科學(xué)教案錦集10篇

第第頁科學(xué)教案錦集10篇

科學(xué)教案篇1

活動目標

1、了解物體振動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜愛觀賞動聽的聲音，對聲音感愛好。

3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時也能避開聽噪音。

活動預(yù)備

1、聲音：切菜的聲音，接水的聲音等。

2、預(yù)備簡單發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子。

活動過程

一、傾聽聲音。

1、復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》，在歌聲中體會聲音的美妙與奇妙。

2、老師：聲音的本事可大了，不僅能告知我們誰來了，還能告知我們發(fā)生了什么事。

現(xiàn)在請你們閉上眼睛認真地用耳朵聽一聽，你聽到了什么聲音？

二、觸物游戲

1、體驗猜想聲音的樂趣。

老師：聲音真是我們的好伙伴，請你上來隨意摸一樣?xùn)|西，并讓它發(fā)出聲音，小伙伴要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

2、請幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽辨聲音，并說說自己的聽辨理由。

三、操作活動，繼續(xù)感受不同的聲音，了解物體的振動會發(fā)出聲音。

1、老師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，可它一個人發(fā)不出，需要小伙伴的援助。請你們?nèi)ピ囋嚳?，說說自己是用什么方法讓它發(fā)出聲音的。

2、請幼兒逐個用自己桌上的東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

四、引導(dǎo)幼兒爭論：你喜愛什么聲音？為什么？

1、組織幼兒傾聽錄音機中播放的不同聲音

切菜的聲音

馬桶沖水的聲音

可怕的聲音

敲門聲

打雷聲

搶救車聲音

臺風(fēng)

2、說說自己喜愛聽到什么聲音？不喜愛聽到什么聲音？為什么？

3、幼兒自由溝通：自己聽過喜愛的.和不喜愛的聲音，特別是要談?wù)劼牭讲幌矏鄣穆曇魰r，是什么感覺？〔不舒暢、心煩、可怕等等?！?/p>

五、介紹噪音的危害，教育幼兒避開聽噪音。

1、老師：不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有許多害處。

常常聽噪音，耳朵會變聾，還簡單得心臟病。

2、引導(dǎo)幼兒積極爭論。

小伙伴假如到了有噪音的地方應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔捂住耳朵，或者離開那里?！?/p>

六、老師小結(jié)并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)掌握音量的禮儀。

不同的場合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音洪亮是為了讓別人聽清晰；人多地方說話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。

在日常生活中我們應(yīng)依據(jù)場合來確定聲音的輕或響。

科學(xué)教案篇2

活動目標：

1、認知目標：通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現(xiàn)象。

2、情感目標：通過動手嘗試，激發(fā)幼兒探究、創(chuàng)新的欲望，鼓舞幼兒與同伴共享自己的閱歷。

3、技能目標：培育幼兒的觀測力及動手操作的技能。

活動預(yù)備：

1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆〔大小不同〕假設(shè)干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管〔醫(yī)用采血管〕假設(shè)干。

3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗假設(shè)干。

4、圖片〔畫有植物靠根須吸水〕，吸了紅墨水的蘿卜、生菜、萵筍等蔬菜。

活動過程：

一、設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)覺這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導(dǎo)幼兒用老師提供的材料幫水搬家。

老師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)章：不用倒的方法，用簍子里的東西來幫水搬家。

2、說一說：“你是用什么方法幫水搬家的？”〔用海綿、毛巾、棉布等吸小盆里的水再擠進大盆〕鼓舞幼兒說出自己是怎么做的。

小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”〔棉花、紙、植物等。〕

二、老師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉慢慢由下向上變紅。

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當(dāng)細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發(fā)生了什么改變，鼓舞幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到特別清晰的紅了的“小細管”。

4、爭論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？

小結(jié)：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”。不過有的“小細管”很小很細，不簡單看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿、棉布才能吸水。

三、想一想、玩一玩。

1、老師設(shè)疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？老師應(yīng)確定幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒想一想：“能不能讓紙里的.小細管來幫忙吸顏色水呢？”

2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

四、看一看、猜一猜。

1、請幼兒任意觀測環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、萵筍等蔬菜上的曲曲折折的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現(xiàn)象。鼓舞幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小試驗，一起觀測蘿卜上的“小細管”。

2、給幼兒看一朵一半花瓣紅一半花瓣白的百合花，讓幼兒猜猜這是怎么回事？〔事先把一朵白色百合的花莖從中間劈開一截，一半放入紅水中，一半放入清水中〕鼓舞他們動腦筋進一步探究。

科學(xué)教案篇3

活動目標：

1通過試驗、觀測、發(fā)覺水中漩渦現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由。

2通過嘗試試驗，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的樂趣，體驗獲得試驗結(jié)果的成就感。

3了解旋轉(zhuǎn)速度快慢與漩渦的關(guān)系。

4在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5體驗解決問題的成就感。

活動預(yù)備：

1筷子、玻璃杯、顏料每人一份。2水盆、瓶子、水等。3有色水一杯、蔥一根。4幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、出示圖片，結(jié)合閱歷，猜想圖片中的現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的。

老師：請認真看圖，說說這張圖片上描繪的是什么現(xiàn)象？你覺得怎樣才能產(chǎn)生這種漩渦現(xiàn)象呢？

2、交待試驗材料，請幼兒自由試驗，產(chǎn)生圖片中的現(xiàn)象。

老師：剛才你們都想了很多方法?，F(xiàn)在這里有玻璃杯、筷子和顏料，請你想方法，看看怎樣才能制造出圖片中的現(xiàn)象呢？

幼兒自由試驗，老師留意留意觀測。

3、共享試驗結(jié)果。

老師：你剛才制造出圖片中的現(xiàn)象了嗎？請你說說你是怎樣制造出來的？

4、請幼兒看圖片中的試驗步驟，了解試驗方法。

老師：現(xiàn)在我們來揭開奧秘?？纯磮D片中的'漩渦現(xiàn)象是怎樣制造出來的。

5、請幼兒根據(jù)圖片中的方法再次進行試驗。

老師：現(xiàn)在請你根據(jù)圖片中的方法和步驟進行試驗，看看有沒有這種漩渦現(xiàn)象呢？

6、鼓舞幼兒用各種材料制造漩渦現(xiàn)象。

老師：你制造出漩渦了嗎？你是怎樣制造的呢？

幼兒用各種材料制造水中漩渦現(xiàn)象。

這里還有一些材料，請你再來嘗試一下，想方法制造出漩渦現(xiàn)象。

集體溝通，共享

老師：你是怎樣制造出水里漩渦的？

雖然我們每個人用的方法不一樣，但你們有沒有發(fā)覺一個共同的現(xiàn)象，在試驗中我們都要將水怎樣，漩渦就會產(chǎn)生？

小百科：漩渦是一種自然現(xiàn)象，有差異的地方就有形成漩渦的可能，指水流遇低洼處或不同溫度和速度的水流相撞所形成的螺旋形渦旋，也比方氣體、煙霧等旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形流向，還比方某種使人不能自脫的境地，有另一種意思指酒窩。

科學(xué)教案篇4

一、活動目標。

1、感受初夏陽光的暖和，萌發(fā)喜愛自然的情感。

2、初步了解太陽能的應(yīng)用。

3、能積極參加操作試驗，并與同伴共享試驗成果。

二、重點難點：

1、重點：積極參加試驗，學(xué)會操作方法，感受陽光帶來的樂趣。

2、難點：初步了解太陽能的應(yīng)用。

三、活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：掌控初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)知識。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具——活動前將太陽能設(shè)備圖片張貼在活動室；自制的太陽能熱水箱；學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過四氯化碳液體的試驗紙。

四、活動過程：

〔一〕體驗陽光的暖和。

1、幼兒熱身運動。

2、幼兒裸著上身〔可身穿背心〕，自由玩耍。

3、指導(dǎo)幼兒觀測天空，向著太陽呼叫，體驗在太陽光照耀下的感覺。

〔二〕探究陽光轉(zhuǎn)化為熱能。

1、試驗一：手拿放大鏡在陽光下玩耍。

〔1〕提示幼兒不要透過放大鏡直視太陽，以免灼傷眼睛。

〔2〕用放大鏡玩一玩，你能發(fā)覺什么？〔發(fā)覺放大鏡與太陽光的關(guān)系〕

〔3〕把一張紙放在白光上，你又會發(fā)覺什么？在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)覺。

2、試驗二：出示簡易的太陽能熱水箱。

〔1〕幼兒試試水溫。

〔2〕然后把它放在太陽下，試驗后試試水溫，說出感受。

3、試驗三：將放大鏡放在太陽底下，再用試驗紙放在放大鏡的下面，發(fā)覺紙會燃燒。

小結(jié)：小伙伴都發(fā)覺了在太陽光下用放大鏡會使紙燃燒、箱子里的水變熱了。

〔三〕溝通爭論太陽能的應(yīng)用。

1、提問：

〔1〕依據(jù)這一原理人們制造了很多太陽能設(shè)備，你知道有哪些？

〔2〕太陽能設(shè)備用不用燃料，太陽能會不會用完？

〔3〕假如你是設(shè)計師，你會利用太陽能制造什么？

2、延伸活動：

回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽能的用途及知識。

3、活動評析。

五、設(shè)計意圖。

依據(jù)幼兒園科學(xué)活動的.目標，我們進行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)知識及其運用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽能是可以接受的。

太陽光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽能的初淺知識，依據(jù)幼兒認識特點，設(shè)計了室外科學(xué)活動，來援助幼兒在試驗操作中理解。為達到寓教于樂，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感愛好的事情著手：追趕太陽、向著太陽呼叫。并通過提供放大鏡、試驗紙、太陽能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動探究，使幼兒成為活動的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，使幼兒玩得開心，學(xué)得輕松。

六、效果分析。

整個活動構(gòu)思奇妙，內(nèi)容生活化，強調(diào)了大班幼兒的年齡特征，每個環(huán)節(jié)在做做、玩玩的基礎(chǔ)上加上想想說說，特別是在試驗操作中，幼兒的積極性很高，爭相發(fā)言，孩子們把自己的一點一滴發(fā)覺都說出來與老師、同伴共享。在最末環(huán)節(jié)中對試驗的經(jīng)過、發(fā)覺進行溝通爭論，將幼兒在試驗過程中獵取的、以往積累的種種零亂、模糊的閱歷加以組織提升，使其想象制造出更多的太陽能設(shè)備，不僅讓幼兒獲得一些環(huán)境的知識、懂得環(huán)保的道理，也進展了幼兒主動參加改善和愛護環(huán)境所需要的動機、技能等環(huán)境素養(yǎng)。

科學(xué)教案篇5

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課動物是怎樣睡覺的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計思路：

動物是人類的好伙伴，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，加強幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目的：

1．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采用的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

2．愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物神秘的愛好。

3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4．進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5．對科學(xué)活動感愛好，能積極動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：

一、昨天中午小伙伴午睡了嗎？你知道自己午睡的姿態(tài)嗎？觀看PPT，幼兒講解并描述講訴孩子們幾種睡覺的姿態(tài)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看?！灿變哼吙催叢?，并仿照〕1．觀看PPT，觀測動物非常的睡覺方式并講解并描述。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

丹頂鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然攻擊。

小金魚：睜著眼睡，由于它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，假如馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的愛護自己。

小狗：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺，這是由于它的鼻子特別"寶貴"，所以要好好愛護。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，四周稍有動靜，就會引起警覺。

2．集體爭論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講解并描述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的形狀特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著親密聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地愛護自己。

3．動物睡覺方式一樣嗎？

哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦?wù)l倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的奧秘》。

〔1〕出示游戲棋老師：今日，黃老師還帶來了一副關(guān)于《動物睡覺的奧秘》游戲棋，你們想不想玩？

〔2〕認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)章認識起點終點，行徑路徑游戲棋規(guī)章：走到有小動物圖片的格子里時，需要仿照小動物的睡眠姿態(tài)，仿照對的小伙伴可以往前進一個，仿照的不對的請后退或停止。

四、結(jié)束活動組織幼兒爭論："我們?yōu)槭裁匆缢?老師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伙伴就會少生病，身體更健康。假如你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)當(dāng)保持寧靜，不影響他人午睡。正確的`睡覺姿態(tài)應(yīng)當(dāng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各式各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小伙伴們回家后，繼續(xù)去觀測，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。

教學(xué)反思：

動物的世界形形色色，孩子們對著新穎的事物有著深厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的閱歷共享溝通，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過仿照鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

科學(xué)教案篇6

【活動目標】

1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，熬煉動手操作技能。

3、產(chǎn)生對科學(xué)操作活動的愛好，體驗旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。

【活動預(yù)備】

1、廢舊乒乓球假設(shè)干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、錄音機，歡快音樂。

3、幻燈片。

4、魔袋一個，不同材質(zhì)的.小花。

【活動過程】

一、"變小花"，導(dǎo)入活動。

老師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動。

二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的神秘。

1、幼兒闖第一關(guān)"觀測關(guān)"。

播放幻燈片1，幼兒在觀測乒乓球小花形狀的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

(1)這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的?

(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

2、幼兒闖第二關(guān)"動手關(guān)"。

播放幻燈片2，

(1)幼兒動手制作小花，老師巡回指導(dǎo)。

(2)幼兒自由探究：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

3、幼兒闖第三關(guān)"探究關(guān)".

播放幻燈3，借助學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

(1)提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

(2)小結(jié)幼兒操作，確定幼兒的探究。

4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。

播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

(1)幼兒爭論：小花為什么一貫轉(zhuǎn)，不簡單掉下來。

(2)師生小結(jié)：需要有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決斷小花的旋轉(zhuǎn)速度。

5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

師：現(xiàn)在我們來競賽，看看在規(guī)定的時間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會掉下來。

三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

1、幼兒查找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

2、幼兒用肢體動作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

科學(xué)教案篇7

一、活動目標：

1.通過探究發(fā)覺不同材料放進罐寶寶，會發(fā)出不同的聲音。

2.學(xué)會并制作響罐。

3.體驗用響罐打節(jié)奏的樂趣

二、活動預(yù)備：

1.人手一只罐寶寶，PPT課件

2.各種操作材料：沙子、沙子、樹葉。

三、活動過程：

一、導(dǎo)入

森林里要進行音樂會了，小罐子寶寶也想去表演唱歌，可是，它自己不會發(fā)出聲音，誰能想想方法讓小罐子寶寶發(fā)出聲音？

二、開展部分

〔一〕初步感知

師：現(xiàn)在請小伙伴想方法讓手中的罐罐發(fā)出聲音，然后把你的方法告知我?！灿變鹤杂商骄俊?/p>

〔二〕再次感受

師：老師這還有更奇妙的罐罐〔一個放有沙子罐罐〕

，他自己會唱歌小伙伴想不想看一看？

師：哎？為什么這只罐子寶寶會發(fā)出會這樣呢？

小結(jié)：原來有聲音是由于里面有東西了。

“老師這里有許多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什么呢？”大家來看一看摸一摸說一說是什么感受。

三、制作響罐

〔一〕那它們放進罐子里會發(fā)出什么不一樣的聲音呢，我們一起來試一試。

讓幼兒自由選擇自己喜愛的材料，制作響罐，老師實時指導(dǎo)

〔二〕依據(jù)聲音找伙伴

1.現(xiàn)在小伙伴的罐子寶寶都會發(fā)出聲音了吧？那聽一聽你的`罐子寶寶的聲音和其他小伙伴的罐子寶寶的聲音一樣嗎？

2.那我們?yōu)樗麃碚乙徽液没锇?，找到伙伴組織幼兒順次的坐好：〔〕樹葉罐罐坐一起，沙子罐罐坐一起，石頭罐罐做一起〕

四、響罐演奏

師：我們都有了會唱歌的罐罐，那我們和罐子寶寶一起參與音樂〔師幼一起沒有規(guī)律的亂搖罐罐〕師：看來呀?jīng)]有規(guī)律的亂搖一點也不好聽，試一試，我們怎樣搖罐罐唱的歌才好聽呢？

老師：有規(guī)律的搖罐罐，聲音就好聽多了，分組演奏會不會更好聽，我們來試一下。

五、延伸活動

老師：感謝小伙伴和罐子寶寶一起演奏出這么好聽的音樂，我們還可以回家和爸爸媽媽一起找一找哪些物品也能援助罐子寶寶演奏出更好聽的音樂。

小班科學(xué)《會唱歌的罐罐》課后反思

《會唱歌的能罐》這個活動的內(nèi)容特別生活化、游戲化，很簡單調(diào)動幼兒已有的生活閱歷。在活動中，我用擬人手法的將一般的罐子比方成繼子寶寶，讓幼兒更情愿親近這些他們，并在維持紀律時讓小伙伴愛護好他們。在活動中設(shè)置了音樂會的情節(jié)，讓小伙伴更加感愛好，并且援助了罐子寶寶，幼兒整節(jié)課都很投入，并且意猶未盡。

活動中我采納了“猜一猜，聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互溝通，共享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調(diào)動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖擺后會發(fā)出不同的聲音。

不足點：

在制作會唱歌的瓶寶寶時，由于沒有充分考慮到他們的性格特點。以致于在裝罐罐的時候以及罐子唱歌的時候幼兒表現(xiàn)的興奮的現(xiàn)象，紀律掌握的不是特別的好。以及后來音樂會的設(shè)置時間有點倉促，盼望在以后的活動中不斷反思不斷讓自己成長起來。

科學(xué)教案篇8

設(shè)計思路：

天氣漸暖，幼兒園里春意盎然，草地上小草綠了，門口花壇里開出了各式各樣五顏色六色各種品種的花……每個孩子對春天都產(chǎn)生了深厚的愛好。找春天除了通過眼睛看，還可以充分運用多種感官來積累春天的閱歷。

本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中引發(fā)幼兒春游；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒通過感官找春天，并運用小組合作形式共同發(fā)覺春天的季節(jié)特征，共同積累對春天的感性閱歷；在第三環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒大膽表述自己眼中找到的春天，并通過延伸活動中用各種形式把春天的印象表現(xiàn)出來。

活動目標：

通過看看、講講、找找春天，激發(fā)幼兒喜歡春天，喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

前期收集春天自然景色的照片、圖片、圖畫等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——春天來了

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕你從哪里看出來的？〔樹綠了，草長出來了，天氣變溫和了……〕

2、小結(jié)：小草綠了、小花開了，這些都是春天的信息。春天已經(jīng)不知不覺地來到我們身邊啦！

二、走走看看——查找春天

1、〔帶幼兒在幼兒園四周查找春天〕春天已經(jīng)來到了我們身邊，你能找一找春天在哪里嗎？你們看的時候要在指定的范圍內(nèi)觀測，不要走得很遠。

2、看一看，迎春花和柳樹是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒完整地表達：我看到柳樹發(fā)芽了，我就知道春天來了。〕

3、帶領(lǐng)幼兒更換不同區(qū)域，引導(dǎo)幼兒對春天有不同的體驗。

4、你還能找到其他春天的信息嗎？〔引導(dǎo)幼兒從不同的感官來體驗春天。〕

5、小結(jié)：我們的眼睛能看到春天的花草樹木，耳朵能聽見小鳥的鳴叫、身上能感受到春天春風(fēng)和陽光的暖和。我們身邊處處都有春天的信息。

三、說說講講——我們找到的春天

1、剛才我們看過春天許多景色了哦，現(xiàn)在請小伙伴再來完整地說說看你看到了什么？長得什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒表述：我看到迎春花開了，我知道春天來了?！?/p>

2、春天到了，除了小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，各式各樣的`花兒開了，你還從哪里看出春天來了？〔從人們的穿著、動植物的改變等春天特有的季節(jié)特征中找出春天來了。〕

小結(jié)：小伙伴們有的從柳樹發(fā)芽了，有的看到小草變綠了，有的看到迎春花開了，有的看到蝴蝶飛來了，有的看到我們的衣服穿得越來越少了……我們就知道春天來了。老師也很喜愛春天，下次我們和爸爸媽媽一起去把春天里漂亮的事物找出來，用相機或者圖片或者你自己畫下來，把春天帶到我們的教室里來吧。

科學(xué)教案篇9

教學(xué)目標:

1.能夠針對問題大膽地提出猜想。

2.能夠利用觀測、試驗等方法探究滑輪的奧秘。

3.能夠想到利用滑輪解決生活中的實際問題。

情感立場與價值觀

1.激發(fā)同學(xué)對滑輪的探究愛好。

2.樂于用學(xué)到的.科學(xué)知識改善生活。

科學(xué)知識

1.認識定滑輪，動滑輪。

2.發(fā)覺動滑輪與定滑輪的不同作用。

教學(xué)預(yù)備:

師演示試驗材料

課件〔利用滑輪工作的生活實例〕演示用滑輪試驗套材。

分組試驗材料〔四人一組〕動滑輪，定滑輪，支架，測力計，鉤碼，試驗記錄表。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境

師:同學(xué)們喜愛做試驗嗎?

生：喜愛。

師:請看大屏幕，課件演示①起重機吊重手②升旗儀式

師：同學(xué)們通過觀看，知道起重機是怎樣吊起重手的嗎？國旗又是利用什么裝置升上去的呢?

這節(jié)課我們一起來探究滑輪兄弟的奧秘。

板書課題滑輪兄弟

二.探究過程

師生演示試驗

師:請同學(xué)們分組試驗

1.組裝定滑輪

先讓同學(xué)自主探究，師巡察觀測，假如是個別問題，適時指導(dǎo)，如是普遍問題，師那么演示指導(dǎo)。

師:先徑直稱鉤碼的質(zhì)量〔重力〕

再用定滑輪，用彈簧秤拉鉤碼看數(shù)據(jù)。

觀測比較，填表，思索，定滑輪有什么作用。

〔轉(zhuǎn)變力的方向，不省力〕

2.組裝動滑輪

師:請