小班社會教案五篇

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一、主題活動設(shè)計意圖隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著改變。孩子們好像對此充斥了愛好和新奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特別時間。

二、主題目標(biāo)1、通過觀測和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我愛護的`方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。

4、觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

三、環(huán)境布置1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增加玩水設(shè)備〔塑料玩具、可樂瓶等〕。

四、家長工作

1、帶幼兒觀測夏季的天氣改變〔雷雨〕和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參加"消滅蚊蠅"活動。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進行安全教育。

五、主題活動安排：第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的動物

第五周：夏日的樂趣

小班社會教案篇3

一、談話導(dǎo)入

老師今日給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！〔幼兒回答〕播放歌曲《祝你生日歡樂》師幼一起唱生日歌。

二、出示掛圖

1、師：請小伙伴來猜一猜，今日誰過生日？〔媽媽〕你是從哪看出是媽媽過生日??！〔幼兒觀測圖片回答〕師：圖中的小伙伴和爸爸給媽媽做了她最喜愛吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜愛吃什么菜？你的媽媽喜愛吃什么菜？〔幼兒爭論〕學(xué)念兒歌

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？〔幼兒思索〕出示圖

提問：爸爸在做什么？〔切黃瓜〕小伙伴會干什么？〔放醋和糖〕學(xué)念兒歌

3、出示圖

師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？〔幼兒爭論回答〕請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

三、學(xué)念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、老師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3、幼兒學(xué)念兒歌

四、仿編兒歌

1、老師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜愛吃什么菜??！〔幼兒回答〕幼兒創(chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？

小結(jié)：媽媽每天都把小伙伴照看的`特別好，給小伙伴買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

六、小伙伴放學(xué)回家的時候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動結(jié)束

活動目標(biāo)

學(xué)念兒歌，感受快樂、融洽的的家庭氛圍。

情愿為家人做一些力所能及的事情。

活動預(yù)備

《媽媽過生日》的掛圖。

《祝你生日歡樂》的音樂磁帶。

小班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、為自己擁有一雙靈活、獨特的手而驕傲。

2、體驗大拇指的作用。

活動預(yù)備：

紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。

活動過程：

一、小手真奇妙

1、動一動我們的小手，看看什么地方最敏捷，能干什么。

2、我們的手心和手背有什么不一樣？

3、每個人的手掌紋一樣嗎？請幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來和別的小伙伴比一比，了解每個人的掌紋都是不一樣的。

二、大拇指有多重要

1、請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

2、幼兒做小試驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來。

3、動物的"手"和我們的有什么不一樣？

4、動物的"手"沒有像我們這樣敏捷的大拇指，我們能很方便、很靈活地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行。

建議

1、這一活動從感受并發(fā)覺手的靈活和獨特切入，進而感受大拇指的獨特作用。

2、大拇指只有兩節(jié)，卻占全部手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作，大拇指都起著主要作用。沒有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè)，只能做抓、握等簡約動作，不能完成精細(xì)動作。因此，大拇指非常結(jié)構(gòu)的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的非常功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)分。

活動反思：

在此次活動的設(shè)計和執(zhí)行過程中，真正站在幼兒的立場上考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲化情景，充分調(diào)動幼兒的`積極性和主動性，讓他們在不知不覺中獲得了相關(guān)的閱歷，得到情感的滿意。在整個活動過程中，老師的角色也隨著幼兒的活動和表現(xiàn)不斷發(fā)生改變。當(dāng)幼兒遇到困難時，老師是幼兒主動活動的支持者和指導(dǎo)者；當(dāng)幼兒由于動手操作材料涌現(xiàn)錯誤和失敗時，老師是積極的鼓舞者；當(dāng)幼兒進行游戲時，老師扮演的是同等的參加者；當(dāng)幼兒獲得勝利的體驗時，老師更是一旁的喝彩者。每一個環(huán)節(jié)老師都做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。真正地發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用。在活動中老師提供自由、寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)知識，獲得新的體驗?；顒迎h(huán)環(huán)相扣、層層遞進，將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，使幼兒學(xué)到感愛好知識的同時，在語言運用、社會交往等多方面的也得到了深度的挖掘。但此次活動也存在一些不足之處：分組操作活動時，個別幼兒因不能很好的理解遵守老師提出的操作規(guī)章〔大拇指不能參加活動〕而涌現(xiàn)錯誤結(jié)論。老師應(yīng)讓幼兒單手操作，左、右手輪番感受，這樣就相對地降低了難度，更適合幼兒的現(xiàn)有水平，有利于幼兒獲得正確的體驗。

小班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1．通過分蘋果活動，學(xué)會共享。

2．通過操作活動，提高解決問題的技能。

3．愿意與同伴、成人共享好吃的食物。

活動預(yù)備：

1．部分幼兒排練好情境表演。

2．一籃大小不一的蘋果，個數(shù)與參與表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子，比班級人數(shù)略少一些。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

活動重點：

通過分蘋果活動，學(xué)會共享和謙讓。

活動難點：

愿意與其他人共享好吃的食物。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機會，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

活動過程：

1．觀看情境表演，進行爭論。

〔1〕觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。

師：小伙伴，這樣分蘋果對嗎？假如是你，你會怎么分呢？

〔2〕師小結(jié)：有好吃的東西時，應(yīng)當(dāng)相互謙讓，大的.分給別人，小的留給自己。

〔3〕老師講解并描述故事《孔融讓梨》。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和共享的方法。

〔1〕師：剛才小伙伴的方法很好，請小主人根據(jù)我們的方法再分一次蘋果。

〔2〕師：誰情愿當(dāng)小主人，學(xué)一學(xué)小伙伴用好方法來分〔大小不一的〕蘋果？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

〔3〕增加兩位客人，