)掌控生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使同學(xué)形成適合自身進(jìn)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的技能，讓生物課堂教學(xué)充斥激情和活力。

四、加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)業(yè)水平考試試題分析討論

要結(jié)合教材對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施詳細(xì)、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)業(yè)水平考試命題是依照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容和要